《雷雨》.ppt

1、雷雷 雨雨(节选）节选） 关于戏剧关于戏剧 学习目标学习目标 关于雷雨关于雷雨 关于作者关于作者 研究讨论研究讨论 什么是戏剧什么是戏剧 什么是剧本什么是剧本 戏剧的分类戏剧的分类 戏剧的特点戏剧的特点 戏剧的几个专业名词戏剧的几个专业名词 关于戏剧的基本知识关于戏剧的基本知识 戏剧：戏剧：是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情 节的一种艺术节的一种艺术。 在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、 话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。 世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶

2、级斗争的世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争的 基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由 文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综 合艺术。合艺术。 戏剧的基本要素：戏剧的基本要素：矛盾冲突矛盾冲突。 通过具体的舞台形象再现社会的斗争生活，能激起通过具体的舞台形象再现社会的斗争生活，能激起 观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。 剧本：剧本：是文学作品的一种体裁。是戏是文学作品的一种体裁。是戏 剧艺术创作的基础。剧艺术创作的基

3、础。 剧本的组成：剧本的组成：主要由主要由人物对话人物对话（或唱词）（或唱词） 和和舞台说明舞台说明组成。组成。 剧本的通称：剧本的通称：脚本脚本或或演出本演出本（台本台本）。）。 1.按戏剧矛盾冲突按戏剧矛盾冲突性质和表现手法性质和表现手法的不同的不同,可可 分为分为悲剧、喜剧、正剧悲剧、喜剧、正剧等；等； 2.按按题材题材可分为可分为历史剧、现代剧历史剧、现代剧等。等。 3.按按艺术形式艺术形式的不同，可分为的不同，可分为话剧、歌剧、话剧、歌剧、 舞剧舞剧等；等； 4.按按剧情繁简和结构剧情繁简和结构的不同，可分为的不同，可分为多幕剧、多幕剧、 独幕剧独幕剧 戏剧的分类戏剧的分类 戏剧特征

4、：戏剧特征： 1.1.更典型、更集中地更典型、更集中地表现社会生活的冲突和表现社会生活的冲突和 斗争斗争。 2.2.故事情节发生的时间和地点往往很集中，故事情节发生的时间和地点往往很集中， 登场人物也有一定数量的限制。登场人物也有一定数量的限制。 3.3.人物性格和故事情节主要是人物性格和故事情节主要是通过登场人物通过登场人物 的语言来表现。的语言来表现。 4.4.故事情节的发展往往故事情节的发展往往分幕分场分幕分场。 冲突冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通 过过人与人之间的冲突人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思表现阶级之间和阶级思 想的矛盾冲突，有些冲

5、突也表现为想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落先进与落 后后、进步与保守进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比的矛盾冲突。戏剧冲突应比 生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于 戏剧性。戏剧性。 台词台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，：是剧中人物的语言。它是性格化的， 是富有动作性的，即人物的语言是同他的是富有动作性的，即人物的语言是同他的 行动联系在一起的。台词的表现形式有行动联系在一起的。台词的表现形式有对对 话、独白、旁白话、独白、旁白（登场人物离开其他人物（登场人物离开其他人物 而向观众说话）、而向观众说话）、内白内白（在后台说话）、（在后台说话）

6、、 潜台词潜台词（登场人物没说出来的语言，而是（登场人物没说出来的语言，而是 用表情表现出来的言外之意）等等。用表情表现出来的言外之意）等等。 幕和场幕和场：一幕，即拉开舞台大幕一次。一幕：一幕，即拉开舞台大幕一次。一幕 就是戏剧一个较完整的段落。一场，戏剧中就是戏剧一个较完整的段落。一场，戏剧中 较小的段落，每场表演故事的一个片断。较小的段落，每场表演故事的一个片断。 舞台说明舞台说明：是：是帮助导演和演员掌握剧情，为帮助导演和演员掌握剧情，为 演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述 和描写的语言和描写的语言。说明的内容有关于时间、地。说明的内容有关于时

7、间、地 点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、 表情的，有关于登场人物上场、下场的，有表情的，有关于登场人物上场、下场的，有 关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。 1.体会作品中起伏跌宕的戏剧波澜和个性鲜明的人物体会作品中起伏跌宕的戏剧波澜和个性鲜明的人物 语言。语言。 2.了解戏剧作品的特点，理解课文精巧的艺术构思。了解戏剧作品的特点，理解课文精巧的艺术构思。 3.训练独立阅读、分析的能力和写作能力。训练独立阅读、分析的能力和写作能力。 学习目标：学习目标： 学习重点难点学习重点难点 把握周朴园的性格特征，

8、体会周、鲁会面时两人复把握周朴园的性格特征，体会周、鲁会面时两人复 杂的心理活动杂的心理活动 曹曹 禺禺 简简 介介 曹禺曹禺，原名，原名万家宝万家宝。生于。生于1910年，卒于年，卒于1996年。中年。中 国现当代剧作家。祖籍湖北潜江市，生于天津一个官僚家国现当代剧作家。祖籍湖北潜江市，生于天津一个官僚家 庭。庭。1922年入南开中学，参加“南开新剧团”。年入南开中学，参加“南开新剧团”。1925年年 开始演戏。开始演戏。雷雨雷雨是其处女作是其处女作。两年后的。两年后的 1935年夏，年夏， 又有都市生活剧又有都市生活剧日出日出发表，奠定了其在中国话剧史的发表，奠定了其在中国话剧史的 地位。

9、地位。 曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界， 展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。代表作有代表作有 雷雨雷雨日出日出原野原野北京人北京人。解放后，曹禺有解放后，曹禺有 明朗的天明朗的天胆剑篇胆剑篇王昭君王昭君等剧作。等剧作。 雷雨简介雷雨简介 雷雨的标题雷雨的标题 关于雷雨关于雷雨 雷雨雷雨是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二 十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓 厚封建色彩的资本家厚封建

10、色彩的资本家周朴园周朴园家庭内部的种种纠葛和家庭内部的种种纠葛和周鲁两周鲁两 家家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐 朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性， 猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必 然崩溃的历史命运。然崩溃的历史命运。 雷雨雷雨以集中的以集中的场景场景( (周公馆客厅周公馆客厅) )和集中的和集中的时间时间 ( (同一天上午至午夜同一天上午至午夜) )，表现了周鲁两家以，表现了周鲁两家以爱情的、

11、血缘的、爱情的、血缘的、 阶级的复杂关系阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。为内容的尖锐的戏剧冲突。 雷雨雷雨是四幕话剧，写于是四幕话剧，写于19321932年，一经诞生，就引年，一经诞生，就引 起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一 部分。部分。 雷雨雷雨写了周写了周、鲁两家八个人物由于血鲁两家八个人物由于血 缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。某煤矿某煤矿 公司董事长周朴园是剧中一切灾难的制造者公司董事长周朴园是剧中一切灾难的制造者。 周朴园周朴园年轻时爱上女仆梅年轻时爱上女仆梅侍萍侍萍，并且生有

12、两个并且生有两个 儿子儿子。后来后来，为了和一个门当户对的阔小姐结为了和一个门当户对的阔小姐结 婚婚，周家在年三十晚上赶走侍萍周家在年三十晚上赶走侍萍，强迫留下长强迫留下长 子子周萍周萍，让她带走刚刚出生三天并且病得奄奄让她带走刚刚出生三天并且病得奄奄 一息的次子一息的次子（剧中人物剧中人物鲁大海鲁大海）。侍萍走投无侍萍走投无 路路，跳河自尽跳河自尽，幸而被救幸而被救，从此流落他乡从此流落他乡。几几 经颠沛经颠沛，侍萍嫁给侍萍嫁给鲁贵鲁贵，又生下女儿又生下女儿四凤四凤。后后 来周朴园丧妻来周朴园丧妻，续娶续娶蘩漪蘩漪，又生儿子又生儿子周冲周冲。 剧 本 情 节 若干年后若干年后，鲁贵在周家当差

13、鲁贵在周家当差，四凤做四凤做 了周家的使女了周家的使女，鲁大海在周家的矿上当工鲁大海在周家的矿上当工 人人。蘩漪与周朴园性格不合蘩漪与周朴园性格不合，也得不到任也得不到任 何温情何温情, ,苦闷中与周萍发生苦闷中与周萍发生暧昧暧昧关系关系。蘩蘩 漪感到痛苦抑郁漪感到痛苦抑郁，欲与周萍共同生活欲与周萍共同生活。可可 怯懦怯懦、自私的周萍又勾引了四凤自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出蘩漪出 于嫉妒于嫉妒，通知四凤的母亲把四凤领走通知四凤的母亲把四凤领走。侍侍 萍发现这家就是周家萍发现这家就是周家，并遇到了周朴园并遇到了周朴园， 双方引起了矛盾冲突双方引起了矛盾冲突。这时这时，作为工人代作为工人代 表的

14、鲁大海也恰好来找周朴园谈判表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文课文 就是从这里开始的就是从这里开始的。 剧 本 情 节 经过一番复杂的矛盾冲突经过一番复杂的矛盾冲突，周朴园周朴园 威逼周萍认母威逼周萍认母，蘩漪宣布她与周萍的关蘩漪宣布她与周萍的关 系系，周萍和四凤得知他们原是同母兄妹周萍和四凤得知他们原是同母兄妹。 于是一场悲剧发生了：四凤在强烈的刺于是一场悲剧发生了：四凤在强烈的刺 激下激下，冒雨奔入花园冒雨奔入花园，误踩漏电的电线误踩漏电的电线 而身亡；周冲为救四凤而身亡；周冲为救四凤，也触电死去；也触电死去； 周萍开枪自杀；彻底绝望的蘩漪疯颠；周萍开枪自杀；彻底绝望的蘩漪疯颠； 善良的鲁

15、妈也痴呆了；倔强的鲁大海出善良的鲁妈也痴呆了；倔强的鲁大海出 走了走了 剧 本 情 节 剧本以剧本以雷雨雷雨为标题为标题，是因为剧本把各种是因为剧本把各种 矛盾的酝酿矛盾的酝酿、激化激化、趋于高潮趋于高潮，安排在一个安排在一个“天天 气更阴沉气更阴沉、更郁热更郁热”的下午至的下午至“外面还隐隐滚着外面还隐隐滚着 雷声雷声，雨声浠沥可闻雨声浠沥可闻，偶尔天空闪过一片耀偶尔天空闪过一片耀 目的电光目的电光”的深夜的深夜，故事的高潮是在雷电交加的故事的高潮是在雷电交加的 狂风暴雨之夜进行的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景整个故事的背景、情节都情节都 和雷雨有关和雷雨有关。舞台气氛同悲剧剧情紧密配合

16、舞台气氛同悲剧剧情紧密配合，具具 有强烈的感染力有强烈的感染力。同时同时，作者以象征手法告诉人作者以象征手法告诉人 们们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气中在半殖民地半封建社会沉闷的空气中，一场一场 大雷雨即将到来大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场这就深刻地反映了酝酿着一场 大变动的大变动的2020世纪世纪3030年代中国社会现实年代中国社会现实。 标 题 含 义 1 1理清周、鲁两家人物之间的关系，并列出图表。理清周、鲁两家人物之间的关系，并列出图表。 2 2找出这一幕的两个主要矛盾焦点。找出这一幕的两个主要矛盾焦点。 3 3课文开头一段“舞台说明”的作用是什么课文开头一段“舞台说明”

17、的作用是什么? ? 讨论题讨论题 人物关系表人物关系表 周朴园周朴园 周周 萍萍 繁繁 漪漪 周周 冲冲 侍侍 萍萍 鲁大海鲁大海 鲁四凤鲁四凤 鲁鲁 贵贵 旧情人旧情人 父父 子子 母母 女女 情情 人人 夫夫 妻妻 父父 子子 单相思单相思 女父女父 异异 父父 兄兄 妹妹 弟弟 兄兄 主主 仆仆 情情 敌敌 母母 子子 异 父 兄 妹 异 父 兄 妹 父父 子子 异异 母母 兄兄 弟弟 人人 情情 子子 母母 后后 夫夫 妻妻 母母 子子 子子 父父 继继 母母 子子 父子（女）父子（女） 情人夫妻情人夫妻 母子（女）母子（女） 兄弟妹兄弟妹 情敌情敌 人 物 关 系 一 览 表 人 物

18、 关 系 一 览 表 内容简介：内容简介： 请把课文节选部分分为请把课文节选部分分为 两场，分别找出其中的矛盾两场，分别找出其中的矛盾 冲突，并思考冲突的实质是冲突，并思考冲突的实质是 什么？什么？ 第一场：周朴园与侍萍的冲突第一场：周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点：矛盾焦点： 三十年生死恩怨三十年生死恩怨( (爱情的纠葛、爱情的纠葛、阶级对立阶级对立) ) 第二场：周朴园与鲁大海的冲突第二场：周朴园与鲁大海的冲突 罢工与反罢工的尖锐矛盾罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争阶级斗争) 矛盾焦点：矛盾焦点： 相关概念相关概念 台词：台词：是剧中人物的语言。表现形式有对话、独是剧中人物的语言。表现形式有对

19、话、独 白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说 话）、内白（在后台说话）、话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物潜台词（登场人物 没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之 意）意）等等。等等。 冲突：冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。是矛盾斗争的一种表现形式。 舞台说明舞台说明（也叫（也叫舞台语言舞台语言） 除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人 物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言 等。等。 课文开头一段

20、课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用是什的作用是什 么？么？ 分析：分析：这段这段“舞台说明舞台说明”交代了故事交代了故事 发生的时间和舞台气氛。发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情这种气氛同剧情 紧密配合，紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安烘托了人物的烦躁、郁闷不安 的情绪，的情绪，预示着一场雷雨的到来预示着一场雷雨的到来。不仅为不仅为 完整地塑造人物服务，而且完整地塑造人物服务，而且感染了读者或感染了读者或 观众，也随之产生一种压抑感。观众，也随之产生一种压抑感。 雷雨雷雨 时间：时间： 地点：地点： 一个夏天的午饭后一个夏天的午饭后 周公馆的客厅里周公馆的客厅里 剧本的舞台性：剧本的

21、舞台性： 必须遵循时空高度集中的原则必须遵循时空高度集中的原则 时间时间 地点地点 事情事情 三十多三十多 年前年前 无锡无锡 三十年三十年 前除夕前除夕 无锡无锡 三十年三十年 来来 外乡外乡 三十年三十年 来来 周公馆周公馆 从前从前 哈尔滨哈尔滨 最近最近 矿上矿上 周家为了周家为了 娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门，娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门， 侍萍和小儿子投河自尽，后被人救活。侍萍和小儿子投河自尽，后被人救活。 侍萍流浪外乡，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校 侍萍流浪外乡，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校 侍侯人，嫁过两次，与鲁贵结婚，有了一个女儿四侍侯人，嫁过两次，与鲁贵结婚

22、，有了一个女儿四 凤。凤。 周朴园为了纪念侍萍，保留着侍萍的喜欢的物品、保周朴园为了纪念侍萍，保留着侍萍的喜欢的物品、保 留关窗的习惯、记住侍萍的留关窗的习惯、记住侍萍的 生日。生日。 周朴园包修江桥，故意让江桥出险，淹死两千二百个周朴园包修江桥，故意让江桥出险，淹死两千二百个 小工，每条性命扣下三百块钱。小工，每条性命扣下三百块钱。 矿工罢工，矿上警察开枪打死三十个工人，周朴园矿工罢工，矿上警察开枪打死三十个工人，周朴园 收买工人代表，签订复工合同，开除鲁大海。收买工人代表，签订复工合同，开除鲁大海。 周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子 戏剧人物鉴赏方法：戏剧人

23、物鉴赏方法： 1 1、揣摩人物语言、揣摩人物语言 2 2、探究舞台说明、探究舞台说明 3 3、把握戏剧冲突、把握戏剧冲突 体会个性化语言体会个性化语言,探究周朴园的心理变化过程探究周朴园的心理变化过程 你，你贵姓？你，你贵姓？ （抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？ （忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是 哦，侍萍！（低声）是你？哦，侍萍！（低声）是你？ 似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静 感到意外，疑惑感到意外，疑惑 更疑惑，有不祥之感，有点慌更疑惑，有不祥之感，有点慌 有些不知所措有些不知所措

24、不愿也不敢承认这是真实的。不愿也不敢承认这是真实的。 周朴园认出侍萍后的情态周朴园认出侍萍后的情态 手段手段 言行言行 厉声责问厉声责问 用缓和的用缓和的 语调稳住语调稳住 你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？ 你可以冷静点。你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人了。 用感情软化用感情软化 你的生日，每年我都记得。你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。关窗户的习惯，我都保留着。 想用金钱想用金钱 收买打发收买打发 好！痛痛快快的！你现在要好！痛痛快快的！你现在要 多少钱吧！并开出支票。多少钱吧！并开出支票。 讨讨 论论 周朴园对鲁侍萍是否还怀有真

25、情？周朴园对鲁侍萍是否还怀有真情？ 三十年来，三十年来，周朴圆周朴圆如何对待“如何对待“死去死去”的”的鲁侍萍鲁侍萍？ 多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落 一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着侍萍喜欢的家具 一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记得侍萍的生日一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣 一一 片片 深深 情情 三十年后，三十年后，周朴圆周朴圆如何对待如何对待活着活着的的鲁侍萍鲁侍萍？ 听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见 得知侍萍就是

26、眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问， 接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇， 最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。 冷冷 酷酷 无无 情情 周 朴 圆 对 侍 萍 的 爱 是 自 欺 欺 人 的 一 种 周 朴 圆 对 侍 萍 的 爱 是 自 欺 欺 人 的 一 种 情 感 ， 他 伪 善 、 丑 恶 、 冷 酷 、 凶 残 。 情 感 ， 他 伪 善 、 丑 恶 、 冷 酷 、 凶 残 。 可以说，可以说，周朴园对侍萍的周朴园对侍萍的怀念怀念

27、“是是 真实的，绝对真实的真实的，绝对真实的”（曹禺语）（曹禺语） 。 周朴园的思想感情是复杂的。我们既不周朴园的思想感情是复杂的。我们既不 能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他 对侍萍对侍萍怀念怀念的某种真实性和特殊的赎罪心的某种真实性和特殊的赎罪心 理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而 否定他与侍萍见面时的否定他与侍萍见面时的自私、冷酷自私、冷酷。他的。他的 思想行动的变化，正是他这一个人物的思思想行动的变化，正是他这一个人物的思 想性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表想性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表 现。现。 分析

28、：周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家 对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大 海海“叫什么名字叫什么名字”“”“有什么事有什么事”，继而教训他，继而教训他“只凭只凭 意气是不能交涉事情的意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是，嘲笑他是“傻小子傻小子”，讽，讽 刺他刺他“没有经验只凭胡喊是不行的没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地，最后恶狠狠地 向鲁大海宣布：向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，你现在没有资格跟我说话，矿矿 上已经把你开除了。”上已经把你开除了。”由此可见，周朴园与鲁大海的由此可见

29、，周朴园与鲁大海的 冲突，不是父子之间的冲突，而是两个阶级之间的斗冲突，不是父子之间的冲突，而是两个阶级之间的斗 争，从而揭露了周朴争，从而揭露了周朴园园反动的阶级本性。反动的阶级本性。 课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他 的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从 他的态度，你对周朴园这个人物有何认识？他的态度，你对周朴园这个人物有何认识？ 归纳周朴园的性格特点归纳周朴园的性格特点 周朴园是一个由封建地主转化而成的周朴园是一个由封建地主转化而成的 资本家，两种不同的性格集于一身。资本家，两种不同的性格集于一身

30、。 课文节选部分充分刻画了他课文节选部分充分刻画了他自私、自私、 虚伪、冷酷、残忍虚伪、冷酷、残忍和和奸诈奸诈。 作家本人谈作家本人谈雷雨雷雨： 周朴园这个人可以说是坏到家了，周朴园这个人可以说是坏到家了， 坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。 艺术作品要写得美，就要明确艺术作品要写得美，就要明确 地把人的多样变化写出来。同一个地把人的多样变化写出来。同一个 人人, ,有时是恶棍有时是恶棍, ,有时是天使；有时有时是天使；有时 聪明聪明, ,有时愚蠢；有时坚强有力有时愚蠢；有时坚强有力, ,有有 时十分脆弱。时十分脆弱。 列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰 分析鲁侍

31、萍的性格特点分析鲁侍萍的性格特点 思考思考1 1 周朴园和鲁侍萍周朴园和鲁侍萍 见面是偶然的，见面是偶然的， 鲁侍萍认出了周鲁侍萍认出了周 朴园，而周朴园朴园，而周朴园 并没有认出鲁侍并没有认出鲁侍 萍，那么鲁侍萍萍，那么鲁侍萍 为什么不立刻表为什么不立刻表 白自己的身分并白自己的身分并 当面斥责周朴园对她的迫害和当面斥责周朴园对她的迫害和3030多年来的悲多年来的悲 惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说 自己的遭遇呢？自己的遭遇呢？ 当她感觉到周朴圆对侍萍的思恋和怀念时：当她感觉到周朴圆对侍萍的思恋和怀念时： “可是她不是小姐，她也不可是她不是小姐，她

32、也不 贤慧，并且听说是不大规矩贤慧，并且听说是不大规矩 的。”的。” “她是个下等人，不很守本“她是个下等人，不很守本 分。”分。” 嘲笑、讽刺周朴嘲笑、讽刺周朴 圆的卑鄙无耻圆的卑鄙无耻 冷冷 静 、 清 静 、 清 醒醒 当她面对周朴圆的声色俱变的责问时：当她面对周朴圆的声色俱变的责问时： “不是我要来的。”“命，不是我要来的。”“命， 不公平的命指使我来不公平的命指使我来 的！”“我没有找你，我的！”“我没有找你，我 以为你早死了。”“哼，以为你早死了。”“哼， 你还以为我是故意来敲诈你还以为我是故意来敲诈 你，才来的么？”“我这你，才来的么？”“我这 些年的苦不是你拿钱算得些年的苦不是

33、你拿钱算得 清的。”清的。” 叱责周朴圆的叱责周朴圆的 始乱终弃；维始乱终弃；维 护自己的人格护自己的人格 尊严尊严 刚刚 强 、 自 强 、 自 尊尊 分析：分析： 3030多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把 她的性格磨炼得她的性格磨炼得坚强又自尊坚强又自尊，她已清醒地认，她已清醒地认 识了周朴园，对他不抱任何希望，不想与他识了周朴园，对他不抱任何希望，不想与他 相认；她对残酷的现实充满了愤恨，但她把相认；她对残酷的现实充满了愤恨，但她把 这一切不幸归结于这一切不幸归结于“报应报应”和和“命运命运”；另；另 外，善良的品性又使她在周朴园的外，善良的品性又使她在周

34、朴园的“忏悔忏悔” 中产生的某种轻信和谅解。在对话中，中产生的某种轻信和谅解。在对话中，她既她既 有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作 中不断地表露出自己的特征中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人，这正是剧中人 物复杂的内心活动的外在表现。物复杂的内心活动的外在表现。 勤劳、善良、受苦、有尊严、勤劳、善良、受苦、有尊严、 不甘心而又不得不屈服于命运不甘心而又不得不屈服于命运 的下层劳动人民。的下层劳动人民。 鲁侍萍鲁侍萍 作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人 的领导者之一，鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比的领导者之一，鲁

35、大海与老奸巨滑的周朴园相比 较，确乎显得较，确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验幼稚而又缺乏斗争经验；但是，他；但是，他 有着有着可贵的坚定的阶级立场可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精神不屈的斗争精神和和 对资本家清醒而又深刻的认识对资本家清醒而又深刻的认识。这些，都会给人。这些，都会给人 们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失 败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周朴园唆使矿败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周朴园唆使矿 警杀害工人，用金钱收买工贼破坏罢工斗争时，警杀害工人，用金钱收买工贼破坏罢工斗争时， 让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。让我们看到了大海

36、在这场斗争中显示出的力量。 分析鲁大海形象分析鲁大海形象 鲁大海的出现，使我们透过故事情鲁大海的出现，使我们透过故事情 节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许 亮色。正如曹禺先生所说，鲁大海这样亮色。正如曹禺先生所说，鲁大海这样 一个工人形象，一个工人形象，“当然写得很不像样子，当然写得很不像样子， 很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩 服这个人的。服这个人的。”由此可见，作者对作品由此可见，作者对作品 中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很 大的热情，寄寓了自己的社会理想，对大的热情，寄寓了自己的社会

37、理想，对 人们有着相当重要的激励意义。人们有着相当重要的激励意义。 夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇 雷雨雷雨以以20年代初的中国社会为背景，通年代初的中国社会为背景，通 过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的 尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛， 生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪 恶历史，对旧社会人吃人的现象

38、，对资产阶级家恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家 庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的 揭露。揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社 会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。 主题归纳主题归纳 “雷雨”这一雷雨”这一标题的象标题的象 征意义是什么？征意义是什么？ 分析：分析：从一方面看，从一方面看，雷雨雷雨整个故事的背景、情节整个故事的背景、情节 都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交 加的狂风暴雨之夜。可

39、以这样说，加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨雷雨”是整个作品的是整个作品的 自然环境自然环境；另一方面，作者又交代了作品的；另一方面，作者又交代了作品的社会环境社会环境，以，以 象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷 抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正 是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻 地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲 突，突，反映

40、了正在酝酿大雷雨般大变动的反映了正在酝酿大雷雨般大变动的2020年代的中国社会年代的中国社会 现实现实。 解答解答：表示故事的背景与环境气氛；表示故事的背景与环境气氛； 预示情节的发展，暗示情节的高潮；预示情节的发展，暗示情节的高潮； 象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里， 一场暴风骤雨式的斗争即将到来。一场暴风骤雨式的斗争即将到来。 戏剧语言戏剧语言 1 1、舞台语言、舞台语言（也叫舞台说明）（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，包除人物语言之外的其他语言，包 括背景介绍，人物动作、神态说明，旁括背景介绍，人物动作、神态说明，旁 白、画外音以及其他

41、叙述语言等。白、画外音以及其他叙述语言等。 2 2、人物语言、人物语言（人物对话、独白等）（人物对话、独白等） 戏剧人物语言的主要特点戏剧人物语言的主要特点 1 1、 丰富的潜台词丰富的潜台词 2 2、 高度个性化高度个性化 3 3、 富于动作性富于动作性 （1 1）丰富的潜台词）丰富的潜台词 潜台词即是言中有言，意中有意，潜台词即是言中有言，意中有意， 弦外有音。它实际上是语言的多意现象。弦外有音。它实际上是语言的多意现象。 “潜潜”，是隐藏的意思，即，是隐藏的意思，即语言的表层语言的表层 意思之内还有含有别的意思之内还有含有别的不愿说不愿说或或不便说不便说 的的意思意思。潜台词不仅充分体现

42、了语言的潜台词不仅充分体现了语言的 魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富 的内心世界。的内心世界。 潜台词分析（一）潜台词分析（一） 周朴园周朴园 （汗涔涔地）哦。（汗涔涔地）哦。 鲁侍萍鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公她不是小姐，她是无锡周公 馆梅妈的女儿，她叫侍萍。馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园周朴园 （抬起头来）（抬起头来）你姓什么？你姓什么？ （ ） 鲁侍萍鲁侍萍 我姓鲁，老爷。我姓鲁，老爷。 你怎么知道这么多？你怎么知道这么多？ 潜台词分析（二）潜台词分析（二） 周朴园周朴园 那个小孩呢？那个小孩呢？ 鲁侍萍鲁侍萍 也活着。也活着。 周朴园周朴园 （

43、忽然立起）（忽然立起）你是谁？你是谁？ （ ） 鲁侍萍鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。我是这儿四风的妈，老爷。 周朴园周朴园 哦。哦。 你和她是什么关系？你是干什么的？你和她是什么关系？你是干什么的？ 你怎么知道的这么清楚？你怎么知道的这么清楚？ 鲁大海鲁大海 （挣扎）（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！放开我，你们这一群强盗！ 周周 萍萍 （向仆人们）把他拉下去！（向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍鲁侍萍 （大哭）（大哭）这真是一群强盗！这真是一群强盗！（走至周萍（走至周萍 面前面前）你是你是萍，萍，凭凭什么打我的儿子？什么打我的儿子？ （ ） 周周 萍萍 你是谁？你是谁？ 鲁侍萍鲁侍萍 我是我是

44、你的你的你打的你打的这个人的妈。这个人的妈。 ( ) 潜台词分析（三）潜台词分析（三） 你这个畜生！你哪里像我的儿子你这个畜生！你哪里像我的儿子 啊！啊！ 他是你的弟弟呀！他是你的弟弟呀！ 所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什 么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声 音外化。即不需经过修饰，本质而又本能，非他音外化。即不需经过修饰，本质而又本能，非他 莫属，这就是高度个性化。莫属，这就是高度个性化。 （2）人物语言个性化）人物语言个性化 周：周：（惊愕）（惊愕）梅花？（梅花？（1） 周：（徐徐立起）哦，你，周

45、：（徐徐立起）哦，你， 你，你是你，你是（2） 周：哦，侍萍！（低声）周：哦，侍萍！（低声） 是你？（是你？（3） 周：（忽然严厉地）你来周：（忽然严厉地）你来 干什么？（干什么？（4） 周：谁指使你来的？（周：谁指使你来的？（5） 鲁：（悲愤）命，不公平的鲁：（悲愤）命，不公平的 命指使我来的！（命指使我来的！（6） 突然提起绣在袖襟上周自己都忘记突然提起绣在袖襟上周自己都忘记 的梅花，使周感到意外。的梅花，使周感到意外。 台词言不达意表现周的恐慌心理。台词言不达意表现周的恐慌心理。 表现周又惊又怕的心理。表现周又惊又怕的心理。 周以为鲁此次来者不善，肯定有所周以为鲁此次来者不善，肯定有所 图，心虚又惧怕。图，心虚又惧怕。 周对鲁的性格相当了解，他认为鲁周对鲁的性格相当了解，他认为鲁 此来一定有人指使、有备而来，表此来一