1、 小学小学数学培优辅差计划数学培优辅差计划 本学期是转变我班落后面貌的重要时期。教学中要因势利导，积极引导学生 向健康方向发展。在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划养成学习 习惯，提高学习能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。 【 计计 划划 措措 施施 】 应采取课内课外相结合的形式进行培优辅差活动， 以高度的责任心投入到紧 张的教学及培优补辅工作中，力争取得好成绩。 1.我班是一个学习中等的班级，学生情绪有些波动，所以必须做好学生的思 想工作， 经常和学生谈心， 关心他们， 尊重他们， 让学生觉得老师是重视他们的， 激发他们学习的积极性。 2.经常开展评优竞赛活动充分调
2、动学生的积极性， 让学生从厌学的阴影中走 出来。 3.利用课余时间和自习课， 对各种情况的同学进行辅导、 提高， “因材施教、 对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 【 具具 体体 方方 案案 】 一、确定对象： 通过上学期的期末测试结果以及平时的变现，确定班上学生的后进生与优 等生名单 1.培优对象：孙红芳、徐进、章炳仙、郭妙 2.辅差对象：高进、周睿、郑雄、苟文佳、刘贤、 孙源妗、杨松、陆启权、许林源 二、主要措施： l.课外辅导，利用课余时间。 2.采用优生带差生的一帮一行动。 3.对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度， 并安排课外思 维训练，不断提高其分析问题和解决
3、问题的能力。 4.采用激励机制， 对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进 取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成 功感。 5.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保 证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 6.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 7.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 三、优生培养措施： 1.了解“优生”的个性和素质，正确引导“优生” 掌握每个“优生”的个性、性格及情操，根据各种现象因势利导，告诉他 们如何对待学习、同学、生活。 2.发挥“优生”的作用 “优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，好好发挥他
4、们的 聪明才智，利用他们优点去帮带“后进生”，并取得了一定的成效。 四、“后进生”辅导措施： 由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让差 生也能跟着老师的提问而积极思维， 做到差生经过思考能回答的问题绝不让优生 代劳。 充分给予差生自我表现的机会，让他们在每节课上都能体会到成功与收获 的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的。 五、培优辅差中注意问题 1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先要做到真 诚， 做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 2.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的 成长，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 3.不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正， 耐心辅导。 在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥 各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。
