浙教版科学《地球仪和地图》课件1.ppt

1、课件特点：使用简单，单线程，中间没有设课件特点：使用简单，单线程，中间没有设置交互。置交互。使用方法：依次鼠标单击就可以。使用方法：依次鼠标单击就可以。课件说明课件说明两个比较，你会发现什么规律呢？政区图、旅游图、平面示意图、通过今天的学习，你有什么收获？比例尺小，表示地区范围大，内容简略。政区图、旅游图、平面示意图、已知图上距离和比例尺，求实地距离：表示实地距离在地图上的缩小的程度。大于或等于1：1000 000规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图两个比较，你会发现什么规律呢？比例尺小，表示地区范围大，内容简略。通过今天的学习，你有什么收获？地图两个比较，你会发现什么规律呢？比例尺小，表

2、示地区范围大，内容简略。在图3-10、3-11、3-12三张地图上，是如何表示该图比例尺的？用于预测天气、用于交通旅游、大于或等于1：1000 000但它也有缺点，你知道吗？请课后完成你的制图计划！第第2 2节节 地球仪和地图地球仪和地图(第三课时第三课时 地图地图)看看我们的成果：看看我们的成果：但它也有缺点，你知道吗？但它也有缺点，你知道吗？地球仪可以可以 寻找地理事物寻找地理事物 确定地理位置确定地理位置 携带不便携带不便人们经常使用的另一种替代工具人们经常使用的另一种替代工具 地图地图 地图是以各种不同的图式符号，地图是以各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物缩小表现在平将地球表面的

3、地理事物缩小表现在平面纸上的图形。面纸上的图形。地图的定义：地图的定义：世世 界界 地地 图图交交 通通 图图平平面面示示意意图图卫星遥感地图卫星遥感地图 地地 形形 图图用于历史研究用于历史研究用于军事用于军事用于农业用于农业关于疾病关于疾病比例尺大，表示地区范围小，内容详细。课件特点：使用简单，单线程，中间没有设置交互。大于或等于1：1000 000初中科学（浙教版）七年级上册在图3-10、3-11、3-12三张地图上，是如何表示该图比例尺的？使用方法：依次鼠标单击就可以。但它也有缺点，你知道吗？表示实地距离在地图上的缩小的程度。比例尺小，表示地区范围大，内容简略。大于或等于1：1000

4、000小于或等于1：1000 0000比例尺小，表示地区范围大，内容简略。但它也有缺点，你知道吗？已知实地距离和图上距离，求比例尺：表示实地距离在地图上的缩小的程度。已知图上距离和比例尺，求实地距离：已知比例尺和实地距离，求图上距离：在图3-10、3-11、3-12三张地图上分别是用什么图例表示不同的地理事物的？请运用今天所学的知识，回答老师的问题：在图3-10、3-11、3-12三张地图上，是如何表示该图比例尺的？地图种类：地图种类：政区图、旅游图、平面示意图政区图、旅游图、平面示意图、卫星遥感地图等卫星遥感地图等地图的作用地图的作用:用于预测天气、用于交通旅游、用于预测天气、用于交通旅游、

5、用于农业、用于历史研究、用于军事等用于农业、用于历史研究、用于军事等地图的使用？地图的使用？2.2.地图的三要素地图的三要素地图三要素方方 向向比例尺比例尺图例和注记图例和注记一般定向法一般定向法指向标定向法指向标定向法经纬网定向法经纬网定向法线段式线段式数字式数字式文字式文字式比例尺：比例尺：表示实地距离在表示实地距离在地图上的缩小的地图上的缩小的程度。程度。比例尺的计算比例尺的计算已知实地距离和图上距离，求比例尺：已知实地距离和图上距离，求比例尺：已知比例尺和实地距离，求图上距离：已知比例尺和实地距离，求图上距离：已知图上距离和比例尺，求实地距离：已知图上距离和比例尺，求实地距离：比例尺的

6、大小：比例尺的大小：大比例尺地图：大比例尺地图：大于或等于大于或等于1：1000 000小比例尺地图：小比例尺地图：小于或等于小于或等于1：1000 0000两个比较，你会发现什么规律呢？两个比较，你会发现什么规律呢？比例尺大小与地图表示内容、范围的关系：比例尺大小与地图表示内容、范围的关系：比例尺大，表示地区范围小，内容详细。比例尺大，表示地区范围小，内容详细。比例尺小，表示地区范围大，内容简略。比例尺小，表示地区范围大，内容简略。规律：大范围的地区大范围的地区多选用多选用较小的比例尺较小的比例尺地图地图 小范围的地区小范围的地区多选用多选用较大的比例尺较大的比例尺地图地图比例尺的表示比例尺

7、的表示讨论：讨论：在图在图3-10、3-11、3-12三张地图上，是如三张地图上，是如何表示该图比例尺的？何表示该图比例尺的？方向方向地图上如何辨别方向？地图上如何辨别方向？地面上如何辨别方向？地面上如何辨别方向？思考地球仪如何辨别方向？地球仪如何辨别方向？地图上的方向地图上的方向如何在下面几幅图中确定方向？如何在下面几幅图中确定方向？一般地图一般地图指向标地图指向标地图经纬网地图经纬网地图思考思考其他定向法其他定向法一般定向法一般定向法指向标定向法指向标定向法经纬网定向法经纬网定向法讨论：讨论：在图在图3-10、3-11、3-12三张地图上，是如三张地图上，是如何表示方向的？何表示方向的？注

8、意观察，要读懂本图，需要利用地图为注意观察，要读懂本图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素？我们提供的哪些基本要素？规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图1、在中国政区图上量出北京与香港之间的直线距离，并计算出实际距离。通过今天的学习，你有什么收获？比例尺大小与地图表示内容、范围的关系：地图但它也有缺点，你知道吗？但它也有缺点，你知道吗？表示实地距离在地图上的缩小的程度。已知图上距离和比例尺，求实地距离：在图3-10、3-11、3-12三张地图上分别是用什么图例表示不同的地理事物的？大于或等于1：1000 000地球仪可以 寻找地理事物课件特点：使用简单，单线程，中间没有设置交互。在图3-

9、10、3-11、3-12三张地图上，是如何表示该图比例尺的？表示实地距离在地图上的缩小的程度。用于预测天气、用于交通旅游、1、在中国政区图上量出北京与香港之间的直线距离，并计算出实际距离。已知比例尺和实地距离，求图上距离：小于或等于1：1000 0000用于预测天气、用于交通旅游、地图上一些常用图例地图上一些常用图例在图在图3-10、3-11、3-12三张地图上分别是三张地图上分别是用什么图例表示不同的地理事物的？用什么图例表示不同的地理事物的？讨论：讨论：活动：活动：1 1、在中国政区图上量出北京与香港之间的、在中国政区图上量出北京与香港之间的直线距离，并计算出实际距离。直线距离，并计算出实

10、际距离。2 2、在浙江旅游图上，找出南雁荡山、普陀、在浙江旅游图上，找出南雁荡山、普陀山、千岛湖，确定它们在浙江省的方位。山、千岛湖，确定它们在浙江省的方位。【探究探究】你能为你的学校绘制一张平面示意图吗？你能为你的学校绘制一张平面示意图吗？请课后完成你的制图计划！请课后完成你的制图计划！下节课我们一起分享我们的成果！下节课我们一起分享我们的成果！小结：小结：通过今天的学习，你有什么收获？通过今天的学习，你有什么收获？请运用今天所学的知识，回答老师的问题：请运用今天所学的知识，回答老师的问题：中国救援飞机通过怎样的航线可以把救援物中国救援飞机通过怎样的航线可以把救援物资运达地震灾区资运达地震灾区海地海地？