1、语言教案: 故事张红活动目标:1通过讲述故事白雪公主和洞洞，使幼儿知道爱护和珍惜图书。2使初步能记住故事名称和理解故事内容，并能和教师讨论故事。3发展幼儿的口头语言表达能力。活动准备: 对这个故事有一定的了解。录音机、磁带、幼儿用书白雪公主和洞洞 有洞的书。活动过程：1. 引入部分 。以谈话法导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们有没有听过白雪公主这个故事，白雪公主和七个小矮人住在一起，她有一个坏皇后继母，现在老师把这本书变出来给你们看，好不好。师：小朋友有的听过这个故事，现在还记得很棒，出示有洞的书，这两本书一样吗？2. 欣赏故事。1.出示图书，让幼儿观看。2.播放磁带，倾听白雪公主和洞洞。3
2、. 老师和幼儿共同讨论。（1）坏皇后怎么变成洞洞了，晨晨小朋友怎么把坏皇后剪掉拉！）（2）如果你是晨晨，你会怎么做。（3）我们为什么要保护图书，小朋友想一想有什么好办法保护图书。4. 角色扮演。教师邀请幼儿扮演妈妈晨晨， 教师和幼儿一起讲述故事，在一次感受作品。5. 把白雪公主和洞洞这本书修补好。1. 引导幼儿大胆想像怎样把有洞的书修补好。师：有的小朋友说把书用固体胶粘好，小朋友的想法很好，老师很高兴。2. 把修补好的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。6. 小结。“小朋友的脑子和小手真巧！把书修补好了，晨晨因为不喜欢坏皇后就用剪刀剪掉了，你们有什么感想？”启发幼儿从小爱护图书，图书是我们真正的好朋
3、友，多动脑筋想办法。、中华人民共和国教育法（中华人民共和国主席令 第十五号）；2、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)（2010年6月6日）；3、中华人民共和国未成年人保护法（中华人民共和国主席令 第六十号）；4、幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园教育指导纲要（试行）（教基200120号）；5、幼儿园工作规程（国家教育委员会令第25号）；6、幼儿教师专业标准（试行）（征求意见稿，2011-12-12）；7、幼儿园管理条例（国家教育委员会令第4号）；8、中小学幼儿园安全管理办法（中华人民共和国教育部令 第23号）；9、关于幼儿教育改革与发展的指导意见（国办发200313号）；1
4、0、3-6岁儿童学习与发展指南（国家教育部2012年10月15日发布）；11、教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知（教基二20118号）；12、幼儿园教师管理条例（1995年12月12日国务院令第188号发布）；13、幼儿园收费管理暂行办法(发改价格20113207号) ；14、托儿所、幼儿园卫生保健管理办法（1994年12月1日卫生部、国家教委发布）；15、国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发201041号）；16、全国家庭教育指导大纲(妇字20106号) ；17、学生伤害事故处理办法（中华人民共和国教育部令第12号）；18、教师资格条例实施办法（中华人民共和国教育部令第10号，2000年9月23日发布实施）19、教育部办公厅关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见（教基厅20073号）20、城市幼儿园建筑面积定额（试行）（88教基字108号；21、全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）（劳人编198732号）；22、关于幼儿教育改革与发展指导意见（国办发2003
