1、 练习六。(教材第 9091 页) 1.在巩固与深化知识的过程中使学生更好地掌握小数的意义,及读、写法。 2.使学生能熟练地比较小数的大小和计算小数加、减法。 3.提高学生运用知识解决问题的能力。 4.在解决实际问题的过程中,体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的价值,提高学习数学的兴 趣。 重难点:使学生能够更好地理解小数的含义。 课件。 师:这几天我们学习了小数的知识,回想一下,我们具体学了小数的哪些知识? 学生可能会说: 我认识了小数,知道了小数由整数部分、小数点和小数部分组成。 我学会了读小数、写小数,知道了生活中有很多小数。 我知道了小数加、减法的计算与整数加、减法的计算有相同之处
2、,都是相同数位对齐,从低位算 起。 我还学会了小数大小的比较,知道了要比较小数的大小,先比较整数部分的大小。 师:同学们学会的知识还真多啊!今天我们就运用这些小数的相关知识进行闯关练习,看谁能顺利 通过! 【设计意图:复习上几节课所学的知识点,引出本节课要学习的内容,注重激发学生学习的积极性。】 1.第一关:小数的读写及意义。 师:请看图,读一读,说说这些小数分别具体表示什么。(课件出示教材第 91 页第 9 题图) 学生可能会说: 电池 0.80 元,表示一节电池的价格是 8 角。 一顶太阳帽 2.90 元,表示一顶太阳帽的价格是 2 元 9 角。 一支手电的价格是 3.40 元,表示一支手
3、电的价钱是 3 元 4 角。 一块手表的价钱是 20.30 元,表示买一块手表需要 20 元 3 角。 一双旅游鞋的价钱是 15.60 元,表示买一双旅游鞋需要 15 元 6 角。 2.第二关:小数加、减法的计算。 师:你能自己算出买一支手电和一节电池需要多少元吗?试一试。 学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。 师:谁愿意把你的想法告诉大家? 生:求买一支手电和一节电池需要多少元,其实是考查我们笔算小数加法,算式是3.40+0.80,计算时 要注意小数点对齐,这样才能把相同数位对齐,从低位算起,“满十进一”,结果是 4.20 元。 给予解答正确的学生表扬和鼓励。 3.第三关:综合应用,解决问题
4、。 (1)师:如果我有 20 元,买一双旅游鞋和一顶太阳帽,够吗?算一算。 学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。 师:把你的想法跟大家交流一下吧。 生:这道题实际不仅是考查我们小数加、减法的计算,还有小数大小的比较。首先我们要算出买一 双旅游鞋和一顶太阳帽一共需要多少钱,然后和 20 元作比较,就知道 20 元钱是不是够用了。计算 15.60+2.90=18.50(元),18.50 元赵敏(58.52)张莉(58.17)王红(58.09) 第一名是李玫,第二名是赵敏,第三名是张莉,第四名是王红。 4. 63.1 1.36 教材第 9091 页“练习六” 1. 12.03 5.06 0.6 2. 7 元 4 角 5 分 1 元 0 角 5 分 24 元 8 角 0 分 0 元 6 角 7 分 3. = 4.70 元 够了。 8. (1)30.8 元 47.1 元 56.9 元 51.2 元 108.1 元 (2)略 9. (1)3.40+0.80=4.20(元) (2)2.90+15.60=18.50(元) 18.50 元20 元 够了。 (3)20.30-5.9+20.30=34.70(元)
