第二课 变量与赋值 （ppt课件+教案）-2023新世纪版八年级上册《信息技术》.rar

1、学习要点：学习要点：1、理解变量及其命令规则；2、掌握变量的赋值及变量的应用；3、掌握input()函数的使用方法；4、理解int()、float()函数的作用和使用方法。重难点：重难点：1、变量及其应用。2、理解赋值语句，不要将赋值语句和数学中的等式混为一谈。变量是内存中的一个标记，在编程的过程中，变量名就代表了内存中存储的数据，而赋值命令就是将数据存放到变量所指的内存中。变量和函数是中学数学里最重要和最基本的概念。在算法和程序设计中，它们仍然发挥着重要和基本的作用，它们会使算法的表述变得非常简洁、清楚。例如：a=1 b=2+3*4 c=10*c d=a格式：=功能：将的值保存到中。“=”是

2、赋值的意思。可以是数字、函数、字符串、运算表达式。使用赋值命令，可以改变变量的值。赋值命令“=”与数学中的等号“=”的含义不同的。赋值命令“=”的意思是将的值赋给，所以命令“c=10*c”的意思是：交变量c所指的内存中的数据乘以10，然后继续保存到变量c中。一、赋值命令一、赋值命令小博士小博士小博士小博士变量的命令遵循下面几个原则：1、变量名只能由大小写字母、数字、汉字和下画 线”_“组成；2、变量名不能以数字开头；3、变量名中不能有空格；4、变量名区分大小写；5、变量名不能和Python内置命令重复。假设圆的半径是r，圆的周长是C，圆的面积是S。则：C=2rS=r2任务练习任务练习程序如下：

3、r=10c=2*3.14*rs=3.14*r*rprint(“圆的周长：”,c,”圆的面积:”,s)在Python IDLE中输入程序，并运行。操作如下操作如下 ：二、二、二、二、input()input()input()input()函数函数函数函数input()函数可以在程序的运行过程中接收键盘输入的数据，使用input()函数可以极大的提高程序的交互性。新命令新命令格式：input功能：等待用户从键盘上输入数据，用户输入的内容将作为函数的值，不管用户输入的是什么内容，返回的都是字符串。input()函数括号内可以包含提示性文字。程序演示程序演示 name=input(“按回车键继续”)n

4、ame=input(“请输入您的姓名:”)请输入您的姓名:zhangsan print(name)zhangsan命令name=input(“请输入您的姓名：”)的意思的：从键盘上接收输入，将输入的内容赋值给变量name。小博士小博士小博士小博士在执行input函数时，无论向计算机输入什么数据，接收的数据都被当成字符串。因此，如果输入的是数值型数据，需要使用下面的函数将它转换为数值：float(数据)将字符型数据（整数或小数）转换成浮点数类型的数值（即小数）；int(数据)将字符整数转换成整数类型的数值（即整数）。a=input(请输入一个数：)请输入一个数：56print(a+10.5)Tr

5、aceback(most recent call last)：File,line 1,in print(float(a)+10.5)66.5print(int(a)+10.5)66.5程序演示程序演示【例题2-2】编写程序：程序运行时，计算机先询问操作者的姓名和年级，然后向操作者问好，并猜测操作者的年龄是多大。操作如图操作如图操作如图操作如图1、如果要让print()函数中的内容换行，只要在换行处加上字符串：”n”。例如：print(“圆的周长:”,c,”n”,”圆的面积:”,s)2、如果要让print()函数的显示结果中，各项之间不留空格（或用某个符号隔开），只要在最后加上参数sep=”(或

6、者sep=”分隔符”)。例如：print(a,b,c,sep=”)或者：print(a,b,c,d,sep=”)小技巧小技巧小技巧小技巧编写如下程序：从键盘上分别输入姓名和语文、数学、英语的考试成绩，然后输出：某某某同学，你的语文XX，数学XX，英语XX。平均分：XX总分：XX拓展延伸拓展延伸程序展示程序展示程序展示程序展示本课作业：本课作业：本课作业：本课作业：P11P11P11P11试一试试一试试一试试一试1、编程求长方形面积。要求在程序运行的时候输入长方 形的长和宽。2、编写一个造句程序，程序运行过程如下：请输入一个形容词：可爱的请输入一种动物名称：小鸟请输入一种动作：飞翔请输入一个地方

7、：天空一只 可爱的 小鸟 飞翔 在 天空新世纪版信息技术八年级上册第二课变量与赋值教学设计新世纪版信息技术八年级上册第二课变量与赋值教学设计课题 变量与赋值单元第二课学科信息技术年级八年级上册学习目标1、理解变量及其命令规则；2、掌握变量的赋值及变量的应用；3、掌握 input()函数的使用方法；4、理解 int()、float()函数的作用和使用方法。重点变量及其应用难点理解赋值语句，不要将赋值语句和数学中的等式混为一谈。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新知导入讲解变量的定义与作用，区分数学变量与编程变量的不同理解变量的定义与作用理解定义二、新知学习一、赋值命令1、新命令格式：=

8、功能：将的值保存到中。“=”是赋值的意思。可以是数字、函数、字符串、运算表达式。使用赋值命令，可以改变变量的值。赋值命令“=”与数学中的等号“=”的含义不同的。赋值命令“=”的意思是将的值赋给，所以命令“c=10*c”的意思是：交变量 c 所指的内存中的数据乘以 10，然后继续保存到变量 c 中。2、小博士：变量命名遵循的原则1、变量名只能由大小写字母、数字、汉字和下画 线”_“组成；2、变量名不能以数字开头；3、变量名中不能有空格；4、变量名区分大小写；学习新命令，注意“=”赋值号的理解 学习变量命名原则通过学习区分“=”赋值号与“=”数学等号的不同掌握变量命名原则 5、变量名不能和 Pyt

9、hon 内置命令重复。3、任务练习：【例题 2-1】C=2rS=r2程序如下：r=10c=2*3.14*rs=3.14*r*rprint(“圆的周长：”,c,”圆的面积:”,s)二、input()函数1、input()函数的功能2、新命令格式：input功能：等待用户从键盘上输入数据，用户输入的内容将作为函数的值，不管用户输入的是什么内容，返回的都是字符串。input()函数括号内可以包含提示性文字。3、程序演示 name=input(“按回车键继续”)name=input(“请输入您的姓名:”)请输入您的姓名:zhangsan print(name)zhangsan命令 name=input

10、(“请输入您的姓名：”)的意思的：从键盘上接收输入，将输入的内容赋值给变量name。4、小博士自主练习操作学习并掌握新命令格式边观看边操作培养独立学习的能力学习理解并掌握input()函 数 的功能与运用操作的过程中进一步熟悉命令的输写格式在执行 input 函数时，无论向计算机输入什么数据，接收的数据都被当成字符串。因此，如果输入的是数值型数据，需要使用下面的函数将它转换为数值：float(数据数据)将字符型数据（整数或小数）转换转换成浮点数类型的数值（即小数）；int(数据数据)将字符整数转换转换成整数类型的数值（即整数）5、程序演示：【例题 2-2】6、小技巧1、如果要让 print()

11、函数中的内容换行，只要在换行处加上字符串：”n”。例如：print(“圆的周长:”,c,”n”,”圆的面积:”,s)2、如果要让 print()函数的显示结果中，各项之间不留空格（或用某个符号隔开），只要在最后加上参数 sep=”(或者 sep=”分隔符”)。例如：print(a,b,c,sep=”)或者：print(a,b,c,d,sep=”)三、拓展延伸编写如下程序：学习字符型数据（整数 或小数）、整数的转换边观看演示边操作认真学习并记录笔记小组协助探究完成任务学会用 float、int 转换字符型数据操作的过程中进一步熟悉命令的输写格式掌握编程的输写格式培养学生相互协作的能力 从键盘上分

12、别输入姓名和语文、数学、英语的考试成绩，然后输出：某某某同学，你的语文 XX，数学 XX，英语 XX。平均分：XX总分：XX课后作业1、编程求长方形面积。要求在程序运行的时候输入长方 形的长和宽。2、编写一个造句程序，程序运行过程如下：请输入一个形容词：可爱的请输入一种动物名称：小鸟请输入一种动作：飞翔请输入一个地方：天空一只 可爱的 小鸟 飞翔 在 天空课后根据所学的，尝试用作业本把编程写出来巩固知识，掌握编程命令的输写格式课堂小结这节课我们学习了变量与赋值。掌握了赋值语句的使用，不会将赋值语句和数学中的等式混为一谈板书第一课 变量与赋值变量：内存中的一个标记一、赋值命令=inputfloat()int()