1、第一课时 今天我们一起学习一首特别好玩的 儿歌对韵歌。 诵读儿歌，整体感知诵读儿歌，整体感知 仔细看图，说一说，图上有什么？ 对联 成双成对 一一对对耳环耳环 一一对对双胞胎双胞胎 原来“原来“对对”表有成表有成双双 的意思。你能联系生的意思。你能联系生 活，给“对”组词吗？活，给“对”组词吗？ 小朋友闭上眼睛，听老师读课文，边小朋友闭上眼睛，听老师读课文，边 听边想象：你仿佛看到了什么景象？听边想象：你仿佛看到了什么景象？ 我仿佛看到：春风吹拂大地，柳树绿了，我仿佛看到：春风吹拂大地，柳树绿了， 桃花红了，小鸟在枝头唱着欢乐的歌，小虫桃花红了，小鸟在枝头唱着欢乐的歌，小虫 在树下、在草丛中低
2、鸣。远处的山变得郁郁在树下、在草丛中低鸣。远处的山变得郁郁 苍苍，近处的溪水清澈透明。苍苍，近处的溪水清澈透明。 下面请跟着老师，一句一句地读课文。下面请跟着老师，一句一句地读课文。 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 读好“风、虫”的后鼻读好“风、虫”的后鼻 音和“虫”的翘舌音。音和“虫”的翘舌音。 朗读朗读指导指导 互动课堂互动课堂 指名带读生字。指名带读生字。 对对 云云 雨雨 虫虫 风风 花花 鸟鸟 大家随着视频一起读课文，试着读出节奏感。 点击图片，跟读课文 你能记住下面这个字吗？说一说你是怎你能记住下面这个字吗？说一说你是怎 样快速记住它的？样快速记
3、住它的？ 花花 你在生活中见过哪些花？你在生活中见过哪些花？ 桂桂花花 玉兰玉兰花花 荷荷花花 菊菊花花 干干花花 牡丹牡丹花花 你知道花是由什么组成的吗？ 花瓣 花蕊 生活中，花可以做成哪些东西呢？ 花环 花篮 鲜花饼 雨雨 你你能记住下面这个字吗？说一说你是怎能记住下面这个字吗？说一说你是怎 样快速记住它的？样快速记住它的？ 生活中你见过什么样的雨？ 大雨 小雨 暴雨 毛毛雨 你最你最喜欢什么样喜欢什么样 的雨的雨？为什么？为什么？ 你能在“雨”字中找到一滴滴的雨点吗？ “雨”字里面的四个点就像一滴滴的小雨点。 小组合作，学习“风”字。小组合作，学习“风”字。 风 你能说说与风有你能说说与
4、风有 关的词语吗？关的词语吗？ 大大风风 小小风风 微微风风 狂狂风风 东东风风 南南风风 西西风风 北北风风 东北风东北风 风风筝筝 风风衣衣 风风扇扇 图文结合，认识“云、鸟、虫”。 云 鸟 虫 把古文字和对应的现代汉字连一连。 请小朋友说说生活中与“云、鸟、虫” 有关的词语。 云朵 白云 乌云 毛毛虫 青虫 害虫 益虫 小鸟 鸵鸟 蜂鸟 鸟食 养鸟 课间操 请同学们跟着音乐拍手读。 云对雨， 雪对风， 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 大家一起填 云云 雨雨 风 （ ）对（ ）， 雪对（ ）， （ ）对树， （ ）对（ ）。 山清对水秀， 柳绿对花红。 花 鸟 虫 提示读书
5、姿势： 第一，双手拿着书 的两边。第二，书 斜着拿，书本高度 不超过眼睛。第三， 眼睛看清每个字。 把生字宝宝送回家 动物 自然风景 云 雨 风 花 鸟 虫 开火车认读生字 对 游戏规则：一名学生读对了，其他同学就跟读， 并竖起大拇指表示赞扬；这名学生读错了，其他同 学就说：“错错错，请你仔细看一看。” 云 雨 风 花 鸟 虫 一起写生字 评价标准：评价标准： 字形要准确。字形要准确。 笔顺要准确。笔顺要准确。 坐姿要端正。坐姿要端正。 范写“云”字范写“云”字 上横短，下横长，上横短，下横长， 撇折撇折从下横的中点从下横的中点 起笔。起笔。 学写字学写字 范写“虫”字范写“虫”字 提示：先写扁扁的“口”，再在提示：先写扁扁的“口”，再在 中间写一竖，然后再写平平的中间写一竖，然后再写平平的提提， 最后写一个大大的点。最后写一个大大的点。 学写字学写字
