文言文实词推断方法 导学案教师版 4.doc

1、 文言实词推断方法导学案文言实词推断方法导学案 一、学习目标：一、学习目标： 1、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及考试中的重要地位。、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及考试中的重要地位。 2、学习解题方略，掌握准确把握词义的方法。、学习解题方略，掌握准确把握词义的方法。 3、学会知识迁移，、学会知识迁移， 提高解题能力提高解题能力。 二、学习重难点：二、学习重难点： 掌握推断文言文实词词义的基本方法掌握推断文言文实词词义的基本方法 三、学习方法：三、学习方法： 学案导学，合作探究学案导学，合作探究 四、学习步骤：四、学习步骤： 小组合作探究，分小组研讨文言语句，推断词义，归结推断方法。小

2、组合作探究，分小组研讨文言语句，推断词义，归结推断方法。 第一组：第一组： （1）方其系燕父子以）方其系燕父子以组组 。 （。 （绳索绳索 ） 【推断】【推断】“纟纟”与丝织品有关。借助句子内部语境，这里应该是与丝织品有关。借助句子内部语境，这里应该是“绳索绳索”。 译：译：当他们当他们用绳索把燕父子捆绑起来。用绳索把燕父子捆绑起来。 伶官传序伶官传序 （2）岸）岸芷芷 汀兰，郁郁青青。 （汀兰，郁郁青青。 （ 香草香草 ） 【推断】【推断】“芷芷”是是“艹艹”，与植物有关。根据，与植物有关。根据“岸芷汀兰岸芷汀兰”的结构（并列短语）特的结构（并列短语）特 点， 推知点， 推知“芷芷”与与“兰

3、兰”相应。相应。 “兰兰”为为“兰花兰花”， 有香气的植物， 有香气的植物， “芷芷”则为则为“香香 草草”。 译：岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。译：岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。 岸芷（岸芷（zhzh）汀（）汀（t tngng）兰：岸上与小洲上的花草。芷：香草的一种。汀：小洲）兰：岸上与小洲上的花草。芷：香草的一种。汀：小洲, , 水边平地。水边平地。 郁郁：形容草木茂盛。郁郁：形容草木茂盛。 岳阳楼记岳阳楼记 归纳方法：归纳方法：一、一、 字形字形 推断法推断法 汉字中的形声字占汉字中的形声字占 80%，形声字的形旁，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就

4、表意。有表意的功能。会意字则本身就表意。 根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的分析来推断词义。根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的分析来推断词义。 部分偏旁与字义的关系：部分偏旁与字义的关系： 1、从、从“刂（刀） 、弓、矛、戈、斤（斧） ”与（刂（刀） 、弓、矛、戈、斤（斧） ”与（ 兵器兵器 ）有关）有关 2、从、从“马、牛、羊、豕（马、牛、羊、豕（sh ） 、犭、犭、 鸟、虫鸟、虫”者与（者与（ 动物动物 ）有关）有关 ； 3、从、从“（言） 、辶（走） 、彳（行）（言） 、辶（走） 、彳（行）”者与（者与（ 人的行为人的行为 ）有关。）有关。 禾禾- 五谷五谷 贝贝- 金钱

5、金钱 歹歹- 死亡死亡 皿皿- 器具器具 纟纟- 丝麻丝麻 宀宀- 房舍房舍 米米- 食物食物 目目-眼眼 髟髟-毛发毛发（bio） 穴穴-洞穴洞穴 礻礻-礼祀礼祀 舟舟-船舶船舶 革革-皮革皮革 忄忄-思想思想 冖冖- 笼罩笼罩 试试看试试看 1、相如持其璧、相如持其璧睨睨 柱，欲以击柱。柱，欲以击柱。 斜眼看斜眼看 2、农人告余以春及，将有事于西、农人告余以春及，将有事于西畴畴 。 田田 地地 归去来兮辞并序归去来兮辞并序 3、又安能以、又安能以皓皓皓皓 之白，而蒙世之温蠖乎？之白，而蒙世之温蠖乎？洁白的样子洁白的样子 屈原列传屈原列传 译：译：又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？

6、”又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？” 皓（皓（h ho o）皓：莹洁的样子。温蠖（）皓：莹洁的样子。温蠖（huhu获） ：尘滓重积的样子。获） ：尘滓重积的样子。 4、生而、生而眇眇 者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者 。双目失明双目失明 日喻日喻 译：译：一出生就双目失明的人不认识太阳，向有眼睛的人问太阳是什么样子一出生就双目失明的人不认识太阳，向有眼睛的人问太阳是什么样子。 5、金樽清酒斗十千、金樽清酒斗十千,玉盘珍玉盘珍馐馐 直万钱。直万钱。美味佳肴美味佳肴 译：译：金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。 行路难行路难

7、6、贫民虽平价不能、贫民虽平价不能籴籴 （d ） 。买入粮食买入粮食 粜（粜（titio o） 卖出粮食卖出粮食 译：译：贫苦民众即使是平价也没有能力买进。 明史贫苦民众即使是平价也没有能力买进。 明史 徐九思传徐九思传 高考链接高考链接 、翻译下面这句话、翻译下面这句话 （杜环）妻马氏，解衣更母湿衣，奉（杜环）妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜糜 食母，抱衾寝母。 （食母，抱衾寝母。 （09 年广东）年广东） 译文： （杜环）的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给她吃，拿被译文： （杜环）的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给她吃，拿被 褥安排她就寝。褥安排她就寝。 2、翻译下面

8、这句话、翻译下面这句话 天台生天台生困暑，夜卧帷中困暑，夜卧帷中,童子持童子持翣翣 ( sh )飏飏 于前。 （于前。 （10 年浙江）年浙江） 译文：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇风。译文：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇风。 第二组第二组 （1）简简 能而任之，择善而从之。 （能而任之，择善而从之。 （ 选择、选拔选择、选拔 ） 谏太宗十思疏） 谏太宗十思疏 “简简”与与“择择”相对应，理解为相对应，理解为“选择、选拔选择、选拔”。 译：译：是选拔有才能的人而任用他们，选择好的意见采纳它是选拔有才能的人而任用他们，选择好的意见采纳它 。

9、 （2）南取汉中，西）南取汉中，西举举 巴蜀。 （巴蜀。 （攻取攻取 ） 过秦论） 过秦论 “举举”与与“取取”相应，意思相近，理解为相应，意思相近，理解为“攻取攻取”。 归纳方法：二、归纳方法：二、 结构结构 推断法推断法 利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相，互文等相 近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意 义上相反，相近（相同） 。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是义上相反，相近（

10、相同） 。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是 起陪衬作用；同义复词是同义复用。起陪衬作用；同义复词是同义复用。 解释加点字意义：解释加点字意义： A.求全责求全责备备 完备，完美完备，完美 B.超尘超尘拔拔 俗俗超出超出 C.摧枯摧枯拉拉 朽朽折断折断 D.文文 过饰非过饰非掩饰掩饰 E.前前倨倨 后恭后恭傲慢傲慢 F.不不亢亢 不卑不卑高傲高傲 G.党党 同伐异同伐异偏袒偏袒 H.革故革故鼎鼎 新新树立树立 1.1.求全责备：求全责备：求、责求、责: :要求；全、备要求；全、备: :完备，完美。对人对事物要求十全十美，毫无完备，完美。对人对事物要求十全十美，毫无 缺点。缺点。

11、2.2.超尘拔俗超尘拔俗: : 尘、俗：指尘世、人间；拔：超出。原指尘、俗：指尘世、人间；拔：超出。原指佛教徒功夫深，已超出尘世。佛教徒功夫深，已超出尘世。 后多形容才德远远超过平常人。后多形容才德远远超过平常人。 3.3.摧枯拉朽：摧枯拉朽：枯、朽枯、朽: :枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐 朽势力的强大气势。摧：破坏；枯：枯草；拉：折断；朽：朽烂的木头朽势力的强大气势。摧：破坏；枯：枯草；拉：折断；朽：朽烂的木头 4.4.文过饰非：文过饰非：文、饰文、饰: :掩饰；过、非掩饰；过、非: :错误。用漂亮的言词掩饰自己的过

12、失和错误。错误。用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误。 5.5.前倨后恭：前倨后恭：倨倨: :傲慢；恭傲慢；恭: :恭敬。以前傲慢，后来恭敬。形容对人的态度改变。恭敬。以前傲慢，后来恭敬。形容对人的态度改变。 6.6.不亢不卑：不亢不卑：亢亢: :高傲；卑高傲；卑: :低、自卑。指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不低、自卑。指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不 傲慢自大。傲慢自大。 7.7.党同伐异党同伐异：党：偏袒。伐：讨伐，攻击。指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见党：偏袒。伐：讨伐，攻击。指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见 的的人。人。 8.8.革故鼎新：革故鼎新：革革: :改变，革除；故

13、改变，革除；故: :旧的；鼎旧的；鼎: :树立。旧指朝政变革或改朝换代。现树立。旧指朝政变革或改朝换代。现 泛指除去旧的，建立新的。泛指除去旧的，建立新的。 试试看试试看 1、追亡逐、追亡逐北北 。 败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人 2、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以 。 用，任用用，任用涉江涉江 译：译：忠臣不一定被任用啊，贤者不一定被推荐。忠臣不一定被任用啊，贤者不一定被推荐。 3、谷谷 则异室，死则同穴。则异室，死则同穴。 活着活着诗经诗经 4、攘攘 除奸凶。除奸凶。 排斥、排除排斥、排除 高考链接高考链接 1、对下列句子中、对下列句子中 A 选项加点词的解释，正确的一项是选

14、项加点词的解释，正确的一项是 （3 分）分）2013 年广东卷年广东卷 A、 （周访）（周访）周穷周穷振振 乏，家无余财乏，家无余财 振作振作 B、吏误收访，访奋击收者 收留 C、 （周）访复以舟师造湘城 前往 D、 （周）访威风既著，远近悦服 愉快 振，通振，通“赈赈”，救助，救助 译：译：救助和接济有困难的人，因此家里没有多余的财物。救助和接济有困难的人，因此家里没有多余的财物。 2翻译下文中划线部分。翻译下文中划线部分。(10 分分) 2008 年年 福建卷福建卷 子谓颜渊曰：子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫!” (论语论语 述而述而)

15、译文：译文：任用我，我就推行自己的主张；不任用我，我就退隐。只有我和你能够做到任用我，我就推行自己的主张；不任用我，我就退隐。只有我和你能够做到 这样吧这样吧! ! 第三组第三组 例例 1、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐绐 曰： “左。 ”左，乃陷大泽中，以故曰： “左。 ”左，乃陷大泽中，以故 汉追及之。汉追及之。 【推断】结合上下文【推断】结合上下文“项王迷项王迷失道失道”“”“田父田父”“”“左左”“”“项王陷大泽中项王陷大泽中”“”“汉追及汉追及 之之”，可知，可知“绐绐”应是应是“欺骗欺骗”义，此处与义，此处与“丝织品丝织品”无关，通无关，通

16、“诒诒”。 例例 2、吏误收、吏误收(周周)访访，访奋击收者，访奋击收者 收：收留收：收留 （是否正确）（是否正确） （2013 年年 广东卷广东卷 ） 收：逮捕，拘押：监，押收：逮捕，拘押：监，押 译：译：吏员错捕周访，周访奋力反击抓捕自己的人晋书周访传吏员错捕周访，周访奋力反击抓捕自己的人晋书周访传 单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 汉书汉书苏武传苏武传 译：译：单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 归纳方法：三、归纳方法：三、 语境语境 推断法推

17、断法 “词不离句，句不离篇”是文言文翻译“词不离句，句不离篇”是文言文翻译的基本原则。所有的技巧都要在符合句的基本原则。所有的技巧都要在符合句 子语境、符合事理逻辑的前提下使用。这种方法在翻译题里运用较多。子语境、符合事理逻辑的前提下使用。这种方法在翻译题里运用较多。 试试看：试试看： （1） 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰： “汝何业？”隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰： “汝何业？” 曰： “卖卜。 ”岑曰： “我夫人有娠曰： “卖卜。 ”岑曰： “我夫人有娠,弄璋弄璋 乎？乎？弄瓦弄瓦 乎？”其人不识所谓，漫应之曰：乎？”其人不识所谓，漫应之曰：

18、 “璋也弄，瓦也弄。 ”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。“璋也弄，瓦也弄。 ”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 弄璋？弄璋？ 弄瓦？弄瓦？ 联系上下文联系上下文, ,寻找有效信息：寻找有效信息： “我夫人有娠我夫人有娠”（娠（娠: :怀孕）怀孕） 弄璋：生男弄璋：生男 弄瓦：生女弄瓦：生女 “果双生一男一女果双生一男一女” “璋也弄璋也弄, ,瓦也弄瓦也弄” 译：译：隆庆年间隆庆年间, ,绍兴岑郡侯的夫人正怀着身孕。一天，郡侯出行，有一人来不及闪绍兴岑郡侯的夫人正怀着身孕。一天，郡侯出行，有一人来不及闪 避，挡了道，被绑到府内。岑郡侯问他道： “你是干什么的？”那人答：

19、 “算命的。 ”避，挡了道，被绑到府内。岑郡侯问他道： “你是干什么的？”那人答： “算命的。 ” 郡侯说： “我的夫人有了身孕，请你看看，弄璋乎，弄瓦乎？” （郡侯说： “我的夫人有了身孕，请你看看，弄璋乎，弄瓦乎？” （ 是生男孩还是生是生男孩还是生 女孩）那人不明白“弄璋弄瓦”指的是什么，便随口说道： “璋也要弄，瓦也要弄。 ”女孩）那人不明白“弄璋弄瓦”指的是什么，便随口说道： “璋也要弄，瓦也要弄。 ” 郡侯郡侯 听了，认为他是信口胡说，狠狠骂了算命的一顿。可是没多久，郡侯夫人果听了，认为他是信口胡说，狠狠骂了算命的一顿。可是没多久，郡侯夫人果 然生下一男一女双胞胎，算卦的因此名声大

20、振。然生下一男一女双胞胎，算卦的因此名声大振。 （2）然世未有见虎而不惧者然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而）然世未有见虎而不惧者然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而 浣衣浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觝触，于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觝触，庶几庶几 其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。 庶几：差不多庶几：差不多 你认为这种解释正确吗？你认为这种解释正确吗？ 不正确。不正确。 那那“庶几庶几”是什么意思呢？是什么意思呢？ 结合上下文，寻找有效信息结合上下文，寻找有效信息 “虎熟视久之

21、，至以首觝触虎熟视久之，至以首觝触” “而儿痴，竟不知怪而儿痴，竟不知怪” “其一惧其一惧” 庶几：希望庶几：希望 译：译：但是世上还没有见到老虎而不害怕的人，就这样说这事有或没有，始终没有办但是世上还没有见到老虎而不害怕的人，就这样说这事有或没有，始终没有办 法试验这件事。但我从前听说忠、万、云安地方上有很多老虎。有个妇人白天把两法试验这件事。但我从前听说忠、万、云安地方上有很多老虎。有个妇人白天把两 个小孩放在沙上而（自己个小孩放在沙上而（自己）在溪水中洗衣服，老虎从山上奔来，妇人很慌张地沉进）在溪水中洗衣服，老虎从山上奔来，妇人很慌张地沉进 水里躲避它，二个小孩子在沙上戏耍，神态依然如故

22、。老虎细看了很久，去用头触水里躲避它，二个小孩子在沙上戏耍，神态依然如故。老虎细看了很久，去用头触 碰（他们） ，希望其中一个能害怕，而小孩天真，竟然不知道惊怪，老虎也终于离碰（他们） ，希望其中一个能害怕，而小孩天真，竟然不知道惊怪，老虎也终于离 去了。去了。 第四组第四组 （1） “诚） “诚”在句中的位置？充当什么成分？在句中的位置？充当什么成分？ 臣臣诚诚知不如徐公美。知不如徐公美。 的确、实在的确、实在 【 推断】推断】“诚诚”在主语在主语“臣臣”之后，在谓语动词之后，在谓语动词“知知”的前面，可知，它充当状的前面，可知，它充当状 语成分。语成分。“诚诚”应是副词，意为应是副词，意为

23、“的确、实在的确、实在”。 告之于帝，帝感其告之于帝，帝感其诚诚。 诚心、诚意诚心、诚意 【 推断】推断】“诚诚”在代词在代词“其其”的后面，的后面，“诚诚”是谓语动词是谓语动词“感感”的宾语。的宾语。 “诚诚”应是名词，意为应是名词，意为“诚意、诚心诚意、诚心”。 归纳方法：四、归纳方法：四、 语法语法 推断法推断法 句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推 断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、

24、形容 词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。 根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 试试看试试看 1、A、楚怀王贪而、楚怀王贪而信信 张仪张仪 B、信信 义著于四海义著于四海 A、名词，信用、名词，信用.B、动词，相信、动词，相信 译：译：楚怀王贪心楚怀王贪心信任了张仪信任了张仪屈原列传屈原列传/ /信用道义信用道义闻名天下闻名天下 2、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝绝 境境 佛印佛印绝绝 类弥勒假舟楫者，非能水

25、也，而类弥勒假舟楫者，非能水也，而绝绝 江河江河 ? 副词作状语，非常副词作状语，非常 形容词，与世隔绝的形容词，与世隔绝的 动词，渡过动词，渡过 3、鸣鹤在阴，其子、鸣鹤在阴，其子和和 之。之。 “和和”接代词宾语接代词宾语“之之”，当为动词，而不能理解为形容词，当为动词，而不能理解为形容词“和睦和睦”；再联系上文；再联系上文 “鸣鸣”，可知，可知“和和”应为应为“应和应和”。 译：译：鹤在树荫之下鸣唱鹤在树荫之下鸣唱, ,它的同伴随声相它的同伴随声相 4、时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女、时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻妻 侃子瞻。侃子瞻。 妻，作动词，后跟名词妻，作动词，后

26、跟名词“侃子瞻侃子瞻”，词义为：嫁给。，词义为：嫁给。 译：译：当时陶侃是闲散的官吏当时陶侃是闲散的官吏, ,访推荐为主簿访推荐为主簿, ,两人相互结为好友两人相互结为好友, ,并且访把女儿嫁给并且访把女儿嫁给 陶侃的陶侃的儿子陶瞻儿子陶瞻。 高考链接高考链接 1、自放驴，取、自放驴，取樵樵炊爨（炊爨（cu n ） 樵：打柴。提示：炊爨：烧火做饭（樵：打柴。提示：炊爨：烧火做饭（2000 年）年） 这个选项中，这个选项中，“樵樵”解释为解释为“打柴打柴”对吗？对吗？ 【推断】【推断】 “樵樵”前面有动词前面有动词“取取”， 可见， 可见“樵樵”是它的宾语， 名词。 词义应该是是它的宾语， 名词

27、。 词义应该是“木木 柴柴”。“打柴打柴”显然不当。显然不当。 译：译：亲自放驴亲自放驴, ,拿柴来烧火煮饭拿柴来烧火煮饭 2、规规小得而大失者也。小得而大失者也。 规：谋求（规：谋求（09 年重庆卷）年重庆卷） 这个选项中，这个选项中，“规规”解释为解释为“谋求谋求”，对吗？，对吗？ 【推断】【推断】“规规”后带有宾语后带有宾语“小得小得”，“规规”应该是动词。结合上下文，地方官员应该是动词。结合上下文，地方官员 接受贿赂的事情一旦败露，官职俸禄都被剥夺，这实在是谋求小利而接受贿赂的事情一旦败露，官职俸禄都被剥夺，这实在是谋求小利而失去大的。所失去大的。所 以，解释为以，解释为“谋求谋求”是

28、对的。是对的。 译：译：谋求小的收入却失掉了大的利益谋求小的收入却失掉了大的利益 第五组第五组 1、夫晋，何、夫晋，何厌厌 之有？之有？ 餍餍 满足（贪得无厌）满足（贪得无厌） 2、使、使弈秋弈秋诲诲 二人弈。二人弈。 教导（诲人不倦）教导（诲人不倦） 3、女也不、女也不爽爽 ，士贰其。，士贰其。差错（屡试不爽）差错（屡试不爽） 归纳方法：五、归纳方法：五、 成语成语 推断法推断法 成语中保留了大量文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语中保留了大量文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些 成语的意义、用法，推断出实词词义。成语的意义、用法，推断出实词词义。 试试看

29、试试看 侯生摄侯生摄 sh敝敝 衣冠，直上载公子上坐。衣冠，直上载公子上坐。 敝敝帚自珍敝敝帚自珍破的破的 侯生整理自己的侯生整理自己的破衣服破衣服, ,登上公子的车登上公子的车, ,坐在上位。坐在上位。 吾亦望汝吾亦望汝副副 其心其心 副名副其实副名副其实符合符合 君子多欲则贪慕富贵，枉道君子多欲则贪慕富贵，枉道速速 祸祸 速不速之客速不速之客招致、邀请招致、邀请 小人多欲则多求妄用，败家丧身小人多欲则多求妄用，败家丧身 译：译：君子贪心就要企慕富贵，不走正路，加君子贪心就要企慕富贵，不走正路，加 速灾祸的到来；小人贪心就会四处钻营，恣意挥霍，导致家败人亡。速灾祸的到来；小人贪心就会四处钻营

30、，恣意挥霍，导致家败人亡。 这里的君子不应该指有德行的人这里的君子不应该指有德行的人, ,因为有德行的人不会贪慕宝贵。应该指统治者或因为有德行的人不会贪慕宝贵。应该指统治者或 贵族男子贵族男子, ,或者是对人的尊称。或者是对人的尊称。 势势拔拔 五岳掩赤城五岳掩赤城 拔出类拔萃拔出类拔萃超过，胜过超过，胜过 高考链接高考链接 1、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀接黔蜀 （10 湖南卷）湖南卷） 薄薄日薄西山日薄西山接近接近 译：译：湖南这个地方，北边靠着大江，南边迫近五岭，西边连接着黔蜀湖南这个地方，北边靠着大江，南边迫近五岭，西边连接着黔蜀 2、帝

31、善其不挠，迁、帝善其不挠，迁(宋宋)均均司隶校尉。 （司隶校尉。 （09 全国卷全国卷 I） 挠不屈不挠、百折不挠挠不屈不挠、百折不挠屈服屈服 译：皇帝赞赏他不屈的精神译：皇帝赞赏他不屈的精神 、下列句子中加点的词的解释是否正确？、下列句子中加点的词的解释是否正确？ （ 2011年湖南卷年湖南卷） 吾读吾读严子祺严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。先之文，深叹其能矫然拔俗也。 拔：拔除拔：拔除 是否正确？是否正确？ 出类拔萃：出类拔萃：超出超出同类之上。多指人的品德才能。同类之上。多指人的品德才能。 译：译：我读严祺先先生的文章，深深的感叹他的卓尔不群，超出世俗之人。我读严祺先先生的文章，深深的

32、感叹他的卓尔不群，超出世俗之人。 特别提示：我们特别提示：我们要积累大量成语，而且要准确理解，否则此方法无效。要积累大量成语，而且要准确理解，否则此方法无效。 第六组第六组 李超，字魁梧，淄之西李超，字魁梧，淄之西鄙鄙 人。人。 联系：蜀之联系：蜀之鄙鄙 有二僧。 为学有二僧。 为学边邑、边境边邑、边境 素与郭素与郭善善 ，登门造访，登门造访 。 联系：素联系：素善善 留侯张良留侯张良 。 鸿门宴鸿门宴 友好友好 我，孙叔敖子也。父且死时，我，孙叔敖子也。父且死时，属属 我贫困往见优孟。我贫困往见优孟。 嘱咐嘱咐 联系：联系：属属 予作文以记之。予作文以记之。 岳阳楼记岳阳楼记 译：父亲将要死

33、去的时候译：父亲将要死去的时候, ,嘱咐我贫困时就去拜谒优孟嘱咐我贫困时就去拜谒优孟 归纳方法：六、归纳方法：六、 联想联想 推断法推断法 即联想课文中有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实即联想课文中有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实 词的含义。高考文言文阅读中所考查实词，其意义词的含义。高考文言文阅读中所考查实词，其意义和用法一般在课文中都能找到落和用法一般在课文中都能找到落 脚点。我们可据课内学过的知识举一反三，推断其词义。脚点。我们可据课内学过的知识举一反三，推断其词义。 试试看试试看 既有既有令令 名，复求寿考名，复求寿考 联系：便言多联系：便

34、言多令令 才才 孔雀东南飞孔雀东南飞 美好美好 译：你已经获得了名节译：你已经获得了名节, ,还怎么去追求长寿呢还怎么去追求长寿呢 引引次次 江北江北 联系：又间令吴广之联系：又间令吴广之次次 所旁丛祠中所旁丛祠中 陈胜吴广陈胜吴广驻扎驻扎 译：退避驻扎在长江以北。译：退避驻扎在长江以北。/ /又暗中指使吴广到军队驻地旁边的丛林里的神庙中又暗中指使吴广到军队驻地旁边的丛林里的神庙中 夫君子之处世，贵能有益于物耳。不夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒徒 高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。 译：士君子的处世，贵在能够有益於事物，不能光是高谈阔论，左琴右书，译：

35、士君子的处世，贵在能够有益於事物，不能光是高谈阔论，左琴右书，君主给君主给 他俸禄官位啊！他俸禄官位啊！ 联系：联系：“臣所以去亲戚而事君者，臣所以去亲戚而事君者，徒徒 慕君之高义也慕君之高义也”。 廉颇蔺相如列传。 廉颇蔺相如列传只是只是 译：我们离开亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的品德啊。译：我们离开亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的品德啊。 曾曾 不知老之将至不知老之将至 联系：联系：曾曾 不若孀妻弱子不若孀妻弱子 愚公移山愚公移山竟然竟然 进之布指算，不进之布指算，不爽爽 （07 年高考江苏卷）联系：女也不年高考江苏卷）联系：女也不爽爽 ，士贰其行，士贰其行 氓氓差错差错 译：译

36、：高进之伸曲手指算了算，没有一点差错高进之伸曲手指算了算，没有一点差错/ /女子又没有什么过错，男子的行为却女子又没有什么过错，男子的行为却 前后不一致。前后不一致。 高考链接高考链接 解释下列句子中加点的词语解释下列句子中加点的词语 邓愈镇江西，数邓愈镇江西，数延延 见。 （见。 （2011 年高考全国卷）年高考全国卷） 招请招请 邀请邀请 译：译：邓愈镇守江西的时候邓愈镇守江西的时候，多次邀请熊鼎相会，多次邀请熊鼎相会， 联系：秦人开关联系：秦人开关延延 敌。 过秦论敌。 过秦论译：秦人打开关口迎接敌人。译：秦人打开关口迎接敌人。 勿勿已已 。如是，又何以行之。 （。如是，又何以行之。 （

37、2011 年高考山东卷）年高考山东卷）停止停止 译：译：我知道这四条很好，但是人民少，该怎么办呢？我知道这四条很好，但是人民少，该怎么办呢？ 联系：学不可以联系：学不可以已已 。 劝学。 劝学 籍籍 之以为厢兵（之以为厢兵（2010 年高考湖北卷）年高考湖北卷）登记登记 译：译：登记姓名把他们编入厢兵登记姓名把他们编入厢兵 联系：联系：籍籍 吏民，封府库。 鸿门宴吏民，封府库。 鸿门宴译：登记了官吏，百姓，封闭了仓库译：登记了官吏，百姓，封闭了仓库 第七组第七组 1、极天云一线异色，须臾成五、极天云一线异色，须臾成五采采 （ 通通“彩彩”，色彩，色彩 ） 【推断】【推断】“采采”组词：神采、文

38、采，将其代入句中。结合上下文，前有组词：神采、文采，将其代入句中。结合上下文，前有“云云”“”“异异 色色”，若下文提及，若下文提及“神采神采”“”“文采文采”，不合理。从读音上寻找通假字，不合理。从读音上寻找通假字“彩彩”（音同（音同 形近） ，语意通顺。形近） ，语意通顺。 译：译：天的尽头，云呈现一线奇异的颜色，片刻之间又变得五光十色。天的尽头，云呈现一线奇异的颜色，片刻之间又变得五光十色。 2、旦日不可不、旦日不可不蚤蚤 自来谢项王。 （自来谢项王。 （ 通通“早早” ） 【推断】【推断】“蚤蚤”“跳蚤跳蚤”，无法理解。推测，在句中通，无法理解。推测，在句中通“早早”（音同形异） ，（

39、音同形异） ， 代入，语意顺畅。代入，语意顺畅。 译：明天早晨不能不早些来向项王道歉。译：明天早晨不能不早些来向项王道歉。 归纳方法：七、归纳方法：七、 通假字通假字 推断法推断法 试试看：试试看： 1、崔家、崔家顾顾 人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。 通通“雇雇”，雇佣，雇佣 译：译：崔家雇人刺我，请让我把情况上报给崔家雇人刺我，请让我把情况上报给上级。上级。 2、翼翼 日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。 通通“翌翌”，第二天，第二天 译：译：第二天第二天( (将蟋蟀将蟋蟀) )献给县官献给县官, , 县官看见它个儿小县官看见它个儿小, ,发怒大声呵斥成名。发怒大声呵斥成名

40、。 3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣 说（人名） ，使速言。说（人名） ，使速言。 通通“促促”，催促，催促 4、今为所识穷乏者、今为所识穷乏者得得 我欤？我欤？ “得”通“德” ，感激“得”通“德” ，感激 五、课堂小结：实词的解读必须结合具体语境来进行科学的推断，通过文言文的读五、课堂小结：实词的解读必须结合具体语境来进行科学的推断，通过文言文的读 记形成大语感，加上通晓文言文特有的背景信息（如古文化常识等） ，如果再加上记形成大语感，加上通晓文言文特有的背景信息（如古文化常识等） ，如果再加上 有训练有素的有训练有素的“猜读猜读”能力，辅之以正确的阅读方法，那么，能力，辅之以正确的阅读方法，那

41、么，“阅读浅易的文言文阅读浅易的文言文”将将 不再是不再是“雾里看花雾里看花”。 方法归纳：方法归纳： 一、字形推断法（形声、会意）二、结构推断法（相反、相近）一、字形推断法（形声、会意）二、结构推断法（相反、相近） 三、语境推断法（上下文）四、语法推断法（位置、词性）三、语境推断法（上下文）四、语法推断法（位置、词性） 五、成语推断法（成语积累）六、联想推断法（熟悉课文）五、成语推断法（成语积累）六、联想推断法（熟悉课文） 七、通假字推断法（读音）七、通假字推断法（读音） 六、实战演练：六、实战演练： 薛潭学薛潭学讴讴 唱歌唱歌 薛潭学讴于秦青，未薛潭学讴于秦青，未穷穷 青之技，自谓青之技，

42、自谓尽尽 之之，(穷：学尽穷：学尽 尽：学完尽：学完)遂辞归。遂辞归。秦青弗秦青弗 止，饯于郊止，饯于郊衢衢 ，(说文解字 ：说文解字 ：“行，道也。行，道也。”衢，四通八达的大路衢，四通八达的大路 )抚节悲歌，抚节悲歌， 声声 振林木，振林木，响遏响遏 ( 联想：浪遏飞舟。 沁园春联想：浪遏飞舟。 沁园春长沙阻止，阻遏长沙阻止，阻遏) 行云。行云。薛潭乃薛潭乃谢谢 ， (秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉廉蔺秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉廉蔺) )求求反反 ，(联系文言知识：反通联系文言知识：反通“返返”) 终身不敢言归。终身不敢言归。 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己以为学完了，于是告辞离开。薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己以为学完了，于是告辞离开。 秦青没劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使树木秦青没劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使树木 振动了，使空中的飞云停住了。振动了，使空中的飞云停住了。 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能回去薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能回去 （继续学习唱歌） ，一辈子不敢再说回去的事了。（继续学习唱歌） ，一辈子不敢再说回去的事了。