专题二十　化学实验基本方法（2020版高考化学5年高考三年模拟专题复习(课标Ⅱ专用)）.pdf

1、专题二十化学实验基本方法 真题多维细目表 真题涉分 考点 常见仪器的使用 化 学 实 验 基 本 操作 关联考点题型难度 试题 结构 核心素养 课标，实验基本操作 乙烯、 的性质 选择易 选项 并列 科学探究与 创新意识 课标，（）（） 常见仪器的名称、 用途 阿司匹林的制备实验中 设问 独立 科学探究与 创新意识 课标，实验基本操作乙酸乙酯的制备选择易 选项 并列 科学探究与 创新意识 课标， 实验基本操作正 误判断 原电池原理选择中 选项 并列 科学探究与 创新意识 课标，（）容量瓶的使用溶液的配制实验中 设问 递进 科学态度与 社会责任 课标 ，（）（） 常见仪器的名称、 用途 平衡气压

2、的原理实验易 设问 独立 科学态度与 社会责任 课标，（） 滴定终点的现象 描述 硫代硫酸钠的性质实验中 设问 独立 科学探究与 创新意识 课标，实验基本操作碘的溶解性选择中 选项 并列 科学探究与 创新意识 课标，（） 常见仪器的名称 实 验 操 作 步 骤 排序 绿矾的还原性填空易 设问 独立 科学探究与 创新意识 课标，实验基本操作水、乙醇与钠的反应选择中 选项 并列 科学探究与 创新意识 课标，实验基本操作氯气的实验室制法选择易 选项 并列 科学态度与 社会责任 课标，（）（） 过 滤 操 作 注 意 事项 沉淀的生成实验中 设问 递进 科学探究与 创新意识 总计 卷均分 题 卷 题

3、卷 物质的性质和制备、原电 池原理 选择 实验 易 中 设问 多样 科学探究与 创新意识 占比考频常见考法 命题规律与趋势 考频赋分 本专题考点为高考高频考点，分值为 分。 题型难度 题型多为选择题，考题难度以容易或中 等偏易为主。 考查内容 常结合元素化合物的重要性质考查常见 仪器的使用和化学实验基本操作。 核心素养 学科核心素养以科学探究与创新意识为主。 备考建议 年高考备考应重点关注实验基本操 作的规范性，常见仪器的正确使用及注 意事项。 年高考年模拟 版（教师用书） 对应学生用书起始页码 考点一常见仪器的使用 中频考点 可加热的仪器 可 直 接 加 热 的 仪 器 仪器名称 试管 使用

4、方法 加热液体时，液体体积不超过 试管容积的 加热固体时，试管口应略向下倾斜 仪器名称 蒸发皿 使用方法 蒸发浓缩溶液时要用玻璃棒搅拌 仪器名称 坩埚 使用方法 取用坩埚时要用坩埚钳，加热时要 放在泥三角上 垫 石 棉 网 加 热 的 仪 器 仪器名称 烧瓶 使用方法 所盛液体体积约为烧瓶容积的 仪器名称 锥形瓶 使用方法 滴定时液体体积不超过其容积的 仪器名称 烧杯 使用方法 溶解固体时要用玻璃棒搅拌 常用的计量仪器 实验仪器的“”刻度 滴定管的“”刻度在上部 托盘天平的“”刻度在标尺的左边 量筒没有“”刻度 温度计的“”刻度在中下部，有负值标识 实验仪器的精确度 托盘天平的精确度为 量筒的

5、精确度为 滴定管的精确度为 容量瓶、滴定管、量筒都属于玻璃计量仪器，都是在 时 标定的相应容积的刻度线，故在 左右读数才准确；容量瓶、 滴定管、分液漏斗使用前必须检查是否漏水；量筒、滴定管的刻 度方向相反，容量瓶只有一条刻度线。 常用分离、提纯仪器 仪器主要用途使用方法和注意事项 续表 仪器主要用途使用方法和注意事项 普通漏斗 （）向小口容器中 转移液体 （） 加滤纸后，可 过滤液体 （）制作过滤器时，滤纸 紧贴漏斗内壁，用水润 湿，注意不得留有气泡 （）滤纸上缘低于漏斗 边 缘， 液 面 低 于 滤 纸 边缘 分液漏斗 （）用于随时添加 液体 （）萃取、分液 （） 注 意 活 塞 处 不 得

6、 渗漏 （）分离液体时，下层液 体由下口放出，上层液 体从上口倒出 蒸发皿 蒸发或浓缩溶液 可直接加热，加热时液 体不超过其容积的 ， 有大部分固体析出时停 止加热 蒸馏烧瓶 蒸馏或分馏 （）加热时要垫石棉网 （）加热时液体的量为蒸 馏烧瓶容积的 蒸馏或回流 （）蒸馏使用直形冷凝 管，回流使用球形或蛇 形冷凝管 （）蒸馏时先通冷凝水， 后加热蒸馏烧瓶 （）通入冷凝水时要“低 进高出” 洗气瓶 除去气体中的杂 质，其中广口瓶可 换作大试管或锥 形瓶 （）一般选择与杂质气 体反应的试剂作吸收剂 （）装入液体量不宜超 过容积的 （）气体 进 出 （ 天津理综， 分）下列选用的仪器和药品能达 到实验目

7、的的是（ ） 专题二十 化学实验基本方法 制乙炔的发生 装置 蒸馏时的接收 装置 除去 中 的少量 准确量取 一 定 体 积 标准溶液 本题涉及的考点是常见仪器的使用，考查考生综 合分析问题能力，体现的学科核心素养是科学态度与创新意识。 解析 中应将长颈漏斗改为分液漏斗； 中蒸馏时接收 装置不应封闭； 中 溶液有氧化性，会腐蚀橡胶管，应 改用酸式滴定管。 答案 （ 陕西西安一中期中，）以下物质保存方法不正确的是 （ ） 少量金属钠保存在煤油中 溶液存放在加有少量铁粉的试剂瓶中 浓硝酸保存在棕色试剂瓶中 氢氧化钠溶液保存在配有玻璃塞的细口瓶中 答案钠的密度比煤油大，且不与煤油反应， 正确； 溶液

8、中加少量铁粉可防止其被氧化， 正确；浓硝酸见光 易分解， 正确；氢氧化钠溶液保存在配有橡胶塞的细口瓶中， 不正确。 （ 宁夏大学附中月考，）下列实验叙述中正确的是 （ ） 用托盘天平称量 食盐 用标准 溶液滴定未知浓度的盐酸，用去 溶液 用 量筒量取 盐酸 用 试纸测得某溶液 为 答案 托盘天平的精确度为 ， 不正确；碱式滴定 管的精确度为 ， 不正确；量筒的精确度为 ， 正确； 试纸测得溶液的 是整数， 不正确。 （ 陕西西安长安一中九检，）下列有关氯化钠的实验中， 选用的实验用品都能用到的是（ ） 除去粗盐中的不溶性杂质，选用 检验 的滤液中是否含 ，选用 利用提纯后的 固体配制 的溶液，

9、选用 用 固体与浓硫酸共热制备 气体，选用 答案除去粗盐中的不溶性杂质的操作为溶解、过滤， 用不到分液漏斗， 不正确；检验 的滤液中是否含有 ， 应选择稀盐酸和 溶液，不用 溶液， 不正确；用 固体配制 的溶液，烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶 头滴管均要用到， 正确； 固体与浓硫酸共热制备 气 体用不到玻璃棒， 不正确。 （ 东北育才学校一模，）按以下实验方案可从海洋动物 柄海鞘中提取具有抗肿瘤活性的天然产物。 样品粉末 甲苯 甲醇 （） 滤液 溶液 （） 水层溶液 （） 析出固体（粗产品） 有机层溶液 （） 甲苯 不溶性物质 下列说法中错误的是（ ） 步骤（）需要过滤装置 步骤（）需要用到分液漏斗

10、 步骤（）需要用到坩埚 步骤（）需要蒸馏装置 答案 由题中信息可知（）为过滤，（）为分液，（）为 蒸发结晶，（）为蒸馏。 蒸发结晶要用蒸发皿，故 错误。 （ 重庆九校联盟联考，）过氧化钙（）常用作种子及 谷物的无毒性消毒剂，常温下为白色的固体，微溶于水，且不 溶于乙醇、乙醚和碱性溶液，但溶于酸。 某实验小组拟探究 的性质及其实验室制法。 （）实验探究 与酸的反应。 操作现象 向盛有 的大试管中 加入 稀盐酸得溶液 剧烈反应，产生能使带火星 木条复燃的气体 取 溶液 于试管中，滴 入两滴石蕊试液 溶液变红，一段时间后溶液 颜色明显变浅，稍后，溶液变 为无色 与盐酸反应的化学方程式为 。 加入石蕊

11、试液后溶液褪色可能是因为溶液 中存在较 多的 。 （）用如图所示装置制备过氧化钙，其反应原理为 。 请选择实验所需要的装置，按气流方向连接的顺序为 （填仪器接口的字母，上述装置可 不选用，也可重复使用）。 根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下： 检验装置的气密性后，装入药品； 打开分液漏斗活塞，通入气体一段时间，加热药品； 反应结束后， （填操作）； 拆除装置，取出产物。 （）利用反应： 在碱性环境下制取 的装置如图所示。 在 和 的反应过程中所起的作用是 。 反应结束后，经过滤、洗涤、低温烘干可获得 年高考年模拟 版（教师用书） 。 过滤需要的玻璃仪器是 ；将 沉淀进行洗涤的操作为 。

12、（）设计实验证明 的氧化性比 的氧化性强： 。 答案（） （）（或 ） 熄灭酒精灯，待硬质玻璃管冷却至室温，停止通入氧气，并 关闭分液漏斗的活塞 （）消耗生成的氢离子，促进反应进行（或使溶液呈碱性，减 少 的溶解，或提高产品的产率等） 烧杯、漏斗、玻璃棒 沿玻璃棒向漏斗中注入蒸馏水至浸没 沉淀，让水自然流下，重复 次 （）在 溶液中滴加 溶液，溶液不显红色，再加入少 量 粉末，溶液变红色，说明 的氧化性比 的氧 化性强 解析 （）与盐酸反应可生成 和 ，分 解生成 和 ，未分解的 有漂白性。 （）双氧水在 固体催化作用下可快速制 ，干燥后与钙在加热条件下 反应生成 ，最后再利用浓硫酸隔绝空气中

13、的水蒸气，防止 与水蒸气反应。 生成的 要在 保护下冷却，否则 热的 与空气接触更易变质。 （）利用氧化剂的氧化性强 于氧化产物的氧化性来设计实验。 考点二化学实验基本操作 高频考点 试剂的保存 （）试剂瓶的选择 根据药品状态 固体：用广口瓶 液体：用细口瓶 根据感光性 见光易分解的：用棕色瓶 见光不分解的：用无色瓶 根据酸碱性 玻璃塞：不能盛放碱性物质 橡胶塞：不能盛放强酸性、强氧化性物质和 有机试剂 （）试剂的保存方法 化学试剂都应妥善密封保存于试剂瓶中。 对于易变质、易 挥发或有危险性的化学试剂，还应根据性质采取特殊的保存 方法。 易与空气中的氧气、水蒸气、二氧化碳等发生反应的药品 应密

14、封保存。 如钾、钠浸在煤油中，白磷保存在水中。 易潮解、易挥发、易吸水的药品应密封保存。 如固体 、浓盐酸、浓硫酸等。 见光易分解的物质应盛放在棕色瓶中，放置于阴凉 处。 如 溶液、浓硝酸等。 液态溴有毒且易挥发，应贮存于磨口的细口瓶中，加水 封，加盖玻璃塞（不能用橡胶塞），并放置于阴凉处。 易挥发、易着火的药品应密封保存并放置于阴凉处，远离 火源。 如乙醇、乙醚、苯等。 盛放药品的器皿不能跟所盛药品反应。 如盛 溶液 的试剂瓶不能用玻璃塞而应用橡胶塞。 药品的取用 （）向容器内加固体药品 （）向容器内加液体药品 试纸的使用 （）试纸的类型和作用 石蕊试纸 定性检验酸碱性 试纸 定量检测（粗测

15、）酸碱性强弱 品红试纸 检验 等有漂白性的物质 淀粉 试纸 检验 等有氧化性的物质 醋酸铅试纸 检验 气体或其溶液 （）试纸的使用方法 检验液体：取一小块试纸放在洁净的表面皿或玻璃片上， 用蘸有待测液的玻璃棒（或用胶头滴管吸取待测液）点在试纸中 部，观察试纸颜色变化。 检验气体：先用蒸馏水把试纸润湿，用镊子夹取或粘在玻 璃棒的一端，然后再放在集气瓶口或导管口处，观察试纸的颜色 变化。 注意事项 试纸不能伸入溶液中，也不能与管口接触 测溶液 时， 试纸不能先润湿 物质的溶解 （）固体的溶解 一般在烧杯或试管里进行，为了加速溶解，常采用搅拌、粉 碎、振荡或加热等措施，但 、等易水解的固体溶解时 不

16、能加热。 （）气体的溶解 对溶解度较小的气体（如 等），为了增大气体分子与 水分子的接触机会，应将导管插入水中（如图 ）。 对极易溶于水的气体（如 、 等），导管口只能靠近 液面（如图 ），最好在导管口连接一倒置的漏斗，并使漏斗边缘 刚好与液面接触，这样可以增大气体的吸收率，减少气体的逸 出，同时也避免出现液体倒吸的现象（如图 ）。 （）液体的溶解 用量筒分别量取一定体积被溶解的液体和溶剂，然后先后 加入小烧杯中并用玻璃棒搅拌而溶解。 但对于溶解放热较多的 液体，往往先加入密度较小的液体，再沿烧杯内壁缓缓加入密度 较大的液体，边加边搅拌。 一定物质的量浓度溶液的配制 （） 所需仪器：容量瓶、烧

17、杯、玻璃棒、托盘天平、药匙、 胶头滴管。 若用浓溶液配制稀溶液，上述仪器中的托盘天平、药 匙可改为量筒。 专题二十 化学实验基本方法 （）配制步骤 计算、称量（或量取）、溶解（或稀释）、冷却、移液、洗涤、定 容、装瓶并贴标签。 （）注意事项 容量瓶使用前必须检漏、洗涤，但不能润洗； 只能配制一定体积的溶液，即不能配制任意体积的一定 物质的量浓度的溶液； 转移溶液时，溶液的温度应为室温，玻璃棒要靠在瓶颈刻 度线以下。 气密性检查的常用方法 方法微热法液差法气压法 原理 升高装置中气 体的温度，使气 体膨胀 缩小装置中气 体的体积，增大 压强 封闭气体的压 强增 大， 使 液 滴不能滴下 图示 具

18、体 操作 塞紧橡胶塞，将 导气管末端伸 入盛水的烧杯 中， 用 手 捂 住 （或用酒精灯微 热）试管 塞紧橡胶塞，用 止水夹夹住导 气管的橡胶管 部分，从长颈漏 斗 向 试 管 中 注水 塞紧 橡 胶 塞， 关闭 止 水 夹， 打开分液漏斗 活塞， 向 烧 瓶 中加水 现象 说明 烧杯中有气泡 产生，松手（或 停止加热）后导 气管末端形成 一段水柱，且一 段 时 间 内 不 下降 长颈漏斗中的 液面高于试管 中的液面，且液 面差不再改变 一段 时 间 后， 液体不能滴下 （ 福建理综， 分）下列实验操作正确且能达到 相应实验目的的是（ ） 实验目的实验操作 称取 固体 先在托盘上各放 张滤纸，

19、然后在右盘 上添加 砝码， 左盘上添加 固体 配制 溶液将 固体溶于适量蒸馏水 检 验 溶 液 中 是 否 含 取少量试液于试管中，加入 溶液 并加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产 生的气体 验证铁的吸氧腐蚀将铁钉放入试管中，用盐酸浸没 本题涉及的考点有托盘天平的使用、溶液的配 制、 的检验、实验方案的设计，考查考生基础知识应用与分 析问题能力，体现的学科核心素养是科学探究与创新意识。 解析 称量 固体时，应将其放在小烧杯中，故 错 误；配制 溶液时，为防止 水解，应用浓盐酸溶解 ， 故 错误；验证铁的吸氧腐蚀，应将铁钉放在中性或弱酸性环境 中，故 错误。 答案 （ 黑龙江哈尔滨三十二中期中，）

20、下列说法错误的是 （ ） 萃取操作时，选择有机萃取剂，则溶质在萃取剂中的溶解度 必须比水中大 分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从 上口倒出 蒸馏操作时，应使温度计水银球插入混合溶液的液面下 配制一定物质的量浓度的溶液时，洗涤烧杯和玻璃棒的溶 液必须转入容量瓶中 答案 蒸馏操作时，温度计水银球应位于蒸馏烧瓶的支 管口处， 不正确。 （ 陕西西安中学期中，）为了配制 溶液，下列操作中错误的是（ ） 选刚用蒸馏水洗净的 容量瓶进行配制 固体在烧杯里刚好完全溶解，立即把溶液转移到容量 瓶中 用蒸馏水洗涤烧杯内壁两次，洗涤液都移入容量瓶中 使蒸馏水沿着玻璃棒注入容量瓶，直到溶液的凹液面

21、最低 处恰好跟刻度线相切 由于不慎，液面超过了容量瓶的刻度线，这时采取的措施是 用胶头滴管吸出一部分液体 答案 固体在烧杯中溶解后冷却至室温再转移至 容量瓶中，错误；定容时，蒸馏水加至离刻度线 时， 改用胶头滴管滴加，直到凹液面最低点与刻度线相切，错 误；定容时，加水超过刻度线，就必须重新配制，错误。 （ 陕西西安长安一中四检，）安全是顺利进行实验及避免 伤害的保障。 下列实验操作正确但不是从实验安全角度考虑 的是（ ） 操作：吸收氨气或氯化氢气体并防止倒吸 操作：使用稍浸入液面下的倒扣漏斗检验氢气的纯度 操作：用食指顶住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立，检 查容量瓶是否漏水 操作：使用 萃取

22、溴水中的溴时，振荡后需打开活塞分 液使漏斗内气体放出 答案 操作导气管插入水层中，起不到防止倒吸的作 用，操作不正确， 项不符合题意；操作检验氢气纯度的同时 可防爆炸， 项不符合题意；操作正确，但不是从实验安全角 度考虑， 项符合题意；操作正确，且可以防止分液漏斗内气 压过大将玻璃塞顶出， 项不符合题意。 （ 辽宁顶级名校三模，） 某小组为探究草酸亚铁 （）的热分解产物，按下图所示装置进行实验。 以下说 法错误的是（ ） 年高考年模拟 版（教师用书） 实验中观察到装置 、 中石灰水变浑浊， 中固体变为红 色，则证明分解产物中有 和 气体 反应结束后，取 中固体溶于稀硫酸，向其中滴加 滴 溶液，

23、溶液无颜色变化，证明分解产物中不含 装置 的作用是除去混合气中的 反应结束后，应熄灭 、 处酒精灯后，持续通入 直到温 度恢复至室温 答案 中石灰水变浑浊，证明有 生成； 中固体变 为红色，且 中石灰水变浑浊证明有 生成， 正确；分解产 物中可能含有 和 的氧化物，固体溶于稀硫酸后， 可将 还原为 ，故 中现象并不能证明分解产物中不含 ， 错误； 溶液能吸收 ， 正确；先熄灭 、 处 酒精灯，持续通入 ，在 保护下生成的铜冷却至室温，以防 二次被氧化， 正确。 对应学生用书起始页码 方法 仪器的创新使用 漏斗的“一材多用” （）组成过滤器进行过滤，见图 。 （）向酒精灯中添加酒精，见图 。 （

24、）倒置使用，防止倒吸，见图 。 广口瓶的“一材多用” （）收集气体 若气体的密度大于空气的密度且不与空气中的成分反 应，则气体应是长进短出，即向上排空气法； 若气体的密度小于空气的密度且不与空气中的成分反 应，则气体应是短进长出，即向下排空气法； 排液体收集气体，气体应从短管通入。 （）洗气瓶：用于气体的除杂，如除去 中的 。 注意气 体应是长进短出（如图 ）。 （）量气瓶：气体应从短管通入（如图 ）。 （）安全瓶 防倒吸装置（如图 ）。 （）贮气瓶 暂时保存气体（如图 ）。 （）用于监控气体流速（如图 ） 广口瓶中盛有液体，从 端通入气体，根据液体中产生气泡 的速率来监控通入气体的速率。 干

25、燥管的“一材多用” （）位置不同，作用不同 在整套实验装置的中间横放 干燥、吸收及检验装置 干燥管内装有干燥剂，可用于干燥气体。 干燥管内盛有无水硫酸铜时，可用于水的检验。 可用于定量测定气体的质量。 在整套实验装置的最后横放 左吸右挡 既可以吸收多余的尾气，防止污染空气，又可以阻挡外界空 气中的干扰气体（如 、水蒸气等）进入装置中，简记为“左吸 右挡”。 （）干燥管的创新使用 装置为尾气吸收装置，有防倒吸作用。 原理类似于倒 置在水面的漏斗。 装置为简易的过滤器，可净化天然水。 如果去掉上边 两层，可用于活性炭对液体中色素的吸附实验。 装置是一个微型反应器。 体现了绿色化学思想，是高 考化学

26、试题命题的方向，该装置既可节约药品，又可防止污染。 铜在该装置中燃烧时，封闭在干燥管内，实验后剩余的 也 能用水吸收，并观察 溶液的颜色。 装置为一个简易的启普发生器，可用于 、的制 取，也可用于铜与硝酸的反应。 “多材一用” 用途装置 测量气体 的体积 冷凝装置 气体干燥 装置 （ 江苏单科， 分）根据侯氏制碱原理制备少量 的实验，经过制取氨气、制取 、分离 、干燥 四个步骤。 下列图示装置和原理能达到实验目的的是 （ ） 专题二十 化学实验基本方法 实验室制 多数采用 和 （）混 合加热的方法，不能用 单独加热；侯氏制碱法通入气体顺 序：先 后 ；气体与溶液反应时应将气体直接通入溶液 中，

27、导管采用长进短出；干燥 固体应在干燥器内进行， 不能直接加热。 解析 项， 受热分解生成 和 ，遇冷后二 者又迅速化合，收集不到 ； 项，应长进短出； 项，干燥 应在干燥器内进行，不能在烧杯内进行，更不能直接加 热，加热会导致 分解。 答案 （ 甘肃天水一中段考，）下列装置能达到实验目的的是 （ ） 利用图 装置进行喷泉实验 利用图 装置吸收 气体，并防止倒吸 利用图 装置制备 利用图 装置收集 气体 答案 导气管插入水层中起不到防倒吸的作用， 不正 确；浓盐酸与 反应需要加热， 不正确；用图 装置收集 气体应从左端导气管进气， 不正确。 （ 重庆九校联盟一联，）用如图所示装置进行实验，装置

28、正确并能达到实验目的的是（ ） 选项装置药品实验目的 中装二氧化锰（）、浓盐酸制取氯气 中装锌粒、稀硫酸制取干燥的氢气 中装 和较浓硫酸， 中 装酸性 溶液 检验 的漂 白性 续表 选项装置药品实验目的 中装 （）、（）（） 制 取 干 燥 的 氨气 答案 实验室制氯气的发生装置应该用“固液 气 体”型，收集氯气的集气瓶后应连接尾气处理装置， 不正确。 实验室制 的发生装置属于“固液 气体”型，可用浓 硫酸干燥， 正确。 使酸性 溶液褪色，体现了 的还原性， 不正确。 可被浓硫酸吸收， 不正确。 （ 陕西西安一中期中，）某学习小组用如图所示装置测 定铝镁合金中铝的质量分数和铝的相对原子质量。 （） 中试剂为 。 （） 中发生反应的化学方程式为 。 （）若实验用铝镁合金的质量为 ，测得氢气体积为 （已 换算为标准状况下的体积）， 中剩余固体的质量为 ， 则铝的相对原子质量为 。 （）实验过程中，若未洗涤过滤所得的不溶物，则测得铝的质 量分数将 （填“偏大”“偏小”“不受影响”）。 答案 （） 溶液 （） （） （） （）偏小 解析 （）铝与 溶液反应，镁不与 溶液反应。 （）设 的相对原子质量为 。 ， （） 。 （）若未洗涤过滤所得的不溶物，则测得剩余镁的质量偏大， 合金总质量一定，铝的质量分数将偏小。