2024年高考历史专题复习：高考历史主观题答题规范和技巧 课件20张.pptx

1、高考历史答题规范和技巧20242024年年高考历史高考历史专题复习专题复习一、增分原则及答题的规范：一、增分原则及答题的规范：如何实现如何实现“1 1分分”的几何级增长的几何级增长（浙江（浙江2022.62022.6选考）选考）2929（1515分）反思资本主义扩张史分）反思资本主义扩张史，侵略与经营有如两翼，如影随形。，侵略与经营有如两翼，如影随形。(2015(2015年年1010月真题月真题)【加试题加试题】今年是世界反法西斯战今年是世界反法西斯战争胜利争胜利7070周年。前事不忘后事之师，认识法西斯主义周年。前事不忘后事之师，认识法西斯主义的危害，避免历史悲剧重演。阅读材料，回答问题。的

2、危害，避免历史悲剧重演。阅读材料，回答问题。（1010分）分）（一）看导语（一）看导语,领会本题意图：领会本题意图：（1）人地关系，也是天人关系。）人地关系，也是天人关系。阅读材料一，结合所学，阅读材料一，结合所学，指出指出荀子在天人关系上的荀子在天人关系上的思想主张。思想主张。在老子看来，天地在老子看来，天地人关系中的人关系中的“有有”和和“无无”“难难”和和“易易”“福福”和和“祸祸”都可以相都可以相互转化，其据以分析的互转化，其据以分析的方法论方法论是什么？请说明庄子是什么？请说明庄子“齐物齐物”追求的追求的精神境界精神境界。（2）在人地关系的图景中，古往今来许多政治家或政党）在人地关系

3、的图景中，古往今来许多政治家或政党通过田制改革，调整人地关系。通过田制改革，调整人地关系。根据材料二，结合所学，根据材料二，结合所学，分析分析指出商鞅于指出商鞅于“帝王之制帝王之制”“改改”的是什么？的是什么？说明北魏至说明北魏至唐前期田制的变化。为了改变小生产状态，唐前期田制的变化。为了改变小生产状态，“改地换天改地换天”的新中国，开展了对农业的社会主义改造，的新中国，开展了对农业的社会主义改造，请用请用一句话一句话概括概括“改造改造”的内涵。的内涵。建议：把设问圈定或干脆把设问写在答题纸上：建议：把设问圈定或干脆把设问写在答题纸上：（二）设问中的关键词：（二）设问中的关键词：（1）主张：天

4、行有常；人道有为（或“制天命而用之”）。方法论：辩证法。境界：与天地万物为一。（2）内容：废除井田制；确立土地私有制。变化：推行均田制，国家授田给农民。内涵：将以私有制为基础的分散落后的农民个体经济引上集体经济发展道路。为什么要仔细审题？为什么要仔细审题？试题试题审题审题答题答题顺势而变，顺势而变，掌握主动权掌握主动权纠正经验主义纠正经验主义示范教学示范教学“现身说法现身说法”“似曾相识燕归来似曾相识燕归来”“不识庐山真面目不识庐山真面目”错误如错误如“野火烧不尽野火烧不尽,春风吹又生春风吹又生”设问一：结合典型史实说明阿拉伯文化的传入使“欧洲中世纪文化的发展能打破黑暗达到一个新的历史高度”。

5、（5分）设问二：结合典型史实说明阿拉伯在使“欧洲中世纪文化的发展能打破黑暗达到一个新的历史高度”中发挥的作用。比较两个设问的差异比较两个设问的差异在1000年至1500年间，东半球各民族在旅行、贸易、交流和互动方面比以往任何一个时期都更为频繁和密切。蒙古以及其他游牧民族所建立的庞大帝国为这一跨文化的交流互动提供了政治基础。当他们征服并平息了广大地区时，游牧民族为过往的商人、外交人员、传教士以及其他旅行者提供了安全的通道。除了游牧帝国外，航海技术的改进也带来了印度洋和南中国海上的交通的增加。所以，远距离旅行变得比以往任何时候都更加普通，而像伊本白图泰和马可波罗这样的个人旅行家有时还冒险在东半球大

6、部分地区旅行。到15世纪初期在欧洲，当他们寻找进入亚洲市场的途径时，欧洲的航海家们不仅建立了与非洲和亚洲各民族的直接联系，还向西驶入西半球和太平洋。他们的航行使得东半球、西半球以及大洋洲的各民族之间进行了稳定和持续的交流与互动。摘自（美）杰里本特利 赫伯特齐格勒新全球史（2）根据材料二，概括）根据材料二，概括 1000年至年至 1500年间跨文化互动频繁和密切的原因。年间跨文化互动频繁和密切的原因。原因：蒙古以及其他游牧民族所建立的庞大帝国提供政治基础；航海技术的改原因：蒙古以及其他游牧民族所建立的庞大帝国提供政治基础；航海技术的改进；旅行家个人的旅行或探险；新航路的开辟。（进；旅行家个人的旅

7、行或探险；新航路的开辟。（4分）分）学习聚焦 单元导语是重中之重材料一材料一 哥伦布于哥伦布于1493年首次把甘蔗带到了圣多明各。年首次把甘蔗带到了圣多明各。葡萄牙人在巴西的甘蔗产业极其成功，从而主宰世界蔗葡萄牙人在巴西的甘蔗产业极其成功，从而主宰世界蔗糖生产长达一个世纪；当时有句俗话是糖生产长达一个世纪；当时有句俗话是“糖是讲葡萄牙糖是讲葡萄牙语的语的”。（1）根据材料一并结合所学，概述）根据材料一并结合所学，概述“糖是讲葡萄牙糖是讲葡萄牙语语”的时代背景。（的时代背景。（4分）分）（1）背景：新航路开辟，葡萄牙在巴西（美洲）殖民扩张，葡萄牙主宰世界蔗糖生产，世界市场逐步建立。（4分）二二

8、历史可有答题模板？历史可有答题模板？1.结构比结果重要结构比结果重要结构：变化、趋势：变化、趋势：从从A A到到B B关系：关系：总（总（前后前后-继承发展；横向继承发展；横向-从属关系；纵向从属关系；纵向-阶段关系阶段关系）分（）分（A A是是B B的什么的什么/B/B是是A A的什么的什么）概括：概括：相关要素；相关要素；观点：观点：比较：比较：总（总（比较项比较项）化简（化简（论论）代数（代数（史史）概述：概述：阶段性（阶段性（时间时间-内容内容）过程性（过程性（背景背景-方式方式-效果效果）意义：意义：本身本身（本领域本领域）/引申引申（横向其他领域横向其他领域）/延伸延伸（时空时空）

9、辩证！（辩证！（“危害危害”、“局限局限”/积极积极 即即“意义意义”）根据题目主题、设问的倾向和结构来回答。根据题目主题、设问的倾向和结构来回答。认识：认识：评价：评价：材料一 辛亥革命后的十年间，上海的商业服务业网点遍布全市，密度和广度在全国首屈一指，商业行业应有尽有，无所不包，成为中外闻名的“万商之海”。根据海关进出口统计数据，从1912年到1921年，上海的进出口净值从3.6亿关两增至6亿关两，十年间的平均比重占同期全国总额的40%以上。据新青年调查，上海开办的工厂数量逐年上升，到1919年，上海有各类工厂2291家，工人达18.1485万人，加上从事交通运输行业的工人11.625万人

10、，上海工人总数已近30万人，而同期全国工人总数约56万人。据上海通史等整理（1）上海是近代崛起的工商业城市，其经济举足轻重。根据材料一，概括指出上海工商业经济发展的特点。（4分）1 1）特点特点：工商业经济发展迅速；在全国具有优势地位：工商业经济发展迅速；在全国具有优势地位。2、表达、表达Dont一坨乱草！一坨乱草！请你一定要有请你一定要有条条不紊啊！不紊啊！1.用词科学用词科学勤用勤用教材中教材中的词，少用创造性的词！的词，少用创造性的词！2.书写表达书写表达（1）网上阅卷信度高，速度快，故规范答题（）网上阅卷信度高，速度快，故规范答题（段落段落化化层次化层次化序号化序号化工整化）工整化）是

11、获得高分的关键。是获得高分的关键。（2）看分答题）看分答题（没把握是多多益善）；（没把握是多多益善）；（3）要从多个方面、多个角度来回答（）要从多个方面、多个角度来回答（指要点多，并非指要点多，并非文字多）文字多）答案内容答案内容“广度第一，深度第二广度第一，深度第二”。（同一个（同一个方面不要用很多的语言来阐述方面不要用很多的语言来阐述）；）；“把得分点作为队长排在队伍的最前面把得分点作为队长排在队伍的最前面”，牢记牢记“三句话三句话”：容易题求全对，一分不浪费；容易题求全对，一分不浪费；人难我难，我不畏难，人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难，人易我易，我不大意；写在试卷上的文字不要轻易划掉；写在试卷上的文字不要轻易划掉；选考改卷工作是选考改卷工作是“在错误里面寻找正确在错误里面寻找正确”；下笔前：1.与命题者对话一次（你到底想考我什么？）2.与阅卷者对话一次（我这样写，你喜欢吗？）