1、学习要求：学习要求：纪律纪律 预备铃响，准备上课；上课期间，认真听课。预备铃响，准备上课；上课期间，认真听课。笔记笔记 有条理的，做好笔记。有条理的，做好笔记。作业作业 独立完成，独立完成，认真书写；认真书写；画出题干，画出题干，按时上交。按时上交。听写听写 每节课前，进行听写；听写内容，上一节课，十个问题。每节课前，进行听写；听写内容，上一节课，十个问题。夏朝夏朝秦朝秦朝清朝清朝建立建立清朝清朝灭亡灭亡1949194919111911公元公元16441644公元前公元前20702070年年公元前公元前221221年年1840 1840 原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会半封建社
2、会半封建社会半殖民地半殖民地社会主义社会社会主义社会中国古代史中国古代史中国近代史中国近代史鸦片鸦片战争战争新中国新中国建立建立中国现代史中国现代史七年级上下册八年级上册八年级下册社社会会阶阶段段人类社会发展阶段马克思马克思（1818-18831818-1883）原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会共产主义社会 社会主义是共产主义的初级阶段。人类社会发展阶段马克思马克思（1818-18831818-1883）平等、无依附关系平等、无依附关系人与人人与自然原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会共产主义社会人依附于自然人依附于自然人依附于自然人依附于自然不平等、人身依附不平等、人身依附不平等、非人身
3、依附不平等、非人身依附（权力、土地等）（权力、土地等）人依附于自然人依附于自然平等、无依附关系平等、无依附关系（所有的人依附于资本）（所有的人依附于资本）人不再依附于自然人不再依附于自然平等、无依附关系平等、无依附关系人与自然和谐共处人与自然和谐共处中国近代史中国近代史一个社会性质两个历史时期四条历史线索半殖民地半封建社会一个社会性质 思考：思考：何为“半殖民地半封建社会”？半殖民地：半殖民地：是相对于完全的殖民地而言，是指形式上独立，但实际受到外国列强的控制，丧失部分主权。半封建：半封建：是自然经济仍占主导地位，但社会内部，商品经济、资本主义因素在逐步扩大。政治政治经济经济 自然经济、小农经
4、济、商品经济中国近代史中国近代史一个社会性质两个历史时期四条历史线索半殖民地半封建社会旧民主主义时期（鸦片战争，1840年五四运动，1919年）新民主主义时期（五四运动，1919年新中国成立，1949年）两个历史时期邢白瓷邢白瓷184019191949五四运动，五四运动，工人阶级登上历史舞台，工人阶级登上历史舞台，马克思主义传入中国。马克思主义传入中国。旧民主主义革命旧民主主义革命新民主主义革命新民主主义革命领导力量：领导力量：革命目标：革命目标：资产阶级资产阶级无产阶级无产阶级建立资产阶级建立资产阶级共和国共和国建立新民主主义建立新民主主义共和国共和国中国近代史中国近代史一个社会性质两个历史
5、时期四条历史线索半殖民地半封建社会旧民主主义时期（鸦片战争，1840年五四运动，1919年）新民主主义时期（五四运动，1919年新中国成立，1949年）屈辱史抗争史探索史发展史四条历史线索屈辱史屈辱史五次主要侵华战争五次主要侵华战争鸦片战争（英）鸦片战争（英）第二次鸦片战争（英法美俄）第二次鸦片战争（英法美俄）甲午中日战争（日）甲午中日战争（日）八国联军侵华战争八国联军侵华战争日军侵华战争（日）日军侵华战争（日）哪里有压迫，哪里就有反抗。恩格斯四条历史线索抗争史抗争史五个主要表现五个主要表现太平军痛打洋枪队太平军痛打洋枪队邓世昌勇战黄海邓世昌勇战黄海义和团抗击八国联军义和团抗击八国联军林则徐虎
6、门销烟林则徐虎门销烟五四运动五四运动抗日战争抗日战争 面对外国入侵，面对外国入侵，只反抗只反抗有用吗？有用吗？落后落后就要挨打！就要挨打！四条历史线索探索史探索史四个进阶（向西方学习）四个进阶（向西方学习）洋务运动洋务运动戊戌变法戊戌变法辛亥革命辛亥革命新文化运动新文化运动器物技术器物技术政治制度政治制度思想文化思想文化四条历史线索发展史发展史四大变化四大变化中国近代史中国近代史一个社会性质两个历史时期四条历史线索半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会旧民主主义时期旧民主主义时期（鸦片战争，1840年五四运动，1919年）新民主主义时期新民主主义时期（五四运动，1919年新中国成立，1949年）屈辱史：屈辱史：西方列强不断侵华，中外反动势力联合压迫中国人民的历史。抗争史：抗争史：中国人民前仆后继，反侵略、反压迫以及反封建斗争的历史。探索史：探索史：无数爱国仁人志士，不断努力探索救国救民真理道路的历史。发展史：发展史：政治民主化、经济工业化、思想科学化、生活大众化的历史。课堂小结：课堂小结：课后作业：新的学期，新的开始，请同学们以“新学期，我想对历史说新学期，我想对历史说”为题，写一个小文章，字数300-600字，严禁抄袭。（提示：学了一年历史你的认识和想法、新学期历史科目方面的计划、对历史老师的建议等等）
