1、 低年级小学生提升注意力的训练法 孩子不专心，通常表现为两种情况： 其一是注意力飘浮不定， 专注的目标会经常转移；其二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼 前的事情，后者其实不是注意力不集中的孩子，只是将注意放错。只 要家长老师用心帮孩子纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往 往会有不错的表现和成就。 首先，对刚上学的孩子的注意能力不能要求过高，在课堂上，教 师一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的注意力； 另一方面对 注意力集中困难的学生多一些关注， 通过适时的提醒帮学生维持注意 力；教师还应该结合课堂学习内容组织一些专门的训练注意力的活 动，促进学生注意品质的提高。同时，多给这些学生以表
2、扬鼓励，以 此强化他们的适宜行为。 其次，家长对孩子的这类问题也不能操之过急，要耐心培养孩子 做事的良好习惯和学习兴 趣，这对孩子注意力的发展非常重要。家 长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯， 我们可以在家里和孩子做一些专门的注意训练活动来促进注意品质 的改善。以下几种家长可以参考选用： 1、听数报数法：让孩子听一组数字，如 375985，然后立即报出来。 每天训练的数组可逐渐加长。 2、听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如 426，孩子 背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。 3、复述词语：家长从书中随意读出 5 个词，要求孩子复述；家长从 书中读出 6
3、 个词，要求孩子复述； 4、数数法 从 3 开始，隔 3 就数，如 3、6、9、12、15数到 300；从 300 开 始，隔三就数，数到 3.也可选择从其它数字开始。不管怎样数，先 记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次 5、读书训练 家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记 下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错 误能否减少。 6、智力游戏训练 买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文， 如走迷宫， 在一大堆图中找某样东西， 找异同 （同中找异， 异中找同） ， 比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书 让孩子报出来。 需要注意的是，为了让孩子在接受这些训练时不感到枯燥，可以 有一定的奖惩措施，也可和家长以比赛的方式来进行，这样可以增加 训练活动的乐趣。家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜 样。一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。
