1、劝荀子学人 教 版 高 中 语 文 必 修 三 第 三 单 元 第 9 课作 者 以 劝 学 为 题 目，勉 励 人们 要 不 停 止 地 坚 持 学 习。“劝”这 个 字 统 领 全 篇，告 诉 我 们 这 是一篇勉励人们努力学习的文章。劝学劝 勉学 习荀 子 是 先 秦 儒 家 学 派 最 后 一 位 大 师，他 既 是一 位 思 想 家，具 有 一 定 朴 素 唯 物 主 义 思 想，反 对 迷 信 天 命、鬼 神，提 倡 发 挥 人 的 主 观 能动 性；又 是 一 位 文 学 家，在 战 国 诸 子 中，他与 孟 子、庄 子 对 后 世 影 响 最 深；最 后，他 又是一位教育家。荀
2、子（公元前313-238）名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草深。冰，水凝结成它，可是比水寒冷。读书人，是由没有文化的人变成的，但是学习后，就比学习前层次高。可见，学习可以提高人的水平。l 君子博学而日参省乎己日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。l 其曲中规 曲:形作名,曲度、弧度。l 木直中绳，輮以为轮輮:动词的使动 使弯曲。词 类 活 用輮以为轮则知明而行无过矣虽有槁暴通假字“輮”通“煣”，使弯曲。“有”通“又”，暴通曝，晒。“知”通“智”（zh），智慧。古 今 异 义勉励/规劝、劝戒劝学:把做成/认为輮以为轮:君子博学而日参省乎己:检查/参加、加入金就砺则利:金属做成的刀剑/金子特 殊 句 式虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也判断句式青，取之于蓝介词结构后置輮以为轮省略句式，輮以（之）为轮从劝学看荀子的特色 l 用博喻（集中许多并列的比喻，从 同 一 角度反复论述问题）l 采 用 对 比，将 两 种 相 反 的 情 况 组 织 在 一 起，形 成鲜明对比，增强文字说服力。l 句式整齐，在排偶中适当的夹进散句，文气流畅而不呆滞。谢 谢大 家人 教 版 高 中 语 文 必 修 三 第 三 单 元 第 9 课
