国开大学2016年01月1337《0-3岁婴幼儿的保育与教育》期末考试参考答案.pdf

1、试卷代号:1337座位号C口国家开放大学(中央广播电视大学)2015年秋季学期开放本科期末考试。一3岁婴幼儿的保育与教育试题2016年1月E hE 一、单项选择题每小题2分，共20分)1.13岁婴幼儿最重要的生活场所是()。A.公园c.托儿所2.婴幼儿游戏的主要形式是()。A.象征游戏c.同伴游戏3.()一般不出现在03岁阶段。A.语言敏感期c.感官敏感期4.新生儿脑重约为成人脑重的()。A.10%B.25%B.家庭D.早教中心B.动作游戏D.亲子游戏B.文化敏感期D.动作敏感期c.50%D.75%5.下列情形中，(A.新生儿口疮c.母婴同床)不是造成婴儿窒息的常见原因。B.俯卧人睡D.吞食异

2、物1273 6.()是712个月龄的婴儿的主要营养来源。A.辅食c.蔬菜水果7.2岁幼儿掌握词汇量将飞速增长至(A.1030 c.100150 8.23岁幼儿每餐进餐时长应控制在(A.不限时间B.谷物类D.奶类)个B.5070 D.300400 B.1020分钟C.2030分钟D.4050分钟9.婴幼儿保教机构的首要定位是()。A.盈利性机构c.服务性机构B.教育性机构D.公益性机构10.排除自闭症情况下，(A.聋哑和视觉障碍c.智力落后)是导致智力正常幼儿交际障碍的最主要原因。B.唐氏综合症D.学业不良二、辨析题判断正误，并说明理由，每小题6分，共12分)11.O6个月婴儿最常出现的意外伤害

3、为烫伤。12.为培养婴幼儿的饮食行为，应鼓励1012月婴儿自己用手或用勺进食。三、简答题(每小题8分，共32分)13.简述:为什么要重视对婴幼儿教养人的指导?14.简述敏感期理论对O3岁婴幼儿保育与教育的启示。15.简述。3岁婴幼儿的语言发展的一般过程。16.简述给712月龄的婴儿添加辅食的具体方法。1274|得分|评卷人|I I 四、材料分析题(16分)17.随着新的人口生育高峰的到来，我国早期教育获得了空前发展，各种早教活动层出不穷。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩?这些问题显然还没有引起人们的足够重视，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的特长班，完全扭曲了婴幼儿

4、的身心发展特点。事实上，早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到03岁阶段，更不是传统意义的教学。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要;其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时，对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予充分关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析:在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则?|得分|评卷人|I I 五、论述题(20分18.请结合实际论述2536个月幼儿家庭教养的重点。1275 试卷代号:1337国家开放大学(中央广播电视大学)2015年秋季学期开放本科期末考试。-3岁婴幼儿的保育与教育试题答案及评分标准

5、(供参考)一、单项选择题(每小题2分，共20分)1.B 6.D 2.D 7.D 3.B 8.C 4.B 9.B 二、判断题判断正误，并说明理由，每小题6分，共12分)2016年1月5.A 10.A 11.答:错误。06个月婴儿最常发生的意外伤害是窒息。06个月婴儿的运动能力有限，活动范围相对固定，因而不易受到烫伤、摔伤等伤害，但正是由于该阶段婴儿各方面机能发展不完善，一旦教养人出现疏忽，就有可能造成婴儿窒息。12.答z正确。1012月婴儿已经开始出现一些独立进餐的倾向，这些行为是婴儿形成自我意识的最初信号，也是培养他们饮食行为的重要途径。此时应鼓励婴儿自己用勺或用手进食，促进他们饮食行为的发展

6、。另外，这样还可以促进他们自我意识的发展，同时也能锻炼他们的手眼协调能力。三、简答题每小题8分，共32分13.答:(1)社会形式的婴幼儿早期教育活动除了需要专业早教教师的指导，更需要教养人在早期教育活动过程中的参与，因而对教养人的指导有利于提高早期教育活动的教育效果。(2)家庭中的婴幼儿保育与教育主要由教养人实施，但他们大多并不具备科学的育儿理念、知识和能力，往往缺乏计划性、科学性。因此有必要加强对婴幼儿教养人的指导。14.答:(1)早教教师和教养人要遵循儿童自身的发展规律，巧妙地运用敏感期带来的宝贵发展动力，全面促进婴幼儿的发展。(2)要尊重婴幼儿发展的个体差异性，早教教师和教养人应耐心、宽

7、容地对待婴幼儿发展中的差异。(3)婴幼儿的各种能力有其对应的敏感期，应适时地抓住机遇开展保育与教育工作，全面发展婴幼儿的各种能力。1276 15.答:(1)前语言交流。前语言交流最明显的表现是牙牙学语，它开始于2或3个月，一直持续至一岁左右。这是一种跨文化的普遍现象。(2)第一个词。婴幼儿一般在第1014个月时说出第一个单词，旦婴幼儿开始生成词语，词汇量就会快速增长。(3)词汇运用。儿童早期词汇里的第一批单词一般与客体有关，既包括有生命的也包括元生命的，2岁时词汇数量可飞速增长至400个。(4)双词句。在第1岁6个月左右，当词汇接近200个词时，幼儿开始结合两个词，将单个的单词连成句子来表达一

8、种想法。(5)理解与生成。在整个婴幼儿期，理解的发展比生成要快。16.答:为712个月婴儿添加辅食的具体方法为:(1)从一种到多种。(2)加辅食的量由少到多。(3)逐渐从稀到稠，从细到粗。(4)尝试多种多样的食物。(5)新的辅食要在婴儿健康、消化功能正常时添加，患病时不要添加新品种。(6)勿强迫婴儿进食。如婴儿不接受新食物，可变化方式添加。四、材料分析题(16分)评分标准:相关知识点部分10分，结合材料分析6分，满分16分。17.答:(1)生活化原则。生活化原则是03岁婴幼儿保育与教育机构活动设计时应遵循的基本原则，这是由婴幼儿的身心发展特点所决定的。既指婴幼儿生活环节即活动，也体现在对教养人

9、指导的生活化。(2)游戏化原则。游戏化原则是03岁婴幼儿教育活动应遵循的普遍原则。游戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现游戏性，让婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力发展。(3)个别化原则。早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，针对不同的教养人采取不同的指导方法。结合材料分析:(6分1277 五、论述题(20分)评分标准:1.相关知识点部分12分，结合实际展开部分8分，满分20分。2.结合实际密切、有独到见解者，结合实际部分可酌情加12分，但总分不超过20分。18.答:23岁幼儿的家庭教养逐渐由偏重于养过渡到育。(1)给幼儿创设宽松愉快的氛围，尊重幼儿的想法。(2)适时参与幼儿的活动，积极鼓励与合理引导其大胆探索。(3)正确对待幼儿的反抗行为，帮助幼儿学会控制自己的情绪。(4)帮助幼儿做好入园前准备，包括心理准备、生活准备、交往准备。结合实际及自我认识部分(8分)。1278