《百合花》学案.doc

1、百合花导学案 初三语文 主备 冷振杰 学习目标： 1、明白本小说题目的含义和主题 2、体味细节描写在小说中的作用。 3、培养学生速读小说，概述小说的能力。 课时安排：一课时 学习过程： 1、速读全文，划出生字词。 注意下列字音： 撂(lio) 讷讷(nn) 忸怩(nin) 憨憨(hnhn) 执拗(ni) 髻 (ji) 尴尬(gng) 讪讪 (shnshn) 瞅 (chu) 挟(xi) 嬷嬷(mm) 砦 (zhi) 虔诚(qin) 磕磕绊绊(k) 解释下列词语： 张皇 忸怩 憨憨 执拗 尴尬 讪讪 虔诚 2、讨论交流一 划分段落，概括大意。 提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情

2、节。根据情节的阶段性，可以 分为四部分。 3、讨论交流二 ：鉴赏本小说的构思。 具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。 （1）白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯 洁，高雅 （2）理解跟百合花被相关的情节。 学生朗读 131133 页的内容；再讲述被子的最后结局。借被和献被这两个情节，你看到了 新媳妇怎样的性格？ 明确：美丽、纯洁、善良、高尚。她在情节中，其性格是发展的。刚过门才三天，小通讯员 就要借她唯一的嫁妆一个有着百合花图案的被子， 她当然有些舍不得， 这种情感在情在 理。但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后， “一边听着，一边不断向房

3、屋瞅着 半晌， 她转身进去抱被子。 ” 到了包扎所， 她又主动将被子 “铺在外面屋檐下的一块门板上” ， 当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。“劈手”集中 写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员人殓时的那种果断坚毅、 不容商量的态度。 与先前的 娴静羞赧判若两人小说通过新媳妇对百合花被子处置过程的描写， 刻画了人物性格或者 说表现了人物性格的发展。 当然，这个人物性格的发展，还通过其它情节或者细节来表现的。刚开始做救护工作时，她 害羞腼腆，我跟她说了半天，她才红了脸答应做我的下手。可当看到小通讯员为了保护群众 而受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而

4、虔诚地给他试着身子” 新媳妇已经知道通讯员牺牲了， 可她还是密密地缝着那个破洞， 其实是在缝进她的一片深情， 所以当“我”劝她“不要缝了”时，“她却对我异样地瞟了一眼”，对“我”的不解以示不 满。 总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、 崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百 合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的 象征。 4、讨论交流三：“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？ 全篇主题是什么？ （1）先讨论小通讯员的性格。 一个极其可爱的普通

5、战士。天真纯洁,充满朝气，对生活和自然无比热爱。即将发起总攻的 时刻，还在枪筒上插上几根树枝和野菊花（细节描写，表现人物性格）。他憨厚朴实，拘谨 腼腆，比如，“带路”情节中“张皇”“数摸”这两个动词的描写作用。“张皇”的意思是 恐慌、慌张，但在这里却非贬义，这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼 腆、羞涩、局促，表现他质朴，纯洁的心灵。“数摸”这一动词更突出了小通讯员那种忸怩 的神态，拘谨局促的心理。 但他又十分关心同志，走走停停也好，给我两个馍馍也好，作者十分形象逼真地刻画了一个 腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁的小战士形象。 “借被”的情节中，更看出通讯员的憨，不善言辞。当他意识到

6、自己借东西的方式方法有问 题，可能会给群众造成不良影响时， 就马上松松爽爽地跟 “我” 前去解释。 而借到被子以后， 知道这是人家新婚时惟一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。 “牺牲/献被”的情节中，更看出小通讯员的崇高精神。在取得总攻胜利的前夕，为了保护 担架队员英勇捐躯。 表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。 他纯洁高尚美好的心灵也像百 合花一样。那么，百合花还有纯洁高尚美好的军民之情的寓意！ （2）、讨论“我”在文中的作用。 以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，找出文章中表现我心理活动变化的词语来。并谈谈 这样写的好处。 生气 兴趣 着恼 亲热 爱上 后悔 心跳 强 忍泪水

7、 想推开沉重 栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。 如 11 节写“我”对故乡竹海的联想，写得非常富有诗情画意，这样写，一方面点明了小通 讯员性格形成的原因， 即富有诗情画意的环境， 才孕育了小通讯员这样心灵美好品质纯朴高 尚的英雄，景物美与人物美相得益彰，和谐统一；另一方面，也抒发了我对故乡无比热爱之 情，推动了我的感情发展，即由先前的生气，到发生兴趣和“亲热”起来。这样写，大大扩 展了作品的容量，表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人的情感，即人性的美， 加强了作品的抒情色彩，增强了作品感人的艺术力量。同时还更有利于运用顺叙、倒叙、插 叙等多种方式，使结

8、构严谨清晰，又张弛有度，富于节奏感。 5、总结归纳： （1）、小说构思： 表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其 他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。百合花，色泽文雅，香气清幽，白净 纯洁。 题目以借代的手法指印有百合花的被子。 更重要的是， 作者赋予了它丰富的象征意义： 即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵， 军民之间的感情也像百合花 一样纯洁高尚美好， 战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好， 一句话， 百合花， 象征着人性美性格美。 （2）概括主题 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花， 刻画

9、了有着百合花一样纯洁高 尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象， 表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情， 传达了高 尚的人情美和人性美。 6、同步测试 一、基础题 1.给加粗字注音。 劈劈手( ) 闪烁烁( ) 虔虔诚( ) 半晌晌( ) 2.根据拼音写出汉字。 破zhn( )帽 ni( )怩抱qin( )踌ch( ) 幼 zh( ) 3.下列书写完全正确的一项是（ ） A.安详 小心翼翼 气势凶凶 B.发髻 日溢丰富张皇失措 C.棉絮 平淡无其 义愤填膺 D.篝 火 流水淙淙起早熬夜 4.下列词语中画线字的解释不完全正确的一项是（ ） A.敝帚自珍（破旧）白鹤亮翅（闪光） B.潜滋暗长（生出） 见

10、异思迁（变动） C.不能自已（停止） 群山环拱（围绕） D.错落有致（情趣） 秉烛夜谈（拿着） 5.下列画线成语使用恰当的一项是（ ） A.在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编、自演了许多新颖、有趣的文艺节目。 B.“非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。 C.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性问题一筹莫展，默默无闻，令人失望。 D.某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名行掠石油资源之实，真可谓是事半功倍。 二、整体感悟 1.文章以“百合花”为题目，有什么寓意？ 2.文章在刻画人物方面有何特色？ 三、课文阅读题 阅读课文结尾部分，回答问题。 1.文中

11、医生说“不用打针了”是什么意思？ 2.“我”阻止新媳妇“不要缝了”，“她却对我“异样地膘了一眼”，“还是一针一针 地缝”。如何理解？ 3.文中的“劈手”表现了怎样的内容？ 4.新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平静的。试 揣度其心理，写一段话，写出此时她的心里所想。（50 字左右） 四、类文阅读题 那时候我很小，独自去离家有 20 分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。 这时华灯初上。不知是恐惧还是 A（xi s） 我不敢去问任何人，忍不 住嘤嘤地哭了起来。 这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道： “怎么了，小姑 娘？” 我

12、大哭起来， 告诉他们我怎么也找不到自己的家。 那女人随即轻轻摸摸我的头说： “没 关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。 原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲身边。 我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影， 我手心还留着那女人的手温。 几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇当时的年龄，他们留给我的温暖，仍久久地 萦绕在我的心中。 十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可 我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站 在

13、这一袋粮食前。 我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我 B（ch y） 地转过头，发现 一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋， 一双同样苍老却充满慈爱的眼睛在亲切地注视着 我。 给了我这一把力气的竞是一个已经没有多少力气的老人。 那力气化作一股暖流汩汩地流 进我的心里。 一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响， 什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“妍妍，你又在淘气，你能不能让人安静一下？你真 太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边吸喘着说：“妈妈，我看你嘴太 干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把女儿那溢

14、满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，酸酸的，有点咸。 人的一生可能经历过许多喜怒哀乐， 但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚 摸。它就像那 C（pi hui） 在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温 暖。 这温暖的感觉浸润我的心许久了， 我常被它逼得扪心自问： 你曾向迷路者伸出你的友谊之 手吗？你给了对你也许并不重要， 但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无 意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在， 人生就会轻松多了。 能够给人以这种 温暖，我想快乐一定会更多些。” 1.根据拼音写出文中横线处应填入的词语。 2.本文按照时间顺序叙述了三件事情，请用简

15、洁的语言分别概括。 A: 。 B: 。 C: 。 3.给本文加一个标题。（限四个字） 4.下面一段话是从原文中抽出来的： “爱幻想的我从此被幻想折磨着：当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候， 我想会是她吗？当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候， 我想， 会是她吗？当我羡慕 地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候，我想，会是他们吗？” 这段话的恰当位置应在第 自然段与第 自然段之间。依据 是 5.本文揭示了怎样的人生哲理？用一句话概括出来。 五、创新片段作文题 生活中人们常会做了这样那样的事之后有这样或那样的感触， 请以 “ 之 后”为题写一篇小短文，适当运用对人物的描写方法。200 字左右。