1.1 细胞是生命活动的基本单位+开学第一课（ppt课件）-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.pptx

1、开学第一课：走进生物学开学第一课：走进生物学我爱学习，特别是生物学-爱生物学到细胞深处！生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应萤火虫为什么发光萤火虫为什么发光如何培育无籽西瓜如何培育无籽西瓜植物为什么会向光弯曲植物为什么会向光弯曲4.24.2学习方法学习方法 4.24.2学习方法学习方法 4.24.2学习方法学习方法 4.24.2学习方法学习方法 20172017年世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生！年世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生！20182018年年1 1月月2525日，体细胞克隆猴中中和华华登上学术期刊细胞封面日，体细胞克隆猴中中和华华登上学术

2、期刊细胞封面1 1、为什么要研究体细胞克隆猴，体细胞克隆猴有什么用处？、为什么要研究体细胞克隆猴，体细胞克隆猴有什么用处？2 2、为什么要用体细胞可以克隆出许多在遗传上相同的克隆猴？什么为什么要用体细胞可以克隆出许多在遗传上相同的克隆猴？什么是细胞？谁最先提出细胞这个概念？是细胞？谁最先提出细胞这个概念？“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”美国细美国细胞生物学家威尔逊（胞生物学家威尔逊（E.B.WilsonE.B.Wilson）猴与人在进化上亲缘关系很近，它比鼠更适合用作俺就人类疾病和进行实验的模型动物，遗传上相同的克隆猴用于药物对照实验有利

3、于更准确的评估药效。第第1 1章章 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位问题探讨图中大熊猫和冷箭竹在个体水平上形图中大熊猫和冷箭竹在个体水平上形态迥异，但大熊猫和冷箭竹的结构与态迥异，但大熊猫和冷箭竹的结构与功能的基本单位都是细胞。功能的基本单位都是细胞。你将如何获取和提供证据？你将如何获取和提供证据？20152015年，著名科学杂志发表了施一公原始的两年，著名科学杂志发表了施一公原始的两篇具有里程碑意义的论文。关于剪切体三维结构和篇具有里程碑意义的论文。关于剪切体三维结构和剪切体对面前体信使剪切体对面前体信使RNARNA执行剪切的基本工作机理。执行剪切的基本工作机

4、理。冷冻电子显微镜冷冻电子显微镜细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程请同学们阅读思考与讨请同学们阅读思考与讨论论 没有显微镜之前，科没有显微镜之前，科学家是如何对生物进学家是如何对生物进行观察和研究的？行观察和研究的？显微镜的发明对生物显微镜的发明对生物学领域带来哪些变化？学领域带来哪些变化？细胞学说的建立过程一边阅读，一边完成学习任务单的表格一边阅读，一边完成学习任务单的表格科学家科学家观察方法观察方法观察记录内容观察记录内容主要成就主要成就活动活动1 1细胞学说的建立过程一边阅读，一边完成学习任务单的表格一边阅读，一边完成学习任务单的表格科学家科学家观察方法观察方法观察记录内容观察记录内容

5、主要成就主要成就活动活动1 1维萨里维萨里肉眼观察肉眼观察尸体解剖尸体解剖比夏比夏肉眼观察肉眼观察器官解剖器官解剖揭示了组织揭示了组织水平的结构水平的结构揭示了器官揭示了器官水平的结构水平的结构细胞学说的建立过程显微观察阶段显微观察阶段罗伯特罗伯特虎克虎克细胞学说的建立过程显微观察阶段显微观察阶段木制牙签组织切片（木制牙签组织切片（10101010）虎克观察的软木栓组织虎克观察的软木栓组织第一个观察第一个观察并命名细胞并命名细胞细胞学说的建立过程显微观察阶段显微观察阶段列文胡克列文胡克细菌细菌红细胞红细胞兔子和狗精子兔子和狗精子哺乳动物红细胞哺乳动物红细胞细胞学说的建立过程列文虎克、马尔比基等

6、都已观列文虎克、马尔比基等都已观察到活细胞。察到活细胞。为什么细胞学说的建立者主要为什么细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺？请阅读思考是施莱登、施旺？请阅读思考与讨论。与讨论。细胞学说的建立过程理论归纳阶段理论归纳阶段施莱登施莱登植物组织的观察植物组织的观察细胞学说的建立过程理论归纳阶段理论归纳阶段施莱登施莱登通过观察对花粉、胚珠和柱通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括出：头组织的观察，理论概括出：植物体都是由细胞构成的；植物体都是由细胞构成的；细胞是植物体的基本单位；细胞是植物体的基本单位；新细胞从老细胞中产生。新细胞从老细胞中产生。施旺施旺细胞学说的建立过程理论归纳阶段理论归纳阶

7、段关于在动植物的结构及一致性的显微研究关于在动植物的结构及一致性的显微研究施旺施旺细胞学说的建立过程理论归纳阶段理论归纳阶段通过观察大量动物细胞，提通过观察大量动物细胞，提出：出：动物体也是由细胞构成的；动物体也是由细胞构成的；一切动物的个体发育过程，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞都是从受精卵这个单细胞开始的。开始的。细胞学说的建立过程理论归纳阶段理论归纳阶段施莱登和施旺共同提出了细胞学说施莱登和施旺共同提出了细胞学说一切动植物体都是由细胞组成的；一切动植物体都是由细胞组成的；细胞是一切动植物体的基本单位。细胞是一切动植物体的基本单位。细胞学说的建立过程科学家是如何通过获得证据

8、来说明动植物体由细胞科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？构成这一结论的？从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞（红细胞、花粉等）物细胞（红细胞、花粉等）细胞学说的建立过程科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？一结论的？从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞（红细胞、花粉等）（红细胞、花粉等）从工具角度：肉眼观察、显微镜观察从工具角度：肉眼观察、显微镜观察19世纪自然科学的三大发现细胞学说细胞学说能量

9、转化与守恒定律能量转化与守恒定律达尔文进化论达尔文进化论细胞学说的建立过程科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？一结论的？直接直接观察观察获得获得结论结论归纳归纳概括概括形成形成理论理论 从材料角度：从材料角度：从工具角度：从工具角度：从科学方法角度：从科学方法角度：由具体事实推出结论的思维方法由具体事实推出结论的思维方法细胞学说的建立过程施莱登和施旺只观察了部分动植物的组织，就归纳出施莱登和施旺只观察了部分动植物的组织，就归纳出“所有动植物都是由细胞构成的所有动植物都是由细胞构成的”。这一结论是否可。这一结论是否可信？信

10、？不完全归纳法不完全归纳法简单枚举简单枚举完全归纳法完全归纳法由一系列具体事实推出一般结论的思维方由一系列具体事实推出一般结论的思维方法法+科学归纳科学归纳归纳法归纳法可以用来预测和判断，注意例外可以用来预测和判断，注意例外可靠可靠细胞学说的建立过程不断修订不断修订施莱登：施莱登：“新细胞从老细胞中新细胞从老细胞中产生产生”施旺：施旺：“动物细胞都是由受动物细胞都是由受精卵这个单细胞开始的精卵这个单细胞开始的”新细胞产生的具体方式究竟是新细胞产生的具体方式究竟是怎样的呢？阅读思考与讨论。怎样的呢？阅读思考与讨论。细胞学说的建立过程不断修订不断修订科学家科学家观察方法观察方法观察记录内容观察记录

11、内容主要成就主要成就耐格里耐格里显微观察显微观察植物分生区植物分生区新细胞新细胞细胞分裂产细胞分裂产生新细胞生新细胞细胞学说的建立过程不断修订不断修订魏尔肖魏尔肖 动物细胞的分裂动物细胞的分裂所有的细胞都来源于先前存在的细胞。所有的细胞都来源于先前存在的细胞。细胞学说精子精子卵细胞卵细胞透明带透明带细胞是一个有机体，一切动植细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起他细胞共同组成的整体生

12、命起作用；作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。新细胞是由老细胞分裂产生的。上皮细胞上皮细胞神经细胞神经细胞活动活动2 2细胞学说的主要观点细胞学说的主要观点细胞学说活动活动2 2一 切 动 植 物一 切 动 植 物都 是 由 细 胞都 是 由 细 胞和 细 胞 产 物和 细 胞 产 物所构成所构成体现了动物和体现了动物和植物的统一性植物的统一性打破打破壁垒壁垒生物界生物界统一性统一性对生物学研究有什么意义？对生物学研究有什么意义？一切动植物一切动植物都是由细胞都是由细胞发育而来发育而来促进解剖学、生理学、胚胎学促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一等多学科的融通和统一细胞学说活动活动2

13、2对生物学研究有什么意义？对生物学研究有什么意义？细胞是一个细胞是一个相对独立的相对独立的单位单位生物研究进入到细胞水平，并生物研究进入到细胞水平，并为后来进入到细胞水平打下基为后来进入到细胞水平打下基础础细胞学说活动活动2 2对生物学研究有什么意义？对生物学研究有什么意义？新细胞是由新细胞是由老细胞分裂老细胞分裂产生产生细胞学说活动活动2 2对生物学研究有什么意义？对生物学研究有什么意义？为生物进化论的为生物进化论的确立埋下伏笔确立埋下伏笔回顾旧知回顾旧知细胞学说建立细胞学说建立过程过程细胞学说内容细胞学说内容细胞是生命活动的基本单位多细胞生物多细胞生物单细胞生物单细胞生物细胞代谢细胞代谢细

14、胞增殖和分化细胞增殖和分化细胞内基因的传递和转化细胞内基因的传递和转化病毒是生物吗？病毒是生物吗？病毒有细胞结构吗？病毒有细胞结构吗？病毒的生命活动与细胞有关吗？病毒的生命活动与细胞有关吗？病毒没有细胞结构某种病毒模式图某种病毒模式图一般是由核酸分子（一般是由核酸分子（DNADNA或或RNARNA）与蛋白质构）与蛋白质构成。成。但是，病毒的生活离不开细胞。为什么？但是，病毒的生活离不开细胞。为什么？关于病毒结构上：无细胞结构，主要由蛋白质和核酸构成，在生物学分类上独立成界生活方式：营寄生生活，必须寄生在宿主（活）细胞内分类：根据宿主不同可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒根据遗传物质不同可分为D

15、NA病毒、RNA病毒关于病毒病毒的增殖过程：吸附、注入、合成、组装、释放以大肠杆菌侵染噬菌体为例以大肠杆菌侵染噬菌体为例细胞是生命活动的基本单位系统：系统：是指彼此间相互作用、相互依赖的组是指彼此间相互作用、相互依赖的组分，有规律地结合，而形成的整体。分，有规律地结合，而形成的整体。比较和排序叶的表皮细胞叶的表皮细胞叶的保护组织叶的保护组织叶叶(器官）器官）冷箭竹（个体）冷箭竹（个体）大熊猫（个体）大熊猫（个体）生物圈生物圈种群、群落和生态系统种群、群落和生态系统血液循环系统血液循环系统心脏（器官）心脏（器官）心肌细胞心肌细胞心肌（肌肉组织）心肌（肌肉组织）活动活动3 3比较和排序冷箭竹（个体

16、）冷箭竹（个体）大熊猫（个体）大熊猫（个体）植物动物生命系统的结构层次个体个体系统系统器官器官组织组织细胞细胞叶的表皮细胞叶的表皮细胞心肌细胞心肌细胞叶的保护组织叶的保护组织心肌（肌肉组织）心肌（肌肉组织）叶叶(器官）器官）心脏（器官）心脏（器官）血液循环系统血液循环系统冷箭竹（个体）冷箭竹（个体）大熊猫（个体）大熊猫（个体）个体个体系统系统器官器官组织组织细胞细胞种群种群群落群落生态系统生态系统种群、群落和生态系统种群、群落和生态系统在一定的空间范围内在一定的空间范围内,同种生同种生物的所有个体形成物的所有个体形成一一个整体个整体不同种群相互作用形成更大不同种群相互作用形成更大的整体的整体群

17、落与无机环境相互作用形群落与无机环境相互作用形成更大的整体成更大的整体个体个体系统系统器官器官组织组织细胞细胞种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈生物圈生物圈地球上所有的生态系统相互地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体关联构成更大的整体生命系统的结构层次生命系统的结构层次个个体体系系统统器器官官组组织织细细胞胞种种群群群群落落生态生态系统系统生生物物圈圈微观微观宏观宏观其他层次生命系统其他层次生命系统最基本的生命系统最基本的生命系统生命系统的结构层生命系统的结构层次次试着想象：如果你是冷箭竹的表皮细胞，你的作用是什么？如果你是大熊猫的心肌细胞，你对大熊猫的重要性又在哪里？阅读课本

18、思考讨论1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输的功能是靠哪种细胞完成？3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物的生命活动都有关系？为什么？从细胞的视角看生命世界关于生命系统结构层次的几点说明关于生命系统结构层次的几点说明课堂检测课堂检测1.1.下列关于细胞学说及其内容的叙述错误的是下列关于细胞学说及其内容的叙述错误的是A.A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞B.B.细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的细胞学说认为一切动植物都是由一

19、个细胞或多个细胞组成的C.C.所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生D.D.细胞学说主要阐明了生物界的统一性细胞学说主要阐明了生物界的统一性A2.2.下面关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的下面关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是是A.A.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性它揭示了动植物细胞的统一性和多样性B.B.建立者是施莱登和施旺建立者是施莱登和施旺C.C.显微镜分发明是细胞学说建立过程的重要环节显微镜分发明是细胞学说建立过程的重要环节D.D.细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的正和发展

20、而建立的A C3.下列关于细胞学说的建立和完善的描述，正确的是（）A.1665年，英国科学家罗伯特胡克观察了活细胞B.17世纪，荷兰魔镜技师列文虎克观察了植物的木栓组织，并命名了细胞C.细胞学说的建立主要是德国科学家施莱登和施旺D.1858年，施莱登的朋友耐格里总结出来：“细胞通过分裂产生新细胞”C4.埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的裂项传染病。感染病毒后，死亡率在50%90%，致死原因主要为中风、心肌梗死、低血量休克等多发性器官衰竭。下列关于该病毒的叙述正确的是（）A.埃博拉病毒没有细胞结构，其生命活动与细胞无关B.埃博拉病毒可以在普通培养基上培养，获得大量的子代病毒

21、C.埃博拉病毒衣壳蛋白的合成原料、所需的能量来自宿主细胞D.埃博拉病毒进入人体后随体液运输，因此在血浆中可以增殖产生新病毒C5 5.生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是A.A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖B.B.单细胞生物体具有生命的基本特征单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、繁殖等新陈代谢、繁殖等C.C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位细胞是一切生物体结构和功能的基本单位D6.6.构成生命系统的

22、结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相连的。构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相连的。下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是A.A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B.B.生物大分子如蛋白质、核酸属于系统，不属于生命系统的结构层次生物大分子如蛋白质、核酸属于系统，不属于生命系统的结构层次C.C.细菌只是细胞层次细菌只是细胞层次D.D.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次高等动物和高等植物都具有器官和系统层次B对于细胞形态的生物来说8.8.下列分别属于生命系统的哪个结构

23、层次（下列分别属于生命系统的哪个结构层次（）受精卵受精卵肝脏肝脏血液血液某农场上所有的生物某农场上所有的生物某农场某农场所有的水稻所有的水稻一片森林一片森林A.A.细胞细胞 器官器官 组织组织 群落群落 种群种群 生态系统生态系统 B B.细胞细胞 组织组织 器官器官 种群种群 群落群落 生态系统生态系统C.C.细胞细胞 器官器官 组织组织 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 D D.个体个体 组织组织 组织组织 群落群落 种群种群 生态系统生态系统A7.(7.(不定项选择）小麦是我国北方的重要农作物，有关麦田中生生命系统结构层次不定项选择）小麦是我国北方的重要农作物，有关麦田中生生命系统结

24、构层次的说法正确的是的说法正确的是A.A.小麦是由不同系统构成的一种植物小麦是由不同系统构成的一种植物B.B.麦田中的所有动物和植物构成一个群落麦田中的所有动物和植物构成一个群落C.C.麦田中生物最基本的生命层次是细胞麦田中生物最基本的生命层次是细胞D.D.麦田土壤中的一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次麦田土壤中的一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次CD种群种群个体个体生态系统生态系统系统系统生殖细胞生殖细胞细胞的增殖和分化细胞的增殖和分化9.9.湿地保护区植物茂盛，栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等各湿地保护区植物茂盛，栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等各种生物，土壤中有各种细

25、菌和真菌。从生命系统结构层次去分析，回答种生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统结构层次去分析，回答下列问题下列问题（1 1）湿地中湖泊中所有的鲫鱼组成了）湿地中湖泊中所有的鲫鱼组成了（2 2）湿地中的一只白鹭属于）湿地中的一只白鹭属于（3 3）湖泊属于生命系统结构层次中的湖泊属于生命系统结构层次中的（4 4）与龟相比，柳树生命系统的结构层次不具有与龟相比，柳树生命系统的结构层次不具有（5 5）联系亲代和子代遗传物质的桥梁是联系亲代和子代遗传物质的桥梁是 ，生物体生长发育的细胞学基础是，生物体生长发育的细胞学基础是1 细胞学说及其建立过程，意义3 不同层次的生命系统2 细胞是基本的生命系统细胞是生命活动的基本单位