1、我上学了教学反思我上学了教学反思 这节课的教学目标：1.学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换 带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。2.知道爱 护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习 的不同。3.了解、熟悉新的校园环境，熟悉新同学新老师，逐步适应新的校园生 活。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。一年级学生刚入学， 他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到 底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我 吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活
2、。 针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助 孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积 极参与集体活动，开始新的生活。 根据教学目标和学生的实际情况，我是这样做的： 1.教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。“领新书”是学生 入学后经历的一件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受， 学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。再让学生讨论：书对我们学习有什 么帮助？你是怎么和新书交上朋友的？怎样保护好书？结合学生的发言，教师 激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解爱护书本的重要性，知道爱 护新书的方法，懂得从小应该养
3、成爱护书的习惯。 2.利用对比的方法，使学生知道学校与幼儿园的不同。让学生通过看图、回 忆，寻找、发现、比较小学生活与幼儿园生活的不同，明白小学生活以学习为 主，要尽快完成从幼儿到小学生的转变，逐渐适应学校的生活，并用愉悦的心 情面对新的变化。 3.开展不同形式的活动，做到寓教育于活动中。结合学生特点和教材内容， 开展了整理书包和参观校园的活动，学生兴致很高。在活动中学生互相学习、 交流合作，在活动中也很有收获，懂得了应该如何整理书包，也认识到我校的 环境很美丽，设施很完备。在此基础上，教师再引导学生懂得爱学校，要珍惜 这么好的学习条件，努力学习。 这节课教学效果较好。学生真正参与到课堂活动之中，认真地观察、思考、 讨论，积极发言，特别是在“大手拉小手”活动之后，学生们的感受更深刻， 在多种多样的活动中感受到了上学的快乐。
