1、第十四课 认识地震（一）PowerPoint超级链接 教 学目 标知识目标： 1、能灵活使用搜索引擎，查找指定资料，并能把资料保存到指定位置。2、熟练掌握PowerPoint的模板、版式。3、熟练添加幻灯片，在幻灯片中插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字等对象的方法及基本操作。能力目标： 1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。2、通过小组学习，自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。情感目标：1、通过“西部大开发”的国情教育，培养学生爱国主义的美好情操。 2、培养学生欣赏美和创造美的能力。课前准备1、 网络多媒体教室。2、 下载西
2、部资源网站资源库。学情分 析 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对于这一部分的内容-“西部”这神秘的地方很感兴趣，这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。教学策 略 在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评价；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。任务设 计本节课设计三个任务：任务一：利用搜索引擎，查
3、找指定资料，并分类保存到指定位置。任务二：编辑演示文稿，将所搜索的信息用不同的媒体对象表现出来。任务三：美化演示文稿。教 学重 点1、搜索并筛选资料。2、幻灯片中各种媒体对象的插入和编辑操作。教学难点插入各种对象的操作及改变对象大小、格式的操作。教 学 过 程指导者学习者设计意图情境导入播放认识地震的视频片段。问：同学们看了片段以后，有何感想？同学们想不想为这个活动尽上自己的一份力量？那么我们该怎么做？其实同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下？接下来这节课我们以学习小组为单位，做一个作品来呼吁人们来支援西部。这节课的学习任务有
4、三个。同学们畅所欲言表现出极大的热情把同情教育融入到课堂的教学中。告诉学生这节课的任务，使学生心理有准备。教学过程任务一：搜索、筛选资料。问：在搜索资料前，我们应做怎样的准备工作？在E：盘根目录下建立“西部资源资料”文件夹，再在其文件夹下分别建立“图像”、“文字”、“音视频”文件夹。（板书）利用搜索引擎进行分类搜索。 告诉学生一些搜索的网站及关键词的使用（如baidu、Google网站等）任务二：编辑演示文稿。以学习小组为单位，围绕主题构想一下需设计哪些幻灯片，并着手进行制作。1、 讨论使用何种模板与其相符合。2、 讨论使用何种版式制作，既能提高制作效率，又能使幻灯片图文并茂。具体见课本P70
5、页 3、接下来学生自己分组制作。建立资料文件夹，以便于今后的素材整理、作品制作。学生自己分别建立各个文件夹学生利用搜索引擎进行搜索，把下载的资料进行小组成员共享。小组成员之间相互讨论，相互交流自己所搜集的有关西部资源的资料，并对其进行整理。小组成员共同讨论自己小组的作品的结构，小组长分配任务，由小组成员完成自己的任务。培养学生对资料进行分类的能力。引导学生进行自主学习，合作交流。学生进行自主探究性学习，充分调动学生的好奇心，求知欲望。让学生学会动眼观察、动手操作、动口讨论、动脑思考，发挥学生的主体作用。教学过程任务三：美化你的演示文稿。 各小组已经完成任务二，有的小组之间也进行了交流，通过讨论
6、，大家是否觉得“该表达的也表达了，但不够美观大方”，“美化你的演示文稿”正是我们的任务三，下面我们各小组呢再来修改一下，完成之后，再来看一下你是否满意。作品评价： 同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个组来演示一下自己的作品？小组长分配任务，各小组成员完成美化自己演示文稿的任务，最后在小组长的带领下共同汇总，完成自己的作品。由小组长代表本组成员演示自己组的作品。教师和同学们都可发表自己的意思和建议。引导学生主动去发现问题，培养学生自学的能力，审美能力，培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。学生有充分展示自己的能力并能培养学生的口头表达能力。小结师生共同总结本节课所用到的知识点及操作方法。教师小结：同学们，这节课通过大家自己的努力，已经掌握了如何将各类资料插入幻灯片中，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、美化，制作出基本满意的电子作品，课后要求大家还要再上网或者通过其他的途径去找更多的有关西部开发的资料，争取制作出更加漂亮、合理的倡议书，争取早日通过网络发送出去。也算是为西部开发尽自己的一份力量。但是针对作品的进一步美化，请听下回分解。
