第二章心理学基础知识2021全面课件.ppt

1、第二章心理学基础知识第一节心理现象和心理实质一、心理现象：一、心理现象：表现形式心理现象规律二、心理实质：二、心理实质：（一）心理是脑的功能（一）心理是脑的功能1、脑的进化是心理发展的基础、脑的进化是心理发展的基础（1）原生动物）原生动物 外浆与内浆的分化是神经系统产生的前奏外浆与内浆的分化是神经系统产生的前奏（2）多细胞生物）多细胞生物 细胞开始分类：感觉细胞、运动细胞、神经细胞细胞开始分类：感觉细胞、运动细胞、神经细胞（3）无脊椎动物）无脊椎动物1）环节动物：链状神经）环节动物：链状神经2）节肢动物：节状神经）节肢动物：节状神经（4）低等脊椎动物：管状神经系统（通型）低等脊椎动物：管状神经

2、系统（通型）肢体出现变化：头部、躯干、尾部肢体出现变化：头部、躯干、尾部（5）高等脊椎动物）高等脊椎动物1）哺乳动物：大脑皮层出现沟回，从而扩大了皮层）哺乳动物：大脑皮层出现沟回，从而扩大了皮层的表面积；的表面积；2）从低等脊椎动物到高等脊椎动物的变化：）从低等脊椎动物到高等脊椎动物的变化：脑的相对大小的变化：脑的相对大小的变化：脑指数（脑指数（EQ）增大）增大物种脑容积(ml)EQ鼠猫猩猩人2.325.3440.01350.00.401.012.486.30皮层相对大小的变化：皮层相对大小的变化：皮层指数（皮层指数（CQ）增大）增大皮层内部结构的变化皮层内部结构的变化2、脑功能是心理活动的生

3、物学基础、脑功能是心理活动的生物学基础（1）大脑皮质的三级功能区）大脑皮质的三级功能区一级功能区（投射区）一级功能区（投射区）二级功能区（投射二级功能区（投射-联合区）联合区）三级功能区（多通道联合区）三级功能区（多通道联合区）（2）脑的三个主要功能系统）脑的三个主要功能系统维持觉醒水平的功能系统维持觉醒水平的功能系统信息加工的功能系统信息加工的功能系统意志行动控制的功能系统意志行动控制的功能系统（3）两半球功能不对称）两半球功能不对称左右半球结构不对称左右半球结构不对称两半球主要功能不对称两半球主要功能不对称两半球信息加工方式不对称两半球信息加工方式不对称（二）心理是客观现实在人脑中的反映（

4、二）心理是客观现实在人脑中的反映1、社会生活实践是个体心理发展的基础、社会生活实践是个体心理发展的基础2、心理是客观现实主观的、能动的反映、心理是客观现实主观的、能动的反映第二节心理过程一、认知过程（一、认知过程（cognitive process）：）：是人们获得知识或应用知识的过程。是人们获得知识或应用知识的过程。（一）感觉与知觉（一）感觉与知觉1、感觉（、感觉（sensation）：）：（1）概念：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事）概念：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物物个别属性个别属性的反应。的反应。（2）感觉的意义：）感觉的意义：1）感觉提供了内外环境的信息；）感觉提供了内外环

5、境的信息；2）感觉是保持信息平衡、维持正常心理活动的必要条件；）感觉是保持信息平衡、维持正常心理活动的必要条件；3）感觉是人类全部心理现象的基础。）感觉是人类全部心理现象的基础。（3）感觉的种类：）感觉的种类：根据刺激物的来源不同，可分为：根据刺激物的来源不同，可分为：1）外部感觉：）外部感觉：2）内部感觉）内部感觉（4）感受性）感受性(sensitivity)和感觉阈限和感觉阈限(sensory threshold)：1）绝对感受阈限）绝对感受阈限(absolute sensory threshold)：刚刚能够引：刚刚能够引起感觉的最小刺激量；起感觉的最小刺激量；2）绝对感受性）绝对感受性

6、(absolute sensitivity)：人的感官觉察微小刺：人的感官觉察微小刺激的能力。激的能力。E=1/R（5）感觉的特性：）感觉的特性：1）感觉适应：在刺激物持续作用下感受性发生改变的）感觉适应：在刺激物持续作用下感受性发生改变的现象。现象。视觉的适应视觉的适应暗适应暗适应明适应明适应感受性提高2）感觉对比：在刺激物持续作用下感受性发生改变的）感觉对比：在刺激物持续作用下感受性发生改变的现象。现象。感觉对比感觉对比继时对比继时对比同时对比同时对比1、社会生活实践是个体心理发展的基础本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。是以内心体验的形式稳定地蕴藏在人的人格当中脑的相

7、对大小的变化：1）形象记忆：是以感知过的事物形象为内容的记忆；本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。1、脑的进化是心理发展的基础3）应激（stress）：是由某种意外的、紧迫的环境刺激所引起的高度本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。2）逻辑记忆：是以逻辑思维过程为内容的记忆；紧张的情绪状态。肢体出现变化：头部、躯干、尾部积极：看到了情绪与机体变化的直接关系，强调了植物性神经系统（1）希波克拉底-人体四液说；紧张的情绪状态。（一）意志（will）的概念和特征眼发愣、脸色苍白、脸出汗、发抖本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。3）感觉后像：外

8、界刺激作用停止后，还能暂时保留一）感觉后像：外界刺激作用停止后，还能暂时保留一段时间的感觉形象。段时间的感觉形象。感觉后像感觉后像负后像负后像正后像正后像4）感觉的相互作用：在一定条件下，各种不同的感觉）感觉的相互作用：在一定条件下，各种不同的感觉可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象。可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象。联觉：是感觉相互作用的一种特殊表现。4）感觉的发展与补偿：人的感受性能在个体实践活动）感觉的发展与补偿：人的感受性能在个体实践活动和有意训练中获得提高与发展。和有意训练中获得提高与发展。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关

9、键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关

10、键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形

11、状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形

12、状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。游戏：猜图片游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。1、知觉（、知觉（perc

13、eption）：）：（1）概念：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事）概念：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物物整体属性整体属性的反应。的反应。觉觉 察察 分分 辨辨 确确 认认（2）种类：）种类：1）根据知觉时起主导作用的感觉器官的不同：）根据知觉时起主导作用的感觉器官的不同：2）根据知觉对象的性质不同：）根据知觉对象的性质不同：物体知觉物体知觉空间知觉空间知觉时间知觉时间知觉运动知觉运动知觉社会知觉社会知觉对别人的知觉对别人的知觉人际的知觉人际的知觉自我的知觉自我的知觉（3）知觉的特性：）知觉的特性：整整 体体 性性选选 择择 性性理理 解解 性性恒恒 常常 性性知识链接错觉（illusi

14、on）：是在特定条件下，对外界事物歪曲的知觉。（二）记忆（二）记忆（memory）1、概念：是、概念：是过去的经验过去的经验在头脑中的反映。在头脑中的反映。存 储提 取编 码2、分类：、分类：（1）根据记忆内容分类：）根据记忆内容分类：1）形象记忆：是以感知过的事物形象为内容的记忆；）形象记忆：是以感知过的事物形象为内容的记忆；2）逻辑记忆：是以逻辑思维过程为内容的记忆；）逻辑记忆：是以逻辑思维过程为内容的记忆；3）情绪记忆：是以体验过的情绪或情感为内容的记忆；）情绪记忆：是以体验过的情绪或情感为内容的记忆；4）动作记忆：是以过去做过的动作或运动为内容的记忆。）动作记忆：是以过去做过的动作或运

15、动为内容的记忆。（2）根据信息保持时间长短分类：）根据信息保持时间长短分类：种类保持时间记忆容量编码方式保持形式瞬时记忆 0.252s 较大形象感觉短时记忆1min72听觉或视觉知觉长时记忆1min无限大语义存储瞬时记忆注意短时记忆重复长时记忆刺激3、基本过程：、基本过程：识 记保 持再认和回忆（1）识记：是把感知过的事物有选择地在头脑中铭记）识记：是把感知过的事物有选择地在头脑中铭记的过程。的过程。无意识记无意识记有意识记有意识记机械识记机械识记意义识记意义识记（2）保持：是感知过的事物在人脑中储存、巩固的过）保持：是感知过的事物在人脑中储存、巩固的过程。程。（3）再认和回忆：是指人从头脑中

16、提取信息的过程。）再认和回忆：是指人从头脑中提取信息的过程。4、遗忘（、遗忘（forgetting）：）：（1）遗忘规律：）遗忘规律：先快后慢先多后少影响遗忘的因素：影响遗忘的因素：1）识记材料的性质；）识记材料的性质；2）识记材料的数量；）识记材料的数量；3）识记程度；）识记程度；4）材料的系列顺序；）材料的系列顺序；5）识记者的因素。）识记者的因素。（2）遗忘的原因：）遗忘的原因：衰 退 说干 扰 说压 抑 说提取失败前摄抑制倒摄抑制5、记忆的品质：、记忆的品质：敏捷性 持久性 准确性 准备性6、提高记忆力的方法：、提高记忆力的方法：明确目的加强理解及时复习减少干扰方法适当合理用脑培养兴趣

17、（三）思维（三）思维（thinking）1、概念：是人脑对客观事物、概念：是人脑对客观事物间接的、概括的间接的、概括的反映。反映。新生儿黄疸2、特征：、特征：（1）概括性：是指对事物共同特征和内在规律的本质）概括性：是指对事物共同特征和内在规律的本质认识。认识。1）思维是对客观事物共同的本质特征的认识；）思维是对客观事物共同的本质特征的认识；2）思维是对事物之间本质联系和关系的认识。）思维是对事物之间本质联系和关系的认识。（2）间接性：是以其他事物为媒介来获得对客观事物）间接性：是以其他事物为媒介来获得对客观事物的认识。的认识。3、分类：、分类：（1）根据思维的形式分类：）根据思维的形式分类：

18、直观动作思维直观动作思维形形 象象 思思 维维逻逻 辑辑 思思 维维（2）根据思维的方向分类：）根据思维的方向分类：聚聚 合合 思思 维维发发 散散 思思 维维（3）根据思维的创造性分类：）根据思维的创造性分类：再造性思维再造性思维创造性思维创造性思维4、过程：、过程：分析与综合分类与比较抽象和概括5、解决问题的思维过程：、解决问题的思维过程：发现问题分析问题检验假设提出假设患者，男，患者，男，8080岁，因高血压病入院一周。该患者较岁，因高血压病入院一周。该患者较少下床走动，脾气较为暴躁。一周后，患者报告较少下床走动，脾气较为暴躁。一周后，患者报告较少排气、排便。少排气、排便。Q Q：该如何

19、处理？：该如何处理？6、品质：、品质：深刻性 灵活性 独立性 批判性 逻辑性广阔性（四）想象（四）想象（imagination）1、概念：是对头脑中、概念：是对头脑中已有的已有的表象进行加工改造而形成表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。新形象的心理过程。2、意义：、意义：预 见 作 用补 充 作 用替 代 作 用3、种类：、种类：无 意 想 象有 意 想 象再造想象再造想象创造想象创造想象幻幻 想想（五）注意（五）注意（attention）1、概念：是人的心理活动或意识对一定事物的指向与、概念：是人的心理活动或意识对一定事物的指向与集中。集中。2、特点：、特点：集中性集中性指向性指向性试一

20、试：用手术刀剥离鸡蛋壳，你能做到吗？试一试：用手术刀剥离鸡蛋壳，你能做到吗？3、种类：、种类：随意后注意随 意 注 意无 意 注 意4、品质：、品质：广 度 稳定性 分 配 转 移二、情绪过程：二、情绪过程：（一）情绪概述：（一）情绪概述：1、概念：情绪（、概念：情绪（emotion）和情感（）和情感（feeling）是人）是人对客观事物的对客观事物的态度体验态度体验及相应的及相应的行为反应行为反应。1）主观体验（）主观体验（subjective experience）:是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。2）外部表现）外部表现表情（表情（emotion

21、al expression）:面部表情、姿态表情、语调表情。面部表情、姿态表情、语调表情。3）生理唤醒（）生理唤醒（physical arousal）:是情绪与情感产生的生理反应。是情绪与情感产生的生理反应。眉眼朝下、眼睛追踪着看、倾听兴趣笑、嘴唇朝外朝上扩展、眼笑愉快眼眉朝上、眨眼惊奇哭、眼眉拱起、嘴朝下、有泪有韵律的哭泣悲痛眼发愣、脸色苍白、脸出汗、发抖恐惧眼朝下、头低垂羞愧-羞辱皱眉、眼睛变狭窄、咬紧牙关、面部发红愤怒冷笑、嘴唇朝上轻蔑-厌恶面部模式情绪不同情绪的面部模式2、情绪和情感的区别和联系：、情绪和情感的区别和联系：（1）区别：）区别：区别emotionfeeling产生需要不同

22、生理性需要社会性需要稳定性不同情境性、激动性、暂时性稳定性、深刻性、持久性强度不同带有冲动性和比较明显的外部表现是以内心体验的形式稳定地蕴藏在人的人格当中感感 情情（2）联系：）联系：1）情绪的各种不同变化一般都受到已经形成的情感及其特点的制约；）情绪的各种不同变化一般都受到已经形成的情感及其特点的制约；2）人的情感总是在各种不断变动着的情绪中得到自己的表现。）人的情感总是在各种不断变动着的情绪中得到自己的表现。情绪是情感的外在表现；情感是情绪的本质内容。3、情绪和情感的分类：、情绪和情感的分类：（1）情绪状态的分类：）情绪状态的分类：1）心境（）心境（mood）：人比较平静而持久的情绪状态，

23、具有弥漫性。）：人比较平静而持久的情绪状态，具有弥漫性。2）激情（）激情（intense emotion）：是一种强烈的、爆发性的、短促的情）：是一种强烈的、爆发性的、短促的情 绪状态。绪状态。3）应激（）应激（stress）：是由某种意外的、紧迫的环境刺激所引起的高度）：是由某种意外的、紧迫的环境刺激所引起的高度 紧张的情绪状态。紧张的情绪状态。（2）情感的分类：）情感的分类：道德感道德感理智感理智感美美 感感（二）情绪理论：（二）情绪理论：1、詹姆斯、詹姆斯-兰格理论兰格理论 强调情绪的产生是自主神经活动的产物。评价积极：看到了情绪与机体变化的直接关系，强调了植物性神经系统积极：看到了情绪

24、与机体变化的直接关系，强调了植物性神经系统在情绪产生中的作用；在情绪产生中的作用；消极：片面强调植物性神系统的作用，忽视了中枢神经系统的调节、消极：片面强调植物性神系统的作用，忽视了中枢神经系统的调节、控制作用。控制作用。2、坎农、坎农-巴德学说巴德学说 认为情绪的产生在中枢神经系统的丘脑。同时发生评价积极：认识到了中枢神经系统在情绪产生时的作用；积极：认识到了中枢神经系统在情绪产生时的作用；消极：忽视了外周变化的意义以及大脑皮层对情绪发生的作用。消极：忽视了外周变化的意义以及大脑皮层对情绪发生的作用。3、情绪的认知理论、情绪的认知理论 认为情绪的产生是刺激因素、生理因素和认知因素协同活动的结

25、果，认知活动在情绪中起着决定性的作用。（三）情绪的意义（三）情绪的意义1、情绪、情感对工作效率的影响；、情绪、情感对工作效率的影响；2、情绪可以调节社会交往和人际关系；、情绪可以调节社会交往和人际关系；3、情绪、情感对心身健康的影响。、情绪、情感对心身健康的影响。三、意志过程三、意志过程（一）意志（一）意志（will）的概念和特征）的概念和特征1、概念：、概念：有意识地有意识地支配、调节行为，通过克服困难，支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的以实现预定目的的心理过程。的心理过程。2、特征：、特征：（1）意志行动具有明确的目的性：首要特征；）意志行动具有明确的目的性：首要特征；（2）意志

26、行为与克服困难相联系；）意志行为与克服困难相联系；（3）意志行动以随意运动为基础。）意志行动以随意运动为基础。前 提核 心基 础（二）意志的品质和培养（二）意志的品质和培养1、意志的品质：、意志的品质：自觉性 果断性 自制性 坚韧性易受暗示性独 断 性优柔寡断草率决定任 性怯 懦肆意妄为顽固执拗一意孤行我行我素2、意志品质的培养：、意志品质的培养：（1）树立远大的理想和健康的人生观是培养意志的先决条件；）树立远大的理想和健康的人生观是培养意志的先决条件；（2）脚踏实地，从小事做起；）脚踏实地，从小事做起；（3）加强困难的磨练；）加强困难的磨练；（4）进行自我教育。）进行自我教育。第三节人 格一

27、、人格（一、人格（personality）概述）概述（一）概念：是构成一个人的思想、情感及行为的（一）概念：是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式特有模式，这个独特模式包含了一个人，这个独特模式包含了一个人区别于区别于他人他人的的稳定而统一稳定而统一的心理品质。的心理品质。（二）特征：（二）特征：独 特 性稳 定 性功 能 性统 合 性（三）成因：（三）成因：人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成的。人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成的。生物遗传因素社会文化因素家庭环境因素自然物理因素早期童年经验心理特征同卵双生子异卵双生子同一环境不同环境外向性0.610.420.17神经质0.530.

28、380.11双生子不同心理特征的相关性二、人格倾向性二、人格倾向性（一）需要（一）需要（need）1、概念：是有机体内部的一种不平衡状态，它表现、概念：是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，冰成为有机体活动的源泉。要求，冰成为有机体活动的源泉。2、种类：、种类：自然需要和社会需要物质需要和精神需要3、需要层次理论：、需要层次理论：（二）动机（二）动机（motive）1、概念：是由一种、概念：是由一种目标或对象目标或对象所引导、激发和维持所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或的个体活动的内在心理过程

29、或内部动力内部动力。（1）动机的特征：）动机的特征：选择性选择性活动性活动性（2）动机的功能：）动机的功能：激活功能指向功能维持和调整功能2、种类：、种类：主导动机和辅助动机生理性动机和社会性动机内部动机和外部动机近景性动机和远景性动机3、动机冲突：、动机冲突：双 趋 冲 突双 避 冲 突趋 避 冲 突判断以下属于哪种冲突类型？1）去公立医院工作，稳定；去私立医院工作，收入高；2）手术美容见效快，可是有风险；3）确诊为恶性肿瘤后，放疗还是化疗？（三）兴趣（三）兴趣（interest）1、概念：是个体对一定事物所持有的稳定而积极的、概念：是个体对一定事物所持有的稳定而积极的态度倾向。态度倾向。2

30、、分类：、分类：直接兴趣直接兴趣间接兴趣间接兴趣3、品质：、品质：广 度 指向性 持久性 效能性三、人格特征三、人格特征（一）能力（一）能力（ability）1、概念：是人顺利地完成某种活动所必需的心理特、概念：是人顺利地完成某种活动所必需的心理特性。性。2、分类：、分类：一般能力和特殊能力模仿能力和创造能力3、个体差异：、个体差异：年 龄 差 异水 平 差 异类 型 差 异（二）气质（二）气质（temperament）1、概念：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性、概念：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。与指向性等方面的一种稳定的心理特征。2、类型：、类

31、型：（1）希波克拉底）希波克拉底-人体四液说；人体四液说；（2）巴甫洛夫）巴甫洛夫-高级神经活动类型说。高级神经活动类型说。类型 高级神经 活动类型 行 为 特 征 多血质活泼型 活泼易感好动，敏捷而不持久，适应性强，注意易转移，兴奋易变换，情绪体验不深刻且外露 粘液质 安静型安静沉着，注意稳定，善于忍耐，情绪反应慢且持久而不外露，容易冷淡、颓唐 胆汁质 兴奋型 精力充沛，动作有力，性情急躁，情绪易爆发，体验强烈且外露，不易自制，易冲动 抑郁质 抑制型 反应迟缓，敏感怯懦，情绪体验深刻、持久不易外露，动作缓慢，易伤感，孤僻，善观察小事细节 气质类型、高级神经活动类型及行为表现特征3、意义：、意

32、义：（1）气质类型不决定人的智力水平和社会价值；）气质类型不决定人的智力水平和社会价值；（2）气质与临床护理工作；）气质与临床护理工作；（3）气质与健康。）气质与健康。春季，是小儿呼吸道疾病的多发季节，往往一到春季，春季，是小儿呼吸道疾病的多发季节，往往一到春季，医院儿科病房便人满为患，环境嘈杂，纷乱无章。医院儿科病房便人满为患，环境嘈杂，纷乱无章。试举例说明，不同气质类型的患儿家属，在遇到医院嘈试举例说明，不同气质类型的患儿家属，在遇到医院嘈杂环境时，所有的外部表现；并进一步说明，遇到此种情况，杂环境时，所有的外部表现；并进一步说明，遇到此种情况，医护该如何去做？医护该如何去做？（三）性格（

33、三）性格（character）1、概念：是个体对客观现实稳定的态度及与之相适、概念：是个体对客观现实稳定的态度及与之相适应的习惯化的行为方式。应的习惯化的行为方式。2、特征：、特征：态 度 特 征理 智 特 征情 绪 特 征意 志 特 征3、意义：、意义：（1）性格决定人的社会价值；）性格决定人的社会价值；（2）性格制约能力的发展；）性格制约能力的发展；（3）性格对气质的影响。）性格对气质的影响。4、良好性格的形成、良好性格的形成四、自我意识（四、自我意识（self-consciousness）（一）概念：是指个体对自己作为客体存在的各方（一）概念：是指个体对自己作为客体存在的各方面的意识。面

34、的意识。（二）结构：（二）结构：1、内容：、内容：（1）生理自我：是指个体对自己）生理自我：是指个体对自己生理属性生理属性的认识；的认识；（2）社会自我：是指个体对自己）社会自我：是指个体对自己社会属性社会属性的认识；的认识；（3）心理自我：是指个体对自己）心理自我：是指个体对自己心理属性心理属性的认识。的认识。2、自我意识的形式：、自我意识的形式：（1）自我认知）自我认知（2）自我体验）自我体验（3）自我调控）自我调控心理学心理现象心理过程认知过程感觉感受性感觉阈限知觉Psychologymental phenomenamental process cognitive processSensationSensitivitysensory thresholdperception记忆遗忘思维想象表象注意情绪情感memory forgetting thinking imagination image attention emotion feeling