1、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 1.知识与技能：掌握因数、倍数的 概念，知道因数、倍数的相互依 存关系。 2.过程与方法：会用因数、倍数描 述两个数之间的关系。 3.情感与态度：使大家感悟到数学 知识的内在联系的逻辑之美。 26=12 200.6=12 10.199=999.9 2.50.4=1 254=100 118=18 根据下列算式，说说哪个数是哪个数的因数，哪个根据下列算式，说说哪个数是哪个数的因数，哪个 数是哪个数的倍数。数是哪个数的倍数。 114=44 98=72 125=60 2010=2 175=32 为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们为
2、了方便，在研究因数和倍数的时候，我们 所说的数指的是整数（所说的数指的是整数（一般不包括一般不包括0 0）。）。 03=0 010=0 03=0 010=0 1818的因数有哪几个？的因数有哪几个？ 18 = 1 18 18 = 2 9 18 = 3 6 1818的因数的因数 1，2，3， 6，9，18 找找找找3030的因数有哪些？的因数有哪些？ 一个数的最小因数是（一个数的最小因数是（1 ），最大因数是（），最大因数是（本本 身身），一个数的因数的个数是（），一个数的因数的个数是（有限的有限的）。）。 30的因数有：的因数有：1、2、3、5、6、10、15、30。 2的倍数有哪些？的倍数有
3、哪些？ 21=2 22=4 23=6 24=8 2的倍数有：的倍数有：2、4、6、8 2的倍数的倍数 2、4、6、8 一个数的倍数的个数是一个数的倍数的个数是 （有限的有限的），一个数的最），一个数的最 小的倍数是（小的倍数是（本身本身），）， （没有没有）最大的倍数。）最大的倍数。 1. 填空：填空： （1）37=21，（，（ ）和（）和（ ）是（）是（ ）的）的 因数，（因数，（ ）是（）是（ ）和（）和（ ）的倍数。）的倍数。 （2）72的最大因数是（的最大因数是（ ），最小倍数是），最小倍数是 （ ），最小因数是（），最小因数是（ ）。）。 （3）一个数（）一个数（0除外），它的最大因数和最除外），它的最大因数和最 小倍数都是（小倍数都是（ ）。）。 2.判断：判断： （1）6是因数，是因数，30是倍数。是倍数。 （ ） （2）因为）因为80.8=10，所以，所以8是是0.8和和10的倍数，的倍数，0.8 和和10是是8的因数。的因数。 （ ） （3）一个数的因数一定小于这个数。（）一个数的因数一定小于这个数。（ ） （4）甲数比乙数大，甲数的因数的个数比乙数多。）甲数比乙数大，甲数的因数的个数比乙数多。 （ ） 本课小结本课小结 理解因数和倍数 的意义，会判断一 个数是不是另一个 数的因数或倍数。
