（新部编版）六上语文15《夏天里的成长》优质课课堂教学课件.pptx

1、1515 夏天里的成长夏天里的成长 初读课文 请同学们自由读课文，读准并圈画出生请同学们自由读课文，读准并圈画出生 字词，注意把课文读通顺。字词，注意把课文读通顺。 棚棚 苔苔 藓藓 坪坪 蔗蔗 瀑瀑 增增 缝缝 谚谚 读写生字读写生字 蔗蔗 瀑瀑 棚棚 缝缝 高粱高粱 菜畦菜畦 铁轨铁轨 棚架棚架 苞蕾苞蕾 苔藓苔藓 草坪草坪 甘蔗甘蔗 瀑布瀑布 增加增加 缝隙缝隙 谚语谚语 高高粱粱 菜菜畦畦 铁铁轨轨 棚棚架架 苞苞蕾蕾 苔藓苔藓 草草坪坪 甘甘蔗蔗 瀑瀑布布 增增加加 缝缝隙隙 谚谚语语 lin q u bo 初读课文初读课文 我会认我会认 活生生活生生 苔藓苔藓 草坪草坪 甘蔗甘蔗

2、瀑布瀑布 增加增加 缝隙缝隙 软绵绵软绵绵 谚语谚语 农作物农作物 尽量尽量 学习新词学习新词 活生生活生生 苔苔藓藓 草坪草坪 甘甘蔗蔗 瀑布瀑布 增加增加 缝隙缝隙 软绵绵软绵绵 谚语谚语 农作物农作物 尽尽量量 xin zhe jn A.A.接茬接茬 B.B.软绵绵软绵绵 C.C.菜畦菜畦 形容柔软。（形容柔软。（ ） 有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜 的田地。（的田地。（ ） 本文指两根铁轨的连接处。（本文指两根铁轨的连接处。（ ） B B C C A A 初读课文初读课文 词语解释词语解释 默读课文，试着用课文中的一句默读课文，试着用课文中的一句

3、话概括课文的主要内容。话概括课文的主要内容。 整体感知整体感知 夏天是万物迅速生长的季节。夏天是万物迅速生长的季节。 中心句中心句 细读课文，想一想：围绕这一中心句，细读课文，想一想：围绕这一中心句， 作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速 生长的季节？生长的季节？ 植物植物 动物动物 山水山水 铁轨铁轨 柏油路柏油路 人人 自主感悟自主感悟 请同学们提出不懂的问题，老师注意请同学们提出不懂的问题，老师注意 相机整理分类。相机整理分类。 品读课文，看一看，自己能试着解决品读课文，看一看，自己能试着解决 不懂的问题吗？不懂的问题吗？ 布置作业布置作业 书写生字词

4、。书写生字词。 蔗蔗 瀑瀑 棚棚 缝缝 复习巩固复习巩固 夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中 提道：“夏天是万物迅速生长的季节。”那提道：“夏天是万物迅速生长的季节。”那 么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？ 植物植物 动物动物 山水山水 铁轨铁轨 柏油路柏油路 人人 第第2 2课时课时 研读课文研读课文 自由朗读第2自然段。思考：这些生 物在夏天的成长有什么共同的特点呢？ 哪句话能说明这个特点？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过生物从小到大，本来是天天长的，不过 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的夏天的长是飞快的

5、长，跳跃的长，活生生的 看得见的长。看得见的长。 活生生活生生 实际生活中的， 发生在眼前的。 生物在夏天是怎样长的？生物在夏天是怎样长的？ 你从哪能看出生物是“飞快的长，跳跃你从哪能看出生物是“飞快的长，跳跃 的长，活生生的看得见的长”？作者都的长，活生生的看得见的长”？作者都 写了哪些生物呢？写了哪些生物呢？ 你在棚架上看你在棚架上看瓜藤瓜藤，一天可以长出几寸。，一天可以长出几寸。 你到你到竹子竹子林、林、高高 粱粱地里听声音，在叭地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可叭的声响里，一夜可 以多出半节。以多出半节。 昨天是昨天是苞蕾苞蕾，今，今 天是鲜花，明天就变天是鲜花，明天就变 成了小果实

6、。成了小果实。 这里运用了夸张的 手法，突出了植物在 夏天生长的速度快。 bo 一块白石头，一块白石头， 几天不见，就长满几天不见，就长满 了了苔藓苔藓。 一片黄泥土，一片黄泥土， 几天不见，就变成几天不见，就变成 了了草坪菜畦草坪菜畦。 以上写的都是植物的生长。以上写的都是植物的生长。 植物：植物： 竹子竹子 高粱高粱 苞蕾（鲜花、果实）苞蕾（鲜花、果实） 苔藓苔藓 草坪草坪 菜畦菜畦 瓜藤瓜藤 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把个把 月月不过来，再见面，它已经有了妈妈不过来，再见面，它已经有了妈妈 的一半大。的一半大。 一个月左右。 以上写的都是动物的生长。以上写的都是动

7、物的生长。 动物：动物： 小猫小猫 小狗小狗 小鸡小鸡 小鸭小鸭 说说你从这些句子中的哪些词语体会到说说你从这些句子中的哪些词语体会到 生物长得快？这些词语都是表示什么的生物长得快？这些词语都是表示什么的 词语呢？词语呢？ 一天一天 一夜一夜 昨天昨天 今天今天 明天明天 几天几天 个把月个把月 时间时间 你能用表示时间的词语，仿照文中你能用表示时间的词语，仿照文中 的句子说一说：身边有哪些事物在的句子说一说：身边有哪些事物在 夏天里是飞快生长的吗？夏天里是飞快生长的吗？ 第第3 3自然段描述了哪些事物也在长？自然段描述了哪些事物也在长？ 山山 地地 水水 铁轨铁轨 柏油路柏油路 用“因为用“

8、因为所以所以”把这几种事”把这几种事 物成长的特点说出来。物成长的特点说出来。 因为草长，树木长，所以山是一因为草长，树木长，所以山是一 天一天地变丰满。天一天地变丰满。 生活中还有什么东西是软绵绵的？你还生活中还有什么东西是软绵绵的？你还 能说出像“软绵绵”这样的词语吗？能说出像“软绵绵”这样的词语吗？ 绿油油绿油油 沉甸甸沉甸甸 金灿灿金灿灿 选择你喜欢的一两句话指出事物在选择你喜欢的一两句话指出事物在 夏天成长的特点。夏天成长的特点。 齐读第齐读第3 3自然段。自然段。 自由朗读第自由朗读第4 4自然段，思考：人在夏天成自然段，思考：人在夏天成 长有什么特点呢？长有什么特点呢？ 身体的成

9、长、年龄的增长身体的成长、年龄的增长 小学生小学生中学生中学生大学生大学生 快点儿，慢点儿，总是要长。快点儿，慢点儿，总是要长。 你知道第你知道第4 4自然段中两句谚语的意思吗？自然段中两句谚语的意思吗？ 六月六，看谷秀：农历六月 初六，就到处可见齐腰深、秀 出穗的谷子了，谷穗吐金后让 农民们欣喜不已。 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑 的时候，谷子如果还不出穗，就没收 成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么？明白了读了这句话，你感受到了什么？明白了 什么？什么

10、？ “热天热天”指季节吗？”指季节吗？ 不是指季节，而是指利于学习知识、 利于成长的时间、环境等，主要指青少 年时期。 “长长”仅仅指身体的成长，年龄的增长，”仅仅指身体的成长，年龄的增长， 体重的增加吗？体重的增加吗？ 还要看知识的积累，认知水平的提高， 对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。 人生的夏天人生的夏天指的是什么呢？指的是什么呢？ 一个人的青少年时期 这句话告诉我们什么呢？这句话告诉我们什么呢？ 人一定要在青少年时期珍惜时间， 积极争取知识、能力、经验的增长，不 能错过时机，否则就会一事无成。 齐读第齐读第4 4自然段，深刻体会人要努力成自然段，深刻体会人要努力成 长的道理。长的

11、道理。 围绕中心意思写围绕中心意思写 品读课文品读课文 回顾课文回顾课文 全文的中心句是什么？全文是怎样围绕全文的中心句是什么？全文是怎样围绕 这句话来写的？这句话来写的？ 中心句是：夏天是万物迅速生长的季 节。全文按顺序分别写了植物、动物、 山水、铁轨、柏油路、人等事物在夏天 里的迅速生长来体现中心思想。 作者为什么选取这几种事物来写？作者为什么选取这几种事物来写？ 抓住典型事物的特点，围绕中心意思去写。 你对作者描写的哪些事物最感兴趣？细细你对作者描写的哪些事物最感兴趣？细细 地、美美地读一读，突出这些事物在夏天地、美美地读一读，突出这些事物在夏天 里生长快这一特点。里生长快这一特点。 补

12、充诗歌。补充诗歌。 夏天里的成长夏天里的成长 夏天是万物迅速生长的季节。夏天是万物迅速生长的季节。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满；草长，树木长，山是一天一天地变丰满； 稻秧长，甘蔗长，地是稻秧长，甘蔗长，地是_； 水长，瀑布长，河是水长，瀑布长，河是_； 路长，铁轨长，缝隙是路长，铁轨长，缝隙是_； 人长，知识长，能力是一天一天地变强。人长，知识长，能力是一天一天地变强。 啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！ 一、将下列农谚补充完整。一、将下列农谚补充完整。 1.1.六月六，六月六，_。 2.2.处暑不出头，处暑不出头，_。 3.3.不热不长，不热不长，_

13、。 看谷秀看谷秀 割谷喂老牛割谷喂老牛 不热不大不热不大 随堂练习随堂练习 二、选出下列句子所用的修辞手法。二、选出下列句子所用的修辞手法。 A.A.拟人拟人 B.B.比喻比喻 C.C.引用引用 D.D.反问反问 1.1.俗话说：“车到山前必有路。”俗话说：“车到山前必有路。” （ ） 2.2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 （ ） 3.3.难道夏天不是万物生长的季节吗？（难道夏天不是万物生长的季节吗？（ ） C C A A D D 随堂练习随堂练习 默读课文，找出中心句，说说课文是怎样默读课文，找出中心句，说说课文是怎样 围绕这句话来写的。围绕这句话

14、来写的。 参考答案：本文的中心句在课文的开参考答案：本文的中心句在课文的开 头，即“夏天是万物迅速生长的季节”。头，即“夏天是万物迅速生长的季节”。 课后习题参考答案课后习题参考答案 课文开篇以这一中心句引领全文，围绕课文开篇以这一中心句引领全文，围绕 中心句，课文的第中心句，课文的第2 24 4自然段分别从动植物自然段分别从动植物 的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的 “长”，以及孩子的成长三方面进行了具体“长”，以及孩子的成长三方面进行了具体 描写。描写。 板书设计板书设计 夏 天 里 的 成 长 夏 天 里 的 成 长 夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节 万物万物 生长生长 瓜藤瓜藤 竹子竹子 高粱高粱 小猫小猫 小狗小狗 小鸡小鸡 小鸭小鸭 草木草木 山山 水水 铁轨铁轨 柏油路柏油路 人也应该尽量地用力地长人也应该尽量地用力地长 神 奇 的 夏 天 神 奇 的 夏 天 生 长 的 季 节 生 长 的 季 节