英语学法指导解析课件.ppt

1、一门经常被忽略的课英语对于总分的影响 Lets see how can we learn English well!271 高效课堂模式271”高效课堂的高效课堂的“1）教师角色的改变：“师长”变“学长”，教师变教为启，变教为帮；2）学生角色的改变：学生成为学习的主人，变被动接受为主动探求；3）教室功能的改变：“教室”变“学室”，“讲堂”变“学堂”。271”高效课堂的内函高效课堂的内函 1）学习内容方面：20%的知识自学能会，70%的知识合作学会，10%的知识老师教会。热爱英语热爱英语走向世界走向世界How to study?参与：参与，为课堂第一要决；如：思考、语言上的回应、做笔记等；放松：

2、微笑等；空杯：保持空杯的心，用心感悟，延迟评判。俞敏洪分享成功经验 俞敏洪，毕业于北京大学本科英语专业，1993年创立新东方学校，新东方学校创始人，俞敏洪现任新东方教育科技集团董事长兼总裁，全国青联常委、全国政协委员。被媒体评为最具升值潜力的十大企业新星之一，20世纪影响中国的25位企业家之一。社会兼职有第十一届全国政协委员、民盟中央常委、全国青联常委、北京大学企业家俱乐部理事长等。近年来，俞敏洪及其领衔的新东方创业团队已在全国多所高校举行上百场免费励志演讲，被誉为当下中国青年大学生和创业者的“心灵导师”、“精神领袖”。俞敏洪三次高考 第一次：复习了10个月作用的高中课程之后，俞敏洪参加了19

3、78年的高考。当时的录取分数其实很低，他报考的常熟市地区师专外语录取分数线是38分，俞敏洪的英语却只考了33分，别的几门也不理想。俞敏洪二次高考 第二次：高考失利之后，俞敏洪没有特别失望，家里人也没有给他什么压力，反正不行就在农村干活。俞敏洪在家里开手扶拖拉机，插秧，割稻，后来去大队初中当了代课老师。1979年，俞敏洪再次参加高考，他的总分过了录取分数线，但英语只考了55分，而常熟师专的录取分数线变成了60分，结果再度落榜。俞敏洪第三次高考 第三次：1980年的高考开始了，英语考试时间 是两个小时，俞敏洪仅仅用了40分钟就交了卷。俞敏洪的英语老师大怒，迎面抽了俞敏洪一耳光，说你一个人有希望考上

4、北大，结果你自己给毁了。他认为俞敏洪这么快就交卷，肯定没有考好。但是，俞敏洪确实只需要40分钟。分数出来以后，俞敏洪的英语是95分，总分387分。当年，北大的录取分数线是380分。填志愿的时候，老师对俞敏洪说，如果你想上北大，语文一定要及格，不然北大不会要你，但俞敏洪的语文是58分。俞敏洪不敢下笔填北大，还是老师帮他填的志愿。人生就像一场拼争；每天都在攀登，人生就像一场拼争；每天都在攀登，爬过这座山，越过那道岭爬过这座山，越过那道岭眼前又是一座峰眼前又是一座峰人人都有一个梦想，人人都有一个梦想，每天都在圆这个梦，每天都在圆这个梦，带上理想，付出行动；带上理想，付出行动；圆出个无怨无悔的人生！圆

5、出个无怨无悔的人生！明确学习目标明确学习目标 树立学习信心树立学习信心讲究学习策略讲究学习策略 提高学习能力提高学习能力放在你们身上就是-一、高中英语学习的指导思想一、高中英语学习的指导思想 学习中要注意的几点：学习中要注意的几点：1要点滴积累，不要急于求成。要点滴积累，不要急于求成。记住：记住：Rome wasnt built in a day!罗马不是一天建罗马不是一天建成的。成的。/复杂的工作不会一蹴而就复杂的工作不会一蹴而就.急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会急于求成往

6、往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。记给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。记住：住：Ten minutes every day is better than ten hours in one day!2要尊重记忆规律，要尊重记忆规律，反复反复是是 关键。关键。记住：记住：Always keep an English book at hand!利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光是学习英语的大好时光。3.要树立信心，不要妄自菲薄要树立信心，不要妄自菲薄!“即使是天才，

7、他出生时的第一声啼即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。哭也不是动听的音乐。”听别人说的好，听别人说的好，就急，自卑，否定自己是不对的。要知就急，自卑，否定自己是不对的。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。树立信心的过程就是不断犯错的不晚。树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。过程。要勇于犯错，才能提高。4要做到博闻强记，不要只认课本。要做到博闻强记，不要只认课本。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中其中背诵背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是一种强化语言材料输入的好方法，是不

8、可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。是正确的东西。不要脱离上下文记单词。不要脱离上下文记单词。注意生活中与英语有关的东西，如电影中，注意生活中与英语有关的东西，如电影中，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的英语。这些英语大多是有趣的、鲜活的、的英语。这些英语大多是有趣的、鲜活的、实用的。实用的。5要主动出击，不要坐等人教；要主动出击，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打鱼两要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。天晒网。要学会总结，学习中要揣摩规要学会总结，学习中要揣摩规律，善于模仿，了解律，善于模仿，了解背

9、景知识背景知识，分辨语言应用环境。分辨语言应用环境。二、高中英语与初中英语课程二、高中英语与初中英语课程的不同点。的不同点。1听力理解由浅层的信息获取转向听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理深层的信息加工处理 高中英语听力除了题型变化，听力材高中英语听力除了题型变化，听力材料内容难度增加，语速变快外，更强调料内容难度增加，语速变快外，更强调学生对所获取信息的深层理解（包括猜学生对所获取信息的深层理解（包括猜测，推理，归纳等）同时也强调对学生测，推理，归纳等）同时也强调对学生书面表达能力的考查。书面表达能力的考查。2词汇由常用生活词汇词汇由常用生活词汇(基本词汇基本词汇)扩展到大量核心

10、词汇及认知词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇 核心词汇核心词汇也就是复习备考中最重要的词。这类词也就是复习备考中最重要的词。这类词本身意思多，附带的短语多，搭配活跃，在各种本身意思多，附带的短语多，搭配活跃，在各种场合出现的频率高，并且有许多同义词和近义词。场合出现的频率高，并且有许多同义词和近义词。对于这类关键词语，大家要能认得出，听得懂，对于这类关键词语，大家要能认得出，听得懂，写得对，用得准。写得对，用得准。认知词汇认知词汇指我们以前没有学过，或者我们比较陌指我们以前没有学过，或者我们比较陌生的词，它们的特点是意义比较偏，使用频率不生的词，它们的特点是意义比较偏，使用频率不是很高，有些单词

11、的拼写还比较复杂，但是它们是很高，有些单词的拼写还比较复杂，但是它们的用法比较固定，本身没有带短语，也不和其他的用法比较固定，本身没有带短语，也不和其他词构成习惯搭配。对于这类词，要达到能够识记词构成习惯搭配。对于这类词，要达到能够识记即可，也就是说当文章中出现这类单词时，我们即可，也就是说当文章中出现这类单词时，我们能够知道其意思。能够知道其意思。初中要求学生掌握初中要求学生掌握2000词汇，而高中则要求词汇，而高中则要求达到达到3500词汇。词汇学习在高中英语学习词汇。词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它将渗透在英语学习的中是一个重要部分，它将渗透在英语学习的各个环节，并且对词汇的理

12、解与运用要求提各个环节，并且对词汇的理解与运用要求提高，不是只停留在记忆层面上，更要求学生高，不是只停留在记忆层面上，更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。强调：常用提高对词汇的悟性及灵活运用。强调：常用词汇的常见用法是打好英语基础的关键。词汇的常见用法是打好英语基础的关键。比如，比如，ask的常用法就有：的常用法就有：ask for sth.,ask sb for sth.,ask to do sth.,ask sb.to do sth.等等。等等。3.语法由零碎语法转向语法由零碎语法转向 系统语法系统语法 高中语法对初中语法的跨越是很大的。高中语法对初中语法的跨越是很大的。许多初中死记硬背

13、的零星语法都可以在许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语高中语法学习中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在定语从句，名词性法的难点主要体现在定语从句，名词性从句，状语从句，倒装句，谓语及非谓从句，状语从句，倒装句，谓语及非谓语等。对重要语法的系统掌握和灵活运语等。对重要语法的系统掌握和灵活运用能帮助自己更好地分析，理解语言材用能帮助自己更好地分析，理解语言材料，使知识条理化，网络化。料，使知识条理化，网络化。4.阅读取材灵活多样阅读取材灵活多样 高中英语语言综合能力的培养主要是通高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自各过大量阅读来实现

14、的。阅读材料来自各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时又能体现时代性学科知识，同时又能体现时代性,常见的常见的有经济类文章有经济类文章,科技类文章科技类文章,社会生活以社会生活以及文化类文章及文化类文章.5.写作由简洁的英语短文转向对写作由简洁的英语短文转向对作文结构的正确把握和高级句型作文结构的正确把握和高级句型的使用的使用 高中英语短文在结构上要求完整；高中英语短文在结构上要求完整；在语言表达上要求准确，语句流畅；在在语言表达上要求准确，语句流畅；在内容上要求有自己的思想或观点；在体内容上要求有自己的思想或观点；在体裁上要求掌握多种体裁的写法，

15、尤其是裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。应用文作文。学习方法与要求学习方法与要求 1.学会预习学会预习 借助词典预习单词和课文：包括下面几借助词典预习单词和课文：包括下面几步：读出单词，注意词性和词意，举一反步：读出单词，注意词性和词意，举一反三变化单词的形式，同时自己用新词造句，三变化单词的形式，同时自己用新词造句，找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿。找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿。朗读课文：有声读书和背书虽然很传统，朗读课文：有声读书和背书虽然很传统，但有利于英语语感的形成，所以背诵对于但有利于英语语感的形成，所以背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少缺少自然英语环境

16、的中国学生是不可缺少的。的。注出难点、疑点和生疏点。注出难点、疑点和生疏点。2.课堂课堂带着问题上课堂，可以试做课后作业，带着问题上课堂，可以试做课后作业，培养判断、记忆的能力。培养判断、记忆的能力。学会做笔记。听课时，尽量寻求一种学会做笔记。听课时，尽量寻求一种平衡，既要简要地记好笔记，又要认平衡，既要简要地记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏颇。真听讲，二者不可偏颇。学会课后归纳总结学会课后归纳总结 复习课文和笔记，复习课文和笔记，然后做适量的巩固练习。然后做适量的巩固练习。3.抓好阅读抓好阅读 阅读是英语学习的一个重要方面，阅读阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要

17、能力，能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从中学生应从精读精读和和泛读泛读两方面努力。所两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。完后，还要学习归纳、综合和推理判断。中学英语课本中的课文和一些英语名篇中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。

18、所谓泛泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，高中学生英文报纸，各类比较浅显的简易读物，高中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章等课外阅读材料，均可以供高中学生泛英语文章等课外阅读材料，均可以供高中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。

19、现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。只有精读和泛读相结合，才能培养学生的阅读能只有精读和泛读相结合，才能培养学生的阅读能力。力。4.背诵是英语学习的基本功背诵是英语学习的基本功 学英语，只有在死记的基础上才能活学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短小短文及重要句型句式为文及重要句型句式为好。好。背诵的好背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已结构，增强语感。由于背下

20、来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基础。英语时模仿英美人的句型打下基础。5.及时总结，善于向别人学习及时总结，善于向别人学习 学习好的同学并不是生来就各科优秀。学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也经受他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。但是他们没有在挫过各种挫折和失败。但是他们没有在挫折面前低头。他们及时地总结学习方法折面前低头。他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比，找出不足，上存在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。发现前进方向，以更大的干劲向

21、前迈进。他们的另一个成功的经验是善于向别人他们的另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败的教训学习，从别人的成功经验和失败的教训中，获取宝贵的财富。善于向别人学习，中，获取宝贵的财富。善于向别人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯路，及时调整自己的方向，就能少走弯路，更快地进步。更快地进步。学生必备学生必备选择一本合适的英汉词典。如：选择一本合适的英汉词典。如：牛津现代高级英汉双解辞典（第六版）牛津现代高级英汉双解辞典（第六版）高考英语备手册高考英语备手册准备一本高中英语词汇手册随身携带，不断复习。准备一本高中英语词汇手册随身携带，不断复习。在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组

22、，记入在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组，记入手册，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词，手册，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词，还特别注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课还特别注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法。把那些与汉语差异大的文中的用法。把那些与汉语差异大的、较难理、较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，经解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，经常用以进行口、笔头自由表达。常用以进行口、笔头自由表达。选择适合自己的阅读材料选择适合自己的阅读材料 新概念英语第二册新概念英语第二册 和和 李阳疯狂英语李阳疯狂英语Why to read?n 光学几句乾巴巴的英文不

23、行，不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。许国璋 用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。何其莘英语学习习惯纲目英语学习习惯纲目10条条1.善听习惯善听习惯 6.质疑问难习惯质疑问难习惯 2.勤说习惯勤说习惯 7.及时复习习惯及时复习习惯3.常读习惯常读习惯 8.查阅工具书习惯查阅工具书习惯4.乐背习惯乐背习惯 9.作业日清周洁习惯作业日清周洁习惯5.好写习惯好写习惯 10.讨论发言习惯讨论发言习惯