1.2 稳固结构的探析 任务二 探析结构强度 ppt课件（14张ppt）+教案-2023新苏教版（2019）《高中通用技术》必修第二册.rar

1、任务二探析结构的强度任务二探析结构的强度二稳固结构的探析二稳固结构的探析情境导入小明发现有一款办公桌的脚架采用了铝合金材料一体成型，其脚架内部设计成网格，这是为什么呢？新课学习归纳1：结构强度指结构具有抵抗比外力破坏的能力。归纳2：应力是构件单位面积上所产生的内力，=FN/A。活动1：悬臂结构模型的强度体验。活动要求：用不同材料但结构相同的悬臂结构进行比较试验。用相同材料但结构不同的悬臂结构进行比较试验。新课学习活动1：悬臂结构模型的强度体验。活动过程：将悬臂解结构的一端固定，悬臂长度不少于200毫米。在悬臂结构的另一端不断增加钩码，直至悬臂出现断裂，记录断裂前的钩码质量以及断裂点。将测试数据

2、填写到如下表格内，进行交流和讨论。新课学习活动1：悬臂结构模型的强度体验问题1：根据试验结果，分析承重较大的结构形状具有什么特点？问题2：观察断裂点在哪个位置，请思考原因是什么？问题3：分析材料、连接方式对结构的承重的影响？新课学习马上行动1：钢筋混凝土梁中的钢筋和混凝土的受力形式是什么？如何合理利用钢筋提高梁的强度？归纳：结构的材料影响结构的强度。新课学习马上行动2：升降桌是如何实现升降功能的？它的连接方式是什么？归纳：结构的连接方式影响结构的强度。新课学习两种连接方式：刚连接和铰连接问题4：列举刚连接和铰连接的应用。新课学习活动2：悬臂梁强度与截面形状。活动要求：用周长相同的硬纸，制作不同

3、截面形状的纸筒，来模拟不同截面的钢管进行强度试验。新课学习活动2：悬臂梁强度与截面形状。活动过程：分别将不同形状的纸筒的一端固定在测试装置上。分别在不同形状的纸筒的另一端悬挂相同质量的砝码，并依次不断地增加相同质量的砝码，观察结果。新课学习活动2：悬臂梁强度与截面形状问题5：哪种截面形状的纸筒可以承受更大的力？问题6：观察断裂点在哪个位置，请思考原因是什么？归纳：结构的形状影响结构的强度。问题7：生活中有哪些设计是通过改变结构的形状从而改变结构的强度的？新课学习课堂小结1.结构的强度的含义。2.影响结构强度的主要因素：结构的材料、连接方式、结构的形状。（必修（必修 技术与设计技术与设计 2）任

4、务二 探析结构强度任务二 探析结构强度一、教学内容一、教学内容本节课要求学生理解结构的强度，通过探究体验认识影响结构强度的因素。结合技术活动分析影响结构强度的因素，并提出合理的改进方法。二、学科核心素养要求二、学科核心素养要求 1.技术意识：1.技术意识：通过技术活动探究形状、材料、连接方式等因素对结构强度的影响，并尝试解决相关技术问题。2.创新设计：2.创新设计：能依据相关技术试验标准对结构强度进行试验，并写出试验报告。三、教学重点、难点三、教学重点、难点1.重点：1.重点：能依据相关技术标准试验对结构强度进行试验并分析和改进。2.难点：2.难点：理解结构强度的概念及其影响因素。四、教学准备

5、四、教学准备教学课件，试验教具等。五、教学过程五、教学过程1.情境导入情境导入小明发现有一款办公桌的脚架采用了铝合金材料一体成型，其脚架内部设计成网格，这是为什么呢？2.新课学习新课学习（1）结构强度的探究案例展示。结构强度的含义是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。（必修（必修 技术与设计技术与设计 2）应力的定义是构件单位面积上所产生的内力，=FN/A。活动 1：悬臂结构模型的强度体验。活动要求：用不同材料但结构相同的悬臂结构进行比较试验。用相同材料但结构不同的悬臂结构进行比较试验。活动过程：将悬臂解结构的一端固定，悬臂长度不少于 200 毫米。在悬臂结构的另一端不断增加钩码，直至悬臂出现断

6、裂，记录断裂前的钩码质量以及断裂点。将测试数据记录在表格内，并进行交流和讨论。序号结构形状所用材料连接形式钩码质量断裂点1234问题 1：根据试验结果，分析承重较大的结构具有什么特点？问题 2：观察断裂点在哪个位置，请思考原因是什么？问题 3：分析材料、连接方式对结构承重的影响？马上行动 1：钢筋混凝土梁中的钢筋和混凝土的受力形式是什么？如何合理利用钢筋提高梁的强度？归纳：结构的材料影响结构的强度。马上行动 2：升降桌是如何实现升降功能的？它的连接方式是什么？（必修（必修 技术与设计技术与设计 2）归纳：结构的连接方式影响结构的强度。连接方式特 点具体形式铰连接被连接的构件在连接处不能相对移动

7、，但可相对转动松螺栓连接、松铆连接、铰链连接等刚连接被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动榫接、胶接、焊接、紧铆连接、紧固螺栓连接等问题 4：列举刚连接和铰连接的应用。活动 2：悬臂梁强度与截面形状。活动要求：用周长相同的硬纸制作不同截面形状的纸筒，来模拟不同截面的钢管进行强度试验。活动过程：分别将不同形状的纸筒的一端固定在测试装置上。分别在不同形状的纸筒的另一端悬挂相同质量的砝码，并依次不断地增加相同质量的砝码，观察结果。问题 5：哪种截面形状的纸筒可以承受更大的力？归纳：结构的形状影响结构的强度。问题 6：观察断裂点在哪个位置，请思考原因是什么？问题 7：生活中有哪些设计是通过改变结构的形状从而来改变结构的强度的？（必修（必修 技术与设计技术与设计 2）3.课堂小结课堂小结（1）结构的强度的含义。（2）影响结构强度的主要因素：材料、连接方式、结构的形状。六、教学总结六、教学总结本节课通过技术体验探究结构的强度，从活动中认识影响结构强度的主要因素：结构的材料、结构的连接方式以及结构的形状。七、教学反思七、教学反思本节课的难点在于理解结构强度的含义，并能区分结构的稳定性和结构的强度。通过活动体验探究影响结构强度的主要因素，在活动中要把握好试验的规范性，对比试验要注意相同条件的设定，确保试验结果的科学性。