《认识我们的地球》蓝色的地球-实用课件.pptx

1、 想一想，你们了解地球家园的哪些信息呢？想一想，你们了解地球家园的哪些信息呢？试着给大家分享一些吧！试着给大家分享一些吧！一、地球在宇宙中的位置一、地球在宇宙中的位置 总星系总星系河外星系河外星系 银河系银河系其他星系其他星系 太阳系太阳系七大行星七大行星 地月系地月系地球地球仰望星空仰望星空总星系总星系 是指用现有的观测手段和方法，所能被人是指用现有的观测手段和方法，所能被人们观测和探测到的全部宇宙间范围。们观测和探测到的全部宇宙间范围。现在认为，其半径为现在认为，其半径为150亿光年，年龄为亿光年，年龄为150亿年，所包含的星系在亿年，所包含的星系在10亿个以上。亿个以上。银河系银河系 银

2、河系是太阳系所在的恒星系统，包括一银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一千二百亿颗恒星和大量的星团、星云，还千二百亿颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃。有各种类型的星际气体和星际尘埃。它的直径约为它的直径约为100,000多光年，中心厚度约多光年，中心厚度约为为12,000光年，总质量是太阳质量的光年，总质量是太阳质量的1400亿倍。亿倍。太阳系太阳系 太阳系就是我们现在所在的恒星系统。太阳系就是我们现在所在的恒星系统。它是以太阳为中心，和所有受到太阳引它是以太阳为中心，和所有受到太阳引力约束的天体的集合体：力约束的天体的集合体：8颗行星、至少颗行星、至少165颗已知的卫

3、星，和数以亿计的太阳颗已知的卫星，和数以亿计的太阳系小天体。系小天体。水水星星金金星星地地球球火火星星木木星星土土星星天天王王星星海海王王星星地月系地月系 地球与月球构成了一个天体系统，称为地地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。在地月系中，地球是中心天体，因月系。在地月系中，地球是中心天体，因此一般把地月系的运动描述为月球对于地此一般把地月系的运动描述为月球对于地球的绕转运动。球的绕转运动。二、地球的形状与大小二、地球的形状与大小 同学们，你心目中的地球同学们，你心目中的地球是什么形状的呢？我们人类是在地球是什么形状的呢？我们人类是在地球上的那个部分生活的呢？试着画一画上的那个部分生活的

4、呢？试着画一画 吧！吧！1、地球到底是什么形状呢？、地球到底是什么形状呢？小组讨论：证据大搜索小组讨论：证据大搜索 想一想，我们生活当中有哪些实例可以证想一想，我们生活当中有哪些实例可以证明地球是一个球体呢？明地球是一个球体呢？证据一：海面远去船只的景象证据一：海面远去船只的景象 海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。证据二：月全食景象证据二：月全食景象证据三：北极星的高度变化证据三：北极星的高度变化 实际生活中，越往北走，北极星的高度越高实际生活中，越往北走，北极星的高度越高人类认识地球形状的历史人类认识地球形状的历史 盖天说（约

5、盖天说（约3000年前）年前）天圆地方天圆地方天如斗笠，地似覆盘天如斗笠，地似覆盘 浑天说（1800年前）年前）人类认识地球形状的历史人类认识地球形状的历史天体圆如弹丸天体圆如弹丸地如鸡子中黄地如鸡子中黄孤居于天内孤居于天内天大而地小。天大而地小。天之包地天之包地犹壳之裹黄。犹壳之裹黄。葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在1519-1522年年9月实现的环球航行。证明了地球是个圆球。月实现的环球航行。证明了地球是个圆球。人类认识地球形状的历史人类认识地球形状的历史 地圆说（约地圆说（约300年前）年前）地球卫星照片（约地球卫星照片（约50年前）年前）人类

6、认识地球形状的历史人类认识地球形状的历史 真实的地球形状（真实的地球形状（30年前）年前）人类认识地球形状的历史人类认识地球形状的历史学习感悟：我有话说学习感悟：我有话说 通过对人类认识地球的历史的了解，同学通过对人类认识地球的历史的了解，同学们又什么感想呢？有什么话想对探索地球们又什么感想呢？有什么话想对探索地球形状的先辈们说吗？形状的先辈们说吗？2、地球到底有多大呢？、地球到底有多大呢？小组讨论：思维碰撞小组讨论：思维碰撞 既然地球是球体，那么南半球的人类不就既然地球是球体，那么南半球的人类不就是倒立的吗？他们不会掉下去吗？是倒立的吗？他们不会掉下去吗？同学们，你们有想象过我们脚下大地的深

7、同学们，你们有想象过我们脚下大地的深处到底是什么样的呢？处到底是什么样的呢？三、地球的内部圈层与结构三、地球的内部圈层与结构人类对地球内部结构的探索人类对地球内部结构的探索 猜想阶段 早期探测阶段早期探测阶段 人类对地球内部结构的探索人类对地球内部结构的探索上世纪上世纪70年代，前苏联年代，前苏联实施了庞大的大陆科实施了庞大的大陆科学深钻工程，其科拉学深钻工程，其科拉超深钻孔深达超深钻孔深达12262米，为当今世界最深米，为当今世界最深的超深孔，并成为世的超深孔，并成为世界第一个深部实验室界第一个深部实验室 小资料小资料 目前，最深的矿井不超过目前，最深的矿井不超过3千米。千米。最深的钻井不超

8、过最深的钻井不超过13千米。千米。地壳运动能掀起地下地壳运动能掀起地下2030千米的物质千米的物质到地表。到地表。火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上层，但最深不过层，但最深不过450千米。千米。地球的平均半径是地球的平均半径是6371千米。千米。你知道吗？你知道吗？上天有路，入地无门上天有路，入地无门啊！啊！现代探测阶段现代探测阶段人类对地球内部结构的探索人类对地球内部结构的探索结论：人们可以用声音来探测一些不可见的东西。对于地结论：人们可以用声音来探测一些不可见的东西。对于地下下6000多米的地方，可以用多米的地方，可以用地震波地震波来探测。来探测。试验

9、：判断我纸盒中是什么东西？（纸团、硬币）试验：判断我纸盒中是什么东西？（纸团、硬币）认识我们的地球认识我们的地球蓝色的地球蓝色的地球 PPTPPT实用课件实用课件认识我们的地球认识我们的地球蓝色的地球蓝色的地球 PPTPPT实用课件实用课件地球内部的真实结构地球内部的真实结构认识我们的地球认识我们的地球蓝色的地球蓝色的地球 PPTPPT实用课件实用课件认识我们的地球认识我们的地球蓝色的地球蓝色的地球 PPTPPT实用课件实用课件能上天，能入地，全都依赖高科技。能上天，能入地，全都依赖高科技。未知世界要探索，希望大家多努力！未知世界要探索，希望大家多努力！认识我们的地球认识我们的地球蓝色的地球蓝

10、色的地球 PPTPPT实用课件实用课件认识我们的地球认识我们的地球蓝色的地球蓝色的地球 PPTPPT实用课件实用课件1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它

11、不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而

12、异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调强调“道道”和和“人人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不

13、美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的中国文化家们所说的“中中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中中”所涉及的重要方面。所涉及的重要方面。8.从

14、人的实践活动看，从人的实践活动看，“万物并育而不相害万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害万物并育而不相害”所指向的实质问题所指向的实质问题.认识我们的地球认识我们的地球蓝色的地球蓝色的地球 PPTPPT实用课件实用课件认识我们的地球认识我们的地球蓝色的地球蓝色的地球 PPTPPT实用课件实用课件