1、 课 题 田野的色彩 教学目标 1.能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意 交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出 一片想象中的田野 2.培养学生对色彩的感受力和表现力 3.体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱 教学重点 认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野 教学难点 1.流畅的运用曲线或直线交织出田地 2.运用各种颜色效果表现出不同的田地教学准备 课件、水彩笔、油画棒、展示板 教学过程 （一）线线交织，构成田野： 1.我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在熊老师牵 着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯 弯曲曲的田间小路，再从另一个
2、方向走一走？三条路，把 这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画 条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。 2.现在我们换一种走法， 在这片更广阔平整的土地上， 我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田 地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。 （(二）色彩认知，参观田野： 有了这么多田地，种点啥呢？ 1.我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考 考大家知识抢答。 （课件出示几种代表性的田地）认识 它吗？是什么颜色的？ 1）这几块田是什么颜色的？是什么田？蓝色， 刚刚插秧的水田。 2）这是什么颜色？生长的是什么？绿色，没有 成熟的水稻 3）这一片呢？橙色，成熟的水稻 4）这
3、是什么颜色？棕色的土壤。 5）这个呢？油菜花、红高粱、紫云英，这些都 是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！ 2.现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的 田野，出发吧！ （课件飞机飞，综合图） 你最喜欢哪块田野？为什么？ （三）启发想象,涂画田野： 看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋 友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色 教学时间： 课时安排程批注的？我们一起来试试。 师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？） 线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线） 、点点播种（表现苗、花、 果子） 、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。 这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色 要有变化。 如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割 机、稻草人、谷仓。 （四）欣赏范作，明确目标: 1.看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。2.作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的 田野。 （五）学生作业，巡行指导 （六）展评作业，在歌声中结束本课。 （制作“希望的 田野”展示板） 看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱 一首田间小调了，我们来听一听，学一学。
