语文语法基础知识讲解(教学方案)课件.ppt

1、汉语的语法单位构成汉语的语法单位构成语素语素 词词短语短语句子句子段落段落 (一一)实词实词 (二二)虚词虚词 (一一)实词实词 实词是指具有实在意义，能够单独充当句子成分，实词是指具有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能用来单独回答问题。一般能用来单独回答问题。包括包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。六类。(二二)虚词虚词 虚词是指没有实在意义，一般不能充当句子成分，虚词是指没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种语法关系。语法关系。（少数副词如（少数副词如“不

2、不”、“也许也许”、“没没有有”等可以单独回答问题。）等可以单独回答问题。）包括包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。实词：实词：（名词、动词、形容词、数词、量词、（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）代词）一、名词：一、名词：（1）表示）表示人或事物人或事物：老师、学生、教室老师、学生、教室（2）表示时间（）表示时间（时间名词时间名词）：）：今天、早晨、夏季今天、早晨、夏季（3）表示方位（）表示方位（方位名词方位名词）：）：东、西、前、左东、西、前、左三、动词：三、动词：（1）表示动作、行为：吃、笑、唱、支持）表示动作、行为：吃、笑、唱、支持（2）表

3、示发展变化：发展、扩大、提高）表示发展变化：发展、扩大、提高（3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱）表示心理活动：喜欢、希望、热爱（4）表示存现消失：有、表示存现消失：有、出现、丧失出现、丧失（5）表示使令：请、允许、使）表示使令：请、允许、使（6）表示可能、意愿：能、愿、应、要）表示可能、意愿：能、愿、应、要（7）表示趋向：上、下、进去、过来）表示趋向：上、下、进去、过来（8）表示判断：是表示判断：是四、数词：四、数词：（1 1）表示）表示确数确数：二、亿、二分之一：二、亿、二分之一（2 2）表示）表示概数概数：几、三四十：几、三四十（3 3）表示）表示序数序数：第一、初二、老大：第一、初二、

4、老大五、量词：五、量词：（1 1）物量词：）物量词：个、只、辆个、只、辆（2 2）动量词：次、回、趟）动量词：次、回、趟六、代词：六、代词：（1 1）人称代词人称代词：我、你、她、大家、自己：我、你、她、大家、自己（2 2）疑问代词疑问代词：谁、什么、多少、怎样：谁、什么、多少、怎样（3 3）指示代词指示代词：这、那、这样：这、那、这样判断判断（名词、动词、形容词、数词、量词、（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）代词）学生学生 高高 笑笑 是是 一一 个个 谁谁 它它 n（一）、定义（一）、定义n词和词组合起来，构成短语（也称词组）。词和词组合起来，构成短语（也称词组）。n（二）、短语的基

5、本类型（二）、短语的基本类型n并列短语、并列短语、n偏正短语、偏正短语、n动宾短语、动宾短语、后补短语（动补、形补）后补短语（动补、形补）、主谓短语主谓短语1 1、并列短语、并列短语n词和词之间是词和词之间是平等平等的关系，没有轻重主次之分，的关系，没有轻重主次之分，这种短语称为这种短语称为并列短语并列短语。词与词之间结构词与词之间结构关系关系:并列并列 平等平等名词名词+名词名词如：报纸杂志、今天或明天如：报纸杂志、今天或明天 动词动词+动词动词如：调查研究、讨论并通过如：调查研究、讨论并通过 形容词形容词+形容词形容词 如：雄伟壮丽、紧张而激烈如：雄伟壮丽、紧张而激烈代词代词代词代词数量词

6、数量词数量词数量词 如：四面八方、千秋万代如：四面八方、千秋万代如：我和他、这样那样如：我和他、这样那样 注意问题：注意问题：n并列短语一般前后可以互换位置并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂和农村如：工厂和农村 、我和他、我和他n但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序一定次序。如：如：春夏秋冬；春夏秋冬；省市县；省市县；年龄顺序：老中青；年龄顺序：老中青；继承和发展；继承和发展；语言习惯：男女老少、金银铜铁、柴米油盐语言习惯：男女老少、金银铜铁、柴米油盐 练习：练习：找出下列句子中的并列短语找出下列句子中的并列短语1、在我的记忆里，

7、她是一个温柔和美丽、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。的人。2、你还记得上学期学过的、你还记得上学期学过的蚊子和蚊子和狮子狮子这这一课吗？一课吗？运用运用并列短语中几个词之间的并列短语中几个词之间的并列一定要恰当并列一定要恰当，否则就会出现错误。否则就会出现错误。如如:全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。市场上有许多雪梨和水果出售。市场上有许多雪梨和水果出售。n修饰语修饰语和和中心语中心语的关系，是偏与正的关系。的关系，是偏与正的关系。n例如：例如：（我的）老师（我的）老师 （清晰的）字迹（清晰的）字迹 （一个）顾客（一个）顾客 激动地说激动

8、地说 2 2、偏正短语、偏正短语偏正短语偏正短语前面的词和后面词的前面的词和后面词的关系关系:修饰修饰(偏偏)与被修饰与被修饰(正正)即：即：修饰语修饰语(偏偏)+中心语中心语(正正)小小的小小的船船小小的小小的船船修饰修饰我的我的同学同学我的我的同学同学修饰修饰修饰词修饰词+名词名词(中心语中心语)修饰词修饰词+动词动词(中心语中心语)认真认真学习学习认真认真学习学习修饰修饰痛苦地痛苦地挣扎挣扎痛苦地痛苦地挣扎挣扎修饰修饰修饰词修饰词+形容词形容词(中心语中心语)多么多么美丽美丽多么多么美丽美丽修饰修饰十分十分努力努力十分十分努力努力修饰修饰n动词与受动词支配的词构成动宾短语，动词与受动词支

9、配的词构成动宾短语，（用用表示宾语表示宾语）n例如：例如：吃晚饭吃晚饭 卖豆浆卖豆浆 夸奖我夸奖我 3 3、动宾短语、动宾短语n结构：动词宾语结构：动词宾语 (宾语宾语，即动词动作所支配的对象，由即动词动作所支配的对象，由名词和代词名词和代词组成组成)n前面词和后面词的前面词和后面词的关系关系：支配与被支配支配与被支配动宾短语动宾短语吃吃雪糕雪糕吃吃雪糕雪糕(动词动词)(宾语宾语)动词动词+名词宾语名词宾语学习学习语文语文学习学习语文语文支配支配动词动词+代词宾语代词宾语 提醒提醒他们他们 提醒提醒他们他们支配支配支配支配热爱热爱大家大家 热爱热爱大家大家练习：找出下列句子中的练习：找出下列句

10、子中的动动宾短语宾短语。1、我跟母亲非常地牵挂他。、我跟母亲非常地牵挂他。2、爸爸正在看电视。、爸爸正在看电视。运用运用 动宾短语要注意动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确动词跟宾语意义上的正确搭配。搭配。如：如：我们一定要提高生活。我们一定要提高生活。错在错在：提高提高生活生活意义上不搭配意义上不搭配又如：又如：我们要发挥成绩我们要发挥成绩,继续前进。继续前进。更正：更正：我们要发扬成绩，继续前进。我们要发扬成绩，继续前进。动补短语动补短语（用用表示宾语表示宾语）n关系：关系：动词动词+补充说明部分补充说明部分4 4、后补短语、后补短语如如:掉掉下去下去“下去下去”用来补充说明用来补充说明”

11、掉掉”的结果的结果洗得洗得干净干净“干净干净”用来补充说明用来补充说明”洗洗”的结的结果果动宾和动动宾和动补的区别补的区别动动宾宾动动补补宾语受动词宾语受动词支配支配，表示动作，表示动作的对象。的对象。补语不受动词支配，对动词起补语不受动词支配，对动词起补充说明补充说明作用，表示结果。作用，表示结果。如：看了如：看了一天一天“一天一天”是看的是看的”结果结果”如：看如：看电视电视“电视电视”是是“看看”的对的对象象再看二例：买再看二例：买西瓜、西瓜、买了买了两个两个练习：找出下列句子中的动宾短语和动补短语练习：找出下列句子中的动宾短语和动补短语1、年轻的妈妈在说故事。、年轻的妈妈在说故事。2、

12、那个小孩子说得很快。、那个小孩子说得很快。3、他们在打篮球，但打得很差。、他们在打篮球，但打得很差。答案：答案：动动宾宾短语：说故事，打篮球；短语：说故事，打篮球；动补动补短语：说得很快，打得很差。短语：说得很快，打得很差。说说故事故事 说说(动词动词)+故事故事(宾语，对象宾语，对象)说说得很快得很快 说说(动词动词)+得很快得很快(补语，结果补语，结果)形补短语形补短语（用用表示宾语表示宾语）n由形容词和补语组成，由形容词和补语组成，n 形容词形容词+补充说明部分补充说明部分如如:热热死了死了热热(形形)+死了死了(补语补语)“死了死了”补充说明补充说明“热热”的程度的程度冻冻得麻木得麻木

13、冻冻(形形)+得麻木得麻木(补语补语)“得麻木得麻木”补充说明补充说明”冻冻”的结果的结果再如再如:好好起来起来、激动激动得哭了得哭了、好好得多得多练习：找出下面句子中的形补短语练习：找出下面句子中的形补短语1、这个家伙精得很。、这个家伙精得很。2、今晚静得出奇。、今晚静得出奇。练习：以下短语分别属于哪一类（形补练习：以下短语分别属于哪一类（形补/动补）？动补）？看清楚看清楚 热死了热死了 打量一番打量一番 好极了好极了 吓跑吓跑 拿起来拿起来 盛满盛满 暗得很暗得很结构助词结构助词“得得”是补语的标志是补语的标志n主语主语(名词，代词）名词，代词）+谓语谓语(动词动词,形容词形容词)n主语主

14、语：陈述的：陈述的对象，对象，可以回答谓语可以回答谓语“谁谁”、“什么什么”；n谓语：谓语：陈述的陈述的内容内容，可以回答主语可以回答主语“怎么样怎么样”。5 5、主谓短语、主谓短语如如:身体身体健康健康身体身体(被陈述的对象被陈述的对象)+健康健康(陈述的内容陈述的内容)成绩成绩提高提高成绩成绩(被陈述的对象被陈述的对象)+提高提高(陈述的内容陈述的内容)再如再如：天气天气坏坏 精力精力充沛充沛 孩子孩子笑笑 春天春天到到 荔枝荔枝成熟成熟 大家大家鼓掌鼓掌如：如：今天今天星期三星期三、明天明天国庆节国庆节、他他中等身材中等身材练习：找出下列句子中的主谓短语练习：找出下列句子中的主谓短语1、

15、头发约莫一寸长、头发约莫一寸长,显然好久没剪了显然好久没剪了,却一根却一根一根精神抖擞地直竖着。一根精神抖擞地直竖着。2、老孙头神色慌张。、老孙头神色慌张。运用：运用：主谓短语必须注意主谓短语必须注意主语和谓语之间意义主语和谓语之间意义 上的正确搭配。上的正确搭配。如如:生活生活提高提高只能说只能说:生活生活水平水平提高提高 或或 生活生活改善改善 又如：又如：“电脑普遍电脑普遍”成为当今社会的一个重要问成为当今社会的一个重要问题。题。答案答案:“电脑普及电脑普及”成为当今社会的一个重要问题。成为当今社会的一个重要问题。n表示时间、处所、方位、对象等等表示时间、处所、方位、对象等等n结构：介结

16、构：介+名名 介介+代代 介介+名词短语名词短语n如：如：为人民为人民 对大家对大家 在家里在家里 从现在从现在 按规定按规定 关于学习的问题关于学习的问题 对他对他(说说)6 6、介宾短语、介宾短语n定语用结构助词定语用结构助词“的的”名词短语名词短语n类型类型n 结构：名词的结构：名词的 如：这本书是如：这本书是哥哥的。哥哥的。n 结构：代词的结构：代词的 如：这本书是如：这本书是我的。我的。n 结构：动词的结构：动词的 如：如：吃的、穿的、吃的、穿的、在冰场上在冰场上滑冰的。滑冰的。n 结构：形容词的结构：形容词的 如：如：红的红的是花、是花、绿的绿的是草。是草。7、“的”字短语1、看结

17、构、辩词性看结构、辩词性n并列：名并列：名+名，动名，动+动，形动，形+形，数量形，数量+数量数量n偏正：定语偏正：定语+名（代）名（代）：聪明的聪明的她她 状语状语+动（形）：动（形）：十分十分清楚清楚n动宾：动动宾：动+名（代）名（代）：热爱热爱生命、生命、打打篮球篮球n后补：动后补：动+补：补：打扫打扫干净干净；形形+补：补：清楚清楚得很得很 n主谓：名（代）主谓：名（代）+形（动）形（动）天气天气晴朗晴朗 铁树铁树开花开花 如何判断短语类型如何判断短语类型短短 语语并列短语并列短语偏正短语偏正短语动动宾短语宾短语动补短语动补短语形补短语形补短语主谓短语主谓短语前后关系前后关系 例子例子

18、并列、并列、平等平等 飞机大炮飞机大炮 修饰修饰(偏偏)+被修饰被修饰(正正)红的红的太阳太阳支配支配(动动)+被支配被支配(宾宾)踢踢足球足球动词动词+补充说明补充说明部分部分(补补)听听明白明白 形容词形容词+补充说明补充说明部分部分(补补)红红得发紫得发紫 被陈述被陈述(主主)+陈述陈述(谓谓)阳光阳光灿烂灿烂2、看关系看关系3、看结构短语看结构短语(中间可加什么词中间可加什么词)n“和和”并列短语并列短语 如：老师如：老师和和同学同学 n“的的”、“地地”偏正短语偏正短语 如：我如：我的的童年童年 飞快飞快地地跑跑n“了了”动宾短语动宾短语 如：结束如：结束了了会议会议n“得得”后补短

19、语后补短语 如：跑如：跑得得飞快飞快n“是不是是不是”主谓短语主谓短语 如：会议如：会议是不是是不是结束结束比较判断短语类型比较判断短语类型 经济发展（经济发展（）历史悠久（）历史悠久（）发展经济（发展经济（）悠久历史（悠久历史（）描写景物（描写景物（）市场繁荣（市场繁荣（）景物描写（景物描写（）市场的繁荣（市场的繁荣（）表达见解（表达见解（）我的弟弟（我的弟弟（）表达的见解表达的见解（）我和弟弟（我和弟弟（）我国文学（我国文学（）小说散文（小说散文（）我国的文学（我国的文学（）小说和散文（小说和散文（）主谓主谓偏正偏正动宾动宾并列并列并列并列并列并列主谓主谓动宾动宾动宾动宾偏正偏正偏正偏正偏

20、正偏正偏正偏正偏正偏正主谓主谓偏正偏正指出下列句子中画线短语的结构类型。指出下列句子中画线短语的结构类型。偏正偏正主谓主谓后补后补偏正偏正“的的”字短语字短语 主谓主谓后补后补偏正偏正1、东面防线东面防线又又被我军被我军突破了。突破了。()()2、他说他说，离敌人越近，越觉得打得过瘾，离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得越觉得打得解恨打得解恨。()()3、从朝鲜回来的人从朝鲜回来的人，会知道你正，会知道你正生活在幸生活在幸 福中福中。()()4、今天、今天一堂课一堂课下来，下来，老师讲的老师讲的我都懂。我都懂。()()5、他的试验成功，为我国的、他的试验成功，为我国的科学发展填补科学发展填补 了

21、一项空白了一项空白。()()介宾介宾动宾动宾修改下列病句修改下列病句2、他反复地重复着那句话。、他反复地重复着那句话。3、我们一定要克服任务。、我们一定要克服任务。克服任务克服任务克服困难或完成任务克服困难或完成任务4、他的品质经常浮现在我的脑海中。、他的品质经常浮现在我的脑海中。(并列不当并列不当)(修饰不当修饰不当)(动词跟宾语搭配不当动词跟宾语搭配不当)(主谓搭配不当主谓搭配不当)1、书包里有许多课本和语文书。、书包里有许多课本和语文书。n构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法关第可分为据不同的语法关第可分为主语、谓语、宾语、主语、谓

22、语、宾语、定语、状语、补语定语、状语、补语，此外还有，此外还有独立成分独立成分。n主语主语 “=”划在主语下面划在主语下面n谓语谓语 “”划在谓语下面划在谓语下面n宾语宾语 “”划在宾语下面划在宾语下面n定语定语 “()()”用在定语前后用在定语前后n状语状语 “”用在状语前后用在状语前后n补语补语 “”用在补语前后用在补语前后主要主要成分成分附加附加成分成分n（四）、短语的组成成分（四）、短语的组成成分n主语、谓语、宾语、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语。定语、状语、补语、中心语。1 1、主语、主语n是一句话陈述的对象，表示是一句话陈述的对象，表示“谁谁”或或“什么什么”；n经常用

23、的词或短语经常用的词或短语:名词：名词：社会主义社会主义 好好 代词：代词：他他 天天锻炼身体天天锻炼身体n是对主语加以陈述的，说明主语是对主语加以陈述的，说明主语“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”。n经常用的词或短语：经常用的词或短语：动词动词：他：他 走走 了。了。你你是是学生。学生。敌人全被敌人全被 消灭消灭 了了 名词：今天名词：今天星期六星期六 昨天昨天晴天晴天 形容词：身体形容词：身体健康健康 叶子叶子红红了了 战士们战士们英勇顽强英勇顽强。短语：他短语：他又说又笑又说又笑 中国中国地大、物博、人口众多地大、物博、人口众多2 2、谓语、谓语n是动词谓语后边的成分是动词谓语后边的成

24、分,表示动作行为涉及的人或表示动作行为涉及的人或事物。事物。n经常用的词或短语：经常用的词或短语：名词：我写名词：我写字字，你读，你读书书 代词：代词：大家喜欢大家喜欢他他 短语：短语：我们要学习我们要学习对联格律和有关知识对联格律和有关知识。我看见我看见他来他来了了 他给他给我一本书我一本书（双宾语）（双宾语）3 3、宾语、宾语n定语是名词前边的修饰语，定语是名词前边的修饰语，“的的”是定语的标志。是定语的标志。n经常用的词或短语：经常用的词或短语：形容词：形容词：红红 花花 红的红的花花 数量词：数量词：三个三个人人两本两本书书 名词、代词：名词、代词：祖国祖国的儿女的儿女 他他 的书的书

25、 短语：短语：又高又大又高又大 的建筑的建筑 你来你来 的时候的时候注意：定语后置。注意：定语后置。如如:荷塘的四面长着许多树，荷塘的四面长着许多树，(蓊蓊郁郁的蓊蓊郁郁的)。4 4、定语、定语n状语是修饰、限制动词、形容词的一种成分。即状语是修饰、限制动词、形容词的一种成分。即谓语前边的修饰语，对谓语起修饰作用。谓语前边的修饰语，对谓语起修饰作用。“地地”是状语的标志是状语的标志。n经常用的词或短语：经常用的词或短语：副词：他副词：他刚刚 来我来我很很 好好 代词：代词：多么多么高高这么这么说说 介词结构：汽车介词结构：汽车在望不到边际的高原上在望不到边际的高原上奔驰。奔驰。从北京从北京 来

26、来 为人民为人民服务服务 短语：短语：很高兴很高兴 地说地说5 5、状语、状语n补语是用在动词或者形容词后边，补语是用在动词或者形容词后边，“得得”是补语的标志。是补语的标志。n经常用的词或短语：经常用的词或短语：形容词：这本书写得形容词：这本书写得好。好。数量词：文章看了数量词：文章看了几遍了。几遍了。介词结构：鲁迅生介词结构：鲁迅生于于1881年。年。短语：短语：他做得他做得又快又好又快又好。6 6、补语、补语n在句子中不作主语、谓语、宾语、补语、定语、在句子中不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也状语，也不与其它成分产生结构关系不与其它成分产生结构关系，但意义，但意义上又是全句所必需

27、的，具有上又是全句所必需的，具有相对独立性相对独立性的一种的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物的推测、估成分，用来表示称谓呼叫，对事物的推测、估计、注释、补充、感叹语气等。计、注释、补充、感叹语气等。(以以“”表示表示)n经常用的词或短语：经常用的词或短语：称呼语：称呼语：同志们同志们，加油干哪！，加油干哪！应答语：应答语：好，好，编写方案就这么定了编写方案就这么定了 感叹语：感叹语：啊啊，祖国，祖国母亲母亲 插说：那满山的枫树，插说：那满山的枫树，你看你看，叶子全红了，叶子全红了7 7、独立成分、独立成分成分口诀成分口诀主、谓、宾主、谓、宾定、状、补定、状、补主干、枝叶分清楚主干、枝叶分清楚

28、定语常在主宾前定语常在主宾前谓前状语、谓后补谓前状语、谓后补句子成分分析实例句子成分分析实例1 1例句例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。=(全体全体)同学同学都都做完了做完了(语法语法)作业作业 =划分句子成分一般划分句子成分一般先划出主、谓、宾先划出主、谓、宾；然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。句子成分分析实例句子成分分析实例2 2例句：例句：1、今天星期六。、今天星期六。2、今天是星期六。、今天是星期六。3、说话要简洁一些。、说话要简洁一些。4、长江三峡曾经留下过许多人的梦。、长江三峡曾经留下过许多人的梦。句子成分分析实例句子成分分析实例2 2例句：例句：1

29、、今天星期六。、今天星期六。2、今天是星期六。、今天是星期六。3、说话、说话要要简洁简洁一些一些。4、长江三峡、长江三峡曾经曾经留下留下过过(许多人的许多人的)梦。梦。多层定语的排列顺序多层定语的排列顺序多层定语的一般次序多层定语的一般次序：领属领属+数量数量+各种短语各种短语+形容词形容词+名词名词句例句例：（国家队里）的（一位）（有二十国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。（女）教练。多层状语的排列顺序多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：多层状语的一般次序：何时何时+何地何地+副词副词+形容词形容词+介宾短语介宾短语句

30、例句例：昨天昨天在休息室里在休息室里都都热热情地情地同他同他 交谈。交谈。分析下列句子：1、车间已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一场很大的变故。4、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花的植物有庞大的根系。分析看下列句子：1、车间已经完成了(全年的)任务。2、(薄薄的)轻雾浮起。3、我家忽而遭了(一场很大的)变故。4、我已经读过了。5、天气比屋子里冷得了。6、(绿色开花的)植物有(庞大的)根系。句子的主干句子的主干n所有单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越所有单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越来越简单，最后剩下的是这个句子的主干

31、。来越简单，最后剩下的是这个句子的主干。n一般说，主干就是把所有的定语、状语、补语都压缩一般说，主干就是把所有的定语、状语、补语都压缩下来余下的部分。下来余下的部分。这种压缩句子的方法叫这种压缩句子的方法叫紧缩法紧缩法。有。有助于我们找出句子的毛病。助于我们找出句子的毛病。n找句子主干应注意：找句子主干应注意：n第一，找主干的方法主要适用于长句。第一，找主干的方法主要适用于长句。n第二，找主干也要考虑余下内容的合情合理，可留下第二，找主干也要考虑余下内容的合情合理，可留下一些必不可少的词语。一些必不可少的词语。n第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来。第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来。请找出主干1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。、日华和月华大多出现在高积云的边缘。3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚的生存、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚的生存下来。下来。我应该感谢灯光。我应该感谢灯光。日华和月华出现。日华和月华出现。天空布满了。天空布满了。蟹生存。蟹生存。