1、太阳升起来了太阳升起来了 教 学 目 标 知识与技能 知道太阳位置的变化，以及太阳的样子，知道太阳与人类、动植物之间的关系。 过程与方法 学生在经历观察太阳的过程中，对太阳的位置变化了解，并能对它进行观察与记 录。 情感态度与价值观 理解没有太阳，就没有生命。从生活中了解人们对太阳能的利用。 社会主义核心价值观渗透要点 活动中，体现人文主义的价值观。 重 点 知道太阳位置的变化，以及太阳的样子 难 点 知道太阳与人类、动植物之间的关系。 教具学具 有关太阳的图片资料 网络资源 课件、相关视频等 教 学 过 程 教 学 环节 时间 分配 教师活动 学生活动 设计调整 创 设 情 境 导 入 新
2、课 5 分 钟 一、歌曲导入 1.播放公鸡打鸣的场景 你听到什么声音了？公鸡为什 么打鸣？ 2.播放太阳升起来的视频 太阳升起，白天来临，生机勃勃 的一天开始了， 这节课我们就来 学习太阳升起来了。 板书：太阳升起来了 公鸡打鸣 天亮了，太阳 升起来 观看视频 汇 报 看 到 的 现象 明确任务 探 究 学习 小 组 交流 20 分 钟 二、探究学习，小组交流 （一）观察太阳位置的变化 1.每天我们都能看到太阳，那你 知道太阳在天空中的变化吗？ 它是怎样变化的呢？我们又应 该怎么做呢？ 2.汇报教师布置的任务：从早晨 到傍晚， 太阳在天空中的位置变 化。 3.观察、 记录太阳的变化 学生在 小
3、组内将看到的太阳变化的情 况以图画的形式表示出来。 4.根据记录的现象，说一说有什 学 生 动 手 画 出 太 阳 在 天 空 中 的 位 置 变化 小组内观察、 记录 学生汇报 学 生 汇 报 的 总 结 提升 15 分钟 么发现。 师小结：通过学生的汇报，我们 知道了早晨太阳在东边， 中午太 阳在南边，晚上太阳在西边。而 且中午的时候温度最高。 （二）太阳的影响 1.我们知道了太阳的变化，那么 太阳是什么样的呢？ 2.太阳对动植物有哪些影响？ 3.太阳对人类的生活有哪些影 响？ 4.假如没有太阳，我们的生活会 怎样？ 发现 倾听 结 合 了 解 进 行汇报 结 合 生 活 实 际来谈 猜想、总结 板 书 设 计
