1、让我蒙羞的第一名 上上周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次统考周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次统考 成绩要进行排名奖励。我是班长，学习成绩优异，能歌善成绩要进行排名奖励。我是班长，学习成绩优异，能歌善 舞，深受同学和老师喜爱。我想：趁着这次排名的机会好舞，深受同学和老师喜爱。我想：趁着这次排名的机会好 好地表现一番。好地表现一番。 那那天上午考了语文和英语，我答得很好。老师说如果天上午考了语文和英语，我答得很好。老师说如果 我下午的数学也那么出色，第一名是不成问题的我下午的数学也那么出色，第一名是不成问题的。数学试数学试 卷发下来后，我匆匆看了一下考卷题目，感觉不是很难，卷发下来后
2、，我匆匆看了一下考卷题目，感觉不是很难， 便飞快地做起来。一直都很顺利，看来第一名便飞快地做起来。一直都很顺利，看来第一名是没多大的是没多大的 问题了。问题了。 开头交代了事情开头交代了事情 发生的背景发生的背景。 正正当我打着如意算盘时，不好，遇到了当我打着如意算盘时，不好，遇到了“拦路虎拦路虎”： 最后一道题太难，我用了几张草稿纸也算不出来。最后一道题太难，我用了几张草稿纸也算不出来。我的我的 心在怦怦地跳着，紧张得要命。心在怦怦地跳着，紧张得要命。 旁旁边的同桌看到我的窘态，连忙示意我，他可以帮边的同桌看到我的窘态，连忙示意我，他可以帮 忙。对，他是我们班的数学尖子生，这道题他肯定能帮忙
3、。对，他是我们班的数学尖子生，这道题他肯定能帮 我。几分钟之后，我的身后突然飞来了一个纸团，我高我。几分钟之后，我的身后突然飞来了一个纸团，我高 兴极了。哈哈，真是天无绝人之路！我抬头看看监考老兴极了。哈哈，真是天无绝人之路！我抬头看看监考老 师，发现老师正盯着我。我灵机一动，让笔师，发现老师正盯着我。我灵机一动，让笔“掉掉”在地在地 上，上，“捡捡”笔时，顺手牵羊地把纸团也笔时，顺手牵羊地把纸团也“牵牵”了回来了回来。 运用“心在怦怦运用“心在怦怦 地跳着”有声有地跳着”有声有 形，把紧张写得形，把紧张写得 很形象很形象。 老老师突师突然问我：然问我：“你怎么了？你怎么了？”我连忙说：我连忙
4、说：“我我捡笔。捡笔。” 我的心扑通扑通直跳，不敢正视老师的眼睛。我的手死我的心扑通扑通直跳，不敢正视老师的眼睛。我的手死 死地捏着那个纸团，额头早已冒出豆大的汗珠，幸亏老死地捏着那个纸团，额头早已冒出豆大的汗珠，幸亏老 师也没再说什么。师也没再说什么。后来，我好不容易找准机会，把头压后来，我好不容易找准机会，把头压 得很低，提心吊胆地把答案抄了上去。得很低，提心吊胆地把答案抄了上去。 考考试成绩公布后，我果然考了高分，取得了第一名。试成绩公布后，我果然考了高分，取得了第一名。 同学们都投来羡慕的眼光，纷纷向我祝贺，但我的心里同学们都投来羡慕的眼光，纷纷向我祝贺，但我的心里 一点喜悦也没有。这次的第一名让我蒙羞！一点喜悦也没有。这次的第一名让我蒙羞！ 运用感受和动运用感受和动 作描写把“我”作描写把“我” 作弊时的紧张作弊时的紧张 害怕描写得真害怕描写得真 实形象实形象。 结尾结尾写了事情的写了事情的 结果和“我”的结果和“我”的 感受，点明了中感受，点明了中 心。心。 总评总评： 小作者把作弊事件的时间、地点、人物、原 因、经过、结果等要素交代齐全，事情叙述清楚明白， 结构完整。在写事情的经过时，进行了必要的心理描 写，把听说考试排名时的得意之情，考试遇到难题时 的紧张之情，作弊时的提心吊胆，得了第一名时的羞 耻之情等写得真实具体，使文章人物形象鲜明，中心 思想明确。
