《行政领导学》期末题库及答案.doc

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2、领导权力是一种法理型的权力。 A现代社会 B转型社会C原始社会 D传统社会7领导环境发展的第一原则是( )。A实践性原则 B科学性原则C系统性原则D超前性原则8对于领导者来说，( )是第一位的。 A道德素质 B能力素质C政治素质 D知识素质9首先提出正式群体和非正式群体分类的是( )。A赫茨伯格 B马斯洛C弗洛伊德 D梅奥10提出公平理论的是( )。 A洛克 B杜拉德C弗洛姆 D亚当斯11激发思维创新的首要因素是( )。 A目标 B意志C知识和经验 D灵感12受X理论影响而产生的是( )。 A人事并重式领导 B重人式领导C重事式领导 D均权式领导13要建设一个成功的团队首先要( )。 A了解团

3、队的作用 B设立共同的目标 C了解团体方面的理论 D提高领导艺术水平14电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个( )。 A精简政府 B便民政府C高效政府 D虚拟政府三、多项选择题(每小题2分，共10分每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分)15按照老子原则处理冲突的主要方法有( )。A不干涉法 B理顺法C避开法D主动出击E预防法16根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为( A书面授权B口头授权C非正式授权D正式授权E弹性授权17追踪决策过程中可能会出现的情况有( )。 A方案错误B成本过高C评估错误D环境变量E目标错误18在领导协调工作中，必须

4、协调的对象有( )。 A协调群体中的个人B协调组织中的群体C协调组织内部关系D协调不同的组织E协调不同的国家19电子政务对外体现为( )。 A行政业务程序化 B行政业务网络化C便民服务 D公民监督 E信息公开四、简答题(含辨析题。辨析题要求先对试题内容做出是否正确的判断然后对其判断结果进行比较详细的分析。每小题10分共20分)20简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。21领导群体中的成员，必须有明确的分工，使职责与权力相称。五、论述题(含案例分析题。每小题20分共40分)22试述我国领导体制的主要弊端以及改革的内容。23结合实际分析领导用人的心理误区。(至少列举五点)试题答案及评分

5、标准一、名词解释(每小题5分。共20分) 1“腐败”概念一般被作为“权力腐败”概念的简称，它特指权力的蜕变。即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程。 。 2头脑风暴法又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断。 3强制性影响力也称权力性影响力，是由社会、组织所赋予的，带有强迫性和不可抗拒性的影响力。 4领导效能测评即特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原则，按照一定的程序，通过一定的方法，对领导者实施领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程。二、单项选择题(每小题1

6、分。共10分每小题只有一项答案正确请将正确答案的序号填在括号内) 5B 6A 7B 8C 9D10D llA l2C l3C l4D三、多项选择题(每小题2分。共10分每小题至少有一项以上答案正确请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分) 15ACE l6AB l7ADE l8ABD l9CE四、简答题(含辨析题，辨析题要求先对试题内容做出是否正确的判断。然后对其判断结果进行比较详细的分析。每小题l0分共20分) 20(1)决策与执行分工的领导观念；(4分)(2)群众路线的领导方法；(3分)(3)注重领导作风与素质的领导思想。(3分) 21这种看法是正确的，符合领导群体结构优化的职权分

7、明标准。(2分) 在领导群体内部，要明确划分和规定各人的职责范围，做到人各有职，职有专司。(2分)每个领导成员对自己职责范围以内的事情，要独立负责，创造性地完成。不能事不分大小都要集体讨论或请示上级，这样会造成该办的事办不成，亟待解决的事解决不了，出现久拖不决的局面。所以分工不清，职责不明，往往要贻误工作。(2分)领导成员要有职有权，按责定权。有责无权，或有权无责的职位，是不应该设置的。有责无权，完成所负责任无保障；有权无责，一种可能是权力发挥不了作用，空有其权而无所作为，另一种可能就是滥用权力，以权谋私，以权欺人，做出危害国家和人民利益的事情来。(2分)在领导群体内部，任何一个领导者都不要干

8、涉其他成员职权范围内的事，要各守其职。对自己职权范围以外的事，如有意见，有看法，可以沟通情况，或者反映给上一级领导，通过领导集体研究解决。但个人不能任意干预，否则将可能造成内部磨擦，影响领导内部的团结和稳定。(2分)五、论述题(含案例分析题。每小题20分共40分) 22主要弊端具体表现为：(1)权力过分集中；(3分)(2)组织结构的设置不科学；(3分)(3)领导法规的缺失。(3分) 改革的内容：(1)按照与社会主义市场经济相适应的原则转变政府管理模式，理清政府职能；(3分)(2)按照统一、精简的原则构建政府的组织结构，精简机构；(3分)(3)按照权责相称原则确定职权体系，理顺职权关系；(3分)

9、(4)按照政企分开、两权分离原则建立新型的政企关系，实行政企分开。(2分)(论述题要点均须展开论述，只答要点，每点给l分) 23(1)晕轮效应；(2)投射效应；(3)相互回报心理；(4)嫉妒心理；(5)首因效应；(6)近因效应；(7)偏见效应；(8)马太效应；(9)戴维现象。(每点4分) (上述9种现象，随意选择其中5种并详细分析，每点4分。只答要点，酌情减分)行政领导学题库及答案二一、名词解释(每小题5分，共20分)1弹性授权2领导幅度3领导文化4领导方法二、单项选择题(每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内)1领导具有双重属性，其中占据主导地位的是( )

10、。 A自然属性 B社会属性C权力属性 D服务性2领导权力的发展变化是与( )紧密相连的。 A人性 B经济 C阶级 D社会发展阶段3一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的( )。A性格 B气质 C风度 D修养4根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为 ( ) A层级制与职能制 B完整制与分离制 C集权制与分权制 D一长制与委员会制5被公认为“人力资本之父”的是( )。 A贝克尔 B舒尔茨C杜拉克 D丹尼森6提出期望理论的是( )。 A马斯洛 B赫茨伯格 ，C弗洛伊德 D弗洛姆7美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新概念的学者，他在经济发展的理论一书中

11、以( )为核心对“创新”进行了论述。A文化创新 B制度创新C技术创新 D文艺创新8领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于( )。A沟通艺术 B协调艺术C决策艺术 D运筹艺术9领导效能测评与测评对象的关系，就是( )的关系。A主观与夸观 B反应与被反应 C反映与被反映 D主体与客体10( )是领导关系中的核心。 A人 B被领导C群体 D领导三、多项选择题(每小题2分，共i0分。每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分) 1决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的( )的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。A领导与

12、决策 B决策与管理C领导与管理 D领导与执行E决策专门化与执行专门化2领导体制的特征包括( )。 A全局性 B长期性 C稳定性D系统性 ，E根本性3非正式群体形成的基础主要有( )0 A利益之间的矛盾 B价值观的一致C性差异大 D个体互补 E利益的一致4模拟测评的主要形式有( )。 A公文处理 B即兴发言C模拟会议 D情境模拟E民意测验5电子政务的内容主要包括( )。 A政府与企业之间的电子政务 B政府与公民之间的电子政务 C政府之间的电子政务D政府与社会组织之间的电子政务E政府与第三部门之间的电子政务四、简答题(含辨析题。辨析题要求先对试题内容做出是否正确的判断。然后对其判断结果进行比较详细

13、的分析。每小题10分。共20分)1简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。2现代社会讲究效益，所以领导只用人才，不必养人才。五、论述题(含案例分析题。每小题20分，共40分)1如何认识危机与契机的关系?2试论领导个体素质提高的基本途径。试卷代号：1185试题答案及评分标准一、名词解释(每小题5分，共20分) 1弹性授权，又称动态授权，是指在完成任务的不同阶段采用不同的授权形式。 2领导幅度：亦称“领导控制跨度”，是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报，对他负责的人数。 3领导文化，是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的，对于领导活动的过程、本质、规律

14、、规范、价值以及方式方法等各方面的综合反映形式，是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀，是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。 4领导方法是指领导者为达到一定的领导目的，按照领导活动的规律而采取的各种方式、办法、手段、措施、步骤等的总和。二、单项选择题(每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内) 1B 2D 3A 4A 5B 6D 7C t8B 9C l0A 三、多项选择题(每小题2分。共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分) 1CE 2ACDE 3BDE 4ABCD 5ABC四、简答题

15、(含辨析题，辨析题要求先对试题内容做出是否正确的判断，然后对其判断结果进行比较详细的分析。每小题10分，共20分) 1(1)儒家。儒家反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治。(3分) (2) ll家。道家的政治思想是元为而治，主张“齐物论”和“道法自然”，认为从“道”的观点来看，万物一体，元是无非。(3分) (3)法家。法家主张“法治”、刑治、霸道。其核心是以力服人，依靠严刑峻法。(2分)(4)兵家。兵家以谋略著称。(2分) 2这种观点是错误的。(2分) 领导者在用人过程中应坚持用养并重的原则。(2分)领导者不仅要用才，更要爱才、护才、养才，以避免人才的浪费与搁置，要建立一套

16、完整、配套的人才保护培养制度，以解决人才的后顾之忧，为其不断成长与成熟创造条件。(4分)同时，在用才养才的过程中?要注重对潜人才的培养与开发，使人才辈出而不会后继乏人。(2分)五、论述题(含案例分析题。每小题20分。共40分) 1(要点)危机是威胁决策者的核心价值或根本利益的，迫使决策者在信息不充分和事态发展高度不确定情况下，需要迅速决策的不利情势的集合。(4分) 所谓契机，是指由一定事态带来的某种转折变化的机缘，即“危险中的机会”。危机具有双重性，它有破坏的一面，也有积极的一面。(4分) 危机对组织来讲是一个契机，是组织命运“转机与恶化的分水岭”，从组织管理的角度来看，危机也具有积极的功能效

17、应，危机可以暴露出旧模式中的弊端，并渲染着改革的迫切性，管理者可以通过解决危机使组织获得进步。(4分) 对于组织来讲，危机本身也是一种契机，对改善组织结构，树立危机意识，完善危机管理机制起到了重要促进作用。领导者要善于抓住契机，有效处理危机，不失时机地推行自己的改革理念，那些在常规情况下难以解决的问题就可能得到解决。(4分) 对于领导者来讲，危机本身也是一种契机。有效地处理危机可以使领导人得到更高的权威，也有助于领导人在今后的工作中更好地贯彻自己的理念。(4分) 2(1)教育。教育是最普通的领导素质提高途径，领导者的全面发展或者全面提高领导素质都要依靠教育。(6分)(2)实践锻炼。领导者亲身参

18、加社会实践，是素质培养和提高的最关键环节。(7分)(3)修持。修持是公认的各种德才标准内化、德才水平提高的修炼过程，是在自我要求、自我推动、高度自律的状态下进行的品格锻炼、精神锤炼和才干提高的综合性过程。这是一种内向和内省的方法，完全依靠人的自觉性，依靠原来就具有的一定程度的领导素质，而后才有可能进行并有所提高。(7分) (论述题要点，均须展开论述，只答要点行政领导学题库及答案三一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在答 题纸上） 1我国领导学发展的关键时期是( )。 A. 20世纪30年代 B20世纪70年代 C20世纪80年代 D20世纪90年代

19、 2领导关系的两重属性中，( )占据主导地位。 A自然属性 B社会属性 C权力属性 D管理属性 3在新管理模式一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是( )。 A利克特 B勒温 C西蒙 D卡曼 4权变领导理论的研究重点在( )。 A.领导者的个性特质 B不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 C领导者的影响力 D领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 5根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为( )。 A集权制与分权制 B层级制与职能制 C完整制与分离制 D-长制与委员会制 6文化中最为活跃的因素是( )。 A精神文化 B物质文化 C制度文化 D历史文化 7不

20、属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是( )。 A.头脑风暴法 B鱼缸法 C德尔斐法 D模拟决策法 8曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于( )。 A纵向思维 B收敛思维 C横向思维 D交叉思维 9( )既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。 A.领导效能 B领导效果 C领导目标 D领导效率 10.( )的领导权力是一种法理型的权力。 A.现代社会 B转型社会 C原始社会 D传统社会二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号 填在答题纸上，多选、少选均不得分）11有效避免危机的办法有

21、( )。 A动态预测 B消除危机 C制定危机管理计划 D构建危机应对机制 E树立危机意识12领导者的自然性影响力包括( )。 A品格因素 B才能因素 C情感因素 D职位因素 E知识因素13下列不属于领导环境发展原则的选项是( )。 A科学性原则 B系统性原则 C创新性原则 D超前性原则 E多样性原则14在领导协调工作中，必须协调的对象有( )。 A协调群体中的个人 B协调组织中的群体 C协调组织内部关系 D协调不同的组织 E协调不同的国家 15中国古代领导思想中的民本思想主要包括( )。 A爱民 B富民 C信民 D教民 E治民三、名词解释（每小题5分，共20分） 16制约授权 17职能式 18

22、领导素质的测评 19领导决策四、简答题I含辨析题）（每小题10分，共20分） 20.非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体。（辨析） 21.简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示。（简答）五、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分） 22列举领导的五条用人原则并详细分析。 23试论述如何改善我国领导发展与培训现状。 试题答案及评分标准一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在答 题纸上） 1C 2B 3A 4D 5B 6B 7D 8C 9A 10A二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少

23、有一项以上答案正确，请将正确答案的序号 填在答题纸上，多选、少选均不得分） 11. ADE 12. ABCE 13. CE 14. ABD 15. BCD三、名词解释（每小题5分，共20分） 16.制约授权，又叫复合授权，是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统，使子系统之间产生互相制约的作用，以免出现疏漏。 17.职能式组织结构又称分职制，它是一种为了完成某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立的某些专门性机构。 18.领导素质的测评就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总称，是对领导的专项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术。 19.

24、领导决策是指领导者为了达到某种领导目的，而选择一种最佳途径或方案的行为过程。四、简答题（含辨析题）（每小题10分，共20分） 20这种观点是错误的。（2分） 非正式群体是人类社会中普遍存在的群体类型。（2分）在领导活动中，作为领导行为主体的领导者不但要对正式群体进行科学的规范和有效的领导，而且要对正式群体中大量存在的非正式群体给予充分的关注和重视。（2分）对待非正式群体，领导者首先的和根本的就是要承认其客观存在的普遍性，承认其作用和能量对工作的影响，并将其列入管理范围，决不能视而不见或放任自流。（2分）在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性，又具有必然性。因此对非正式群体的无知

25、或鸵鸟政策是极其有害的。（2分） 21(1)电子政务建设需要国家的强力支持；(3分)(2)电子政务是一个系统工程；（3分）(3)电子政务的开展要有一定的社会基础；(2分)(4)电子政务建设需要相应的法律、法规与规范的支持。（2分）五、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分） 22(1)峰区年龄原则；(2)扬长避短原则；(3)量才任职，职能相称原则；(4)诚信不疑原则；(5)明责授权原则；(6)环境原则；(7)数量原则；(8)用养并重原则；(9)流动原则。 （上述9条原则，随意选择其中5条并详细分析，每点4分。只答要点，酌情减分） 23(1)确立正确的培训目标；(2)设置科学的培训内容；

26、(3)改革培训的手段与方式；(4)加强师资队伍的建设；(5)规范强化培训的制度。（上述要点，每点5分，均须展开论述。只答要点，酌情减分）行政领导学题库及答案四一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在答 题纸上】 1孑L子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的( )。 A重视纳谏的思想 B民本思想 C谋断分离的思想 D人本思想 2在( )时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 A原始社会 B转型社会 C现代社会 D传统社会 3简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( )组织结构。 A直线式 B职能式 C混合式 D矩阵式

27、4领导环境发展的第一原则是( )。 A科学性原则 B实践性原则 C系统性原则 D超前性原则5提出公平理论的是( )。 A杜拉德 B亚当斯 C弗洛姆 D洛克6冲突属于( )。 A低对抗性行为 B对抗性行为 C无对抗性行为 D高对抗性行为 7在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是( )。 A.强制性影响力 B权利性影响力 C自然性影响力 D个人魅力 8领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于( )。 A.沟通艺术 B协调艺术 C决策艺术 D运筹艺术 9领导效能测评与测评对象的关系，就是( )的关系。 A.主观与客观 B反应与被反应 C反映与被反映 D主体与客体

28、 10.电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个( )。 A虚拟政府 B便民政府 C高效政府 D精简政府二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号 填在答题纸上，多选、少选均不得分） 11决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的( )的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。 A领导与决策 B领导与管理 C决策与管理 D领导与执行 E决策专门化与执行专门化 12.下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法，其中正确的是 ( ) A领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型 B正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和

29、地位，其主要功能是通过领导活动 达成组织目标 C正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为，但是不可以采用权力 的消极形式强制下级服从 D非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中，由组织内成员自发推选的领导 者。他们的主要作用是通过领导活动实现组织目标 E-个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身 13角色冲突的表现形式有( )。 A目标冲突 B个体之间的冲突 C角色间冲突 D角色内冲突 E角色外冲突 14.电子政务对内体现为( )。 A.行政业务电子化 B行政业务网络化 C行政业务程序化 D行政信息公开化 E行政程序透明化 15.影响思维广阔性的因素包括( )。 A坚强的意

30、志 B人脑高级神经活动的灵活性 C知识水平 D思维者意识域的大小 E经验是否丰富三、名词解释（每小题5分，共20分） 16柔性领导 17领导层次 18马太效应 19领导效能四、简答题（含辨析题）（每小题10分，共20分） 20简述领导群体的基本功能。（简答） 21冲突等同于竞争。（辨析）五、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分） 22试述如何对领导权力进行有效的制约？ 23.如何认识危机与契机的关系？试题答案及评分标准一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在答 题纸上） 1D 2D 3A 4A 5B 6D 7。C 8。B 9C 10A二、多

31、项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号 填在答题纸上，多选、少选均不得分） 11. BE 12. ABE 13. CDE 14. ABC 15. BCDE三、名词解释（每小题5分，共20分） 16.柔性领导就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。 17.领导层次是指领导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次。 18.马太效应是指对已有相当知名度的人给予的荣誉越来越多，而对那些尚未出

32、名的人则往往忽视他们的成绩，或不承认或贬低其价值这样一种常见的不合理现象。 19.领导效能就是领导者在实施领导活动的过程中，实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。四、简答题（舍辨析题）（每小题10分，共20分） 20(1)群体感应功能；（3分）(2)群体互补功能；（3分）(3)群体功率放大功能；（2分）(4)群体自调节与自组织功能。（2分） 21。这种看法是错误的。（2分） 冲突不同于竞争，它的特殊性质在于目标的不相容性。也就是说，冲突双方都认为对方的目标是己方达到目标的障碍，双方的目标是不可调和的。冲突属于高

33、对抗性行为。（4分）在竞争中，参与的各方都具有相同的目标，都必须在相同的规则下采取行动，任何一方都不能以阻碍其他参与者的行动为手段来达到自己的目标。二者的区别只是在于，一方的行为是否会影响另一方目标的实现。（4分）五、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分） 22(1)权力制约机制：以权力制约权力 以权力制约权力这一机制的核心是分权，并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现的：一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约。（6分） (2)道德制约机制：以道德制约权力 以道德制约权力这一

34、机制的涵义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立“正确”的权力观，培养他们勤政廉政为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们能够自觉地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑，自觉地严格地要求自己，行使好手中的权力。（6分） (3)权利制约机制：以权利制约权力 此种制约机制是民主社会所独有的一项治国战略。以公民权利制约政府权力这一机制的实质是使公民成为监督政府的力量。（6分） 以权力制约权力和以道德制约权力，这两种机制都属于统治体系的内部监督。而以权利制约权力这一机制所要建立的是被治者对于统治者的监督。这三种机制是可以相互并存、相辅相成的。 在制度

35、建设中，这三种制约机制相互配合和相互支持，相辅相成，共同作用。就是在每一种机制的内部也要相互配合。（2分） 23.危机是威胁决策者的核心价值或根本利益的，迫使决策者在信息不充分和事态发展高度不确定情况下，需要迅速决策的不利情势的集合。（4分） 所谓契机，是指由一定事态带来的某种转折变化的机缘，即“危险中的机会”。危机具有双重性，它有破坏的一面，也有积极的一面。（4分） 危机对组织来讲是一个契机，是组织命运“转机与恶化的分水岭”，从组织管理的角度来看，危机也具有积极的功能效应，危机可以暴露出旧模式中的弊端，并渲染着改革的迫切性，管理者可以通过解决危机使组织获得进步。（4分） 对于组织来讲，危机本

36、身也是一种契机，对改善组织结构，树立危机意识，完善危机管理机制起到了重要促进作用。领导者要善于抓住契机，有效处理危机，不失时机地推行自己的改革理念，那些在常规情况下难以解决的问题就可能得到解决。（4分）对于领导者来讲，危机本身也是一种契机。有效地处理危机可以使领导人得到更高的权威，也有助于领导人在今后的工作中更好地贯彻自己的理念。（4分） （上述论述题要点，均须展开论述，只答要点，酌情减分）行政领导学题库及答案五一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）1权变领导理论的研究重点在( )。 A领导者的个性特质 B不同领导行为和领导风格对领导绩效的

37、影响 C领导者的影响力 D领导者、被领导者的行为和领导环境的关系2( )是领导关系存在的前提。 A职位 B权力 C组织 D权利3领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是( )。 A领导沟通 B领导协调 C领导控制 D领导指挥4孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的( )。 A重视纳谏的思想 B民本思想 C谋断分离的思想 D人本思想5我国领导体制最主要的弊端是( )。 A组织结构设置不科学 B权力过分集中 C领导素质不高 D领导法规缺失6领导环境发展的第一原则是( )。 A系统性原则 B实践性原则 C科学性原则 D超前性原则7不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的

38、决策方法是( )。 A模拟决策法 B鱼缸法 C头脑风暴法 D德尔斐法8纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是( )。 A思维的深刻程度 B思维的广阔程度 C对偶然事件的敏感程度 D对事件的敏感程度9封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。 A领导者个人特质 B领导者 C领导组织 D领导效益10( )的领导权力是一种法理型的权力。 A现代社会 B转型社会 C原始社会 D传统社会二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分） 11追踪决策过程中可能会出现的情况有( )。 A方案错误 B

39、目标错误 C评估错误 D环境变量 E成本过高 12情绪和情感的体验形式包括( )。 A心境 B应激 C刺激 D激情 E灵感 13影响机构性领导环境的主要因素包括( )。 A.机构功能及其变化 B机构性质及其变化 C机构数量及其变化 D机构性领导环境的结合模式 E机构功能和机构数量 14.利克特在新管理模式一书中把领导方式归纳为( )。 A剥夺式集权领导 B仁慈式集权领导 C协商式民主领导 D参与式民主领导 E人事并重式领导 15.“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和( )。 A领导手段和领导文化 B领导手段 C领导文化和领导目标 D领导目标 E领导方法和领导目标三、

40、名词解释（每小题5分，共20分）16权力制约17委员会制18领导素质19危机四、简答题（含辨析题）（每小题10分，共20分）20.冲突等同于竞争。（辨析）21.简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示。（简答）五、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分）22.结合实际分析领导用人的心理误区。（至少列举五点）23.论如何改善我国领导发展和培训现状。试题答案及评分标准一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括 号内） 1D 2B 3A 4D 5B 6C 7A 8C 9A10.A二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号 填在括号内。多选、少选均不得分） 11. ABC 12. ABD 13. ACD 14. ABCD 15. BD三、名词解释（每小题5