2024年高考语文专题复习：诗歌鉴赏语言风格 课件41张.pptx

1、20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习l（2019全国3卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。l与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？高考真题高考真题常规提问：1、这首诗在语言上有何特色？2、请分析这首诗的语言风格。3、谈谈此诗的语言艺术。活动一：了解语言风格语言风格1.诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性。2.风格是多种多样的,不同诗人或同一诗人不同时期的作品往往表现出不同的风格。3.往往是形容词。你的气质里藏着你走过的路，读过的

2、书以及你爱过的人。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！猜一猜作者猜一猜作者 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。陶渊明 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。李之仪语言风格从哪看出？1.遣词造句：朴素，无华丽辞藻。2.表达方式：抒情：主要为直接抒情，描写：白描等。平淡质朴 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。李贺 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。温庭筠语言风格从哪看出？1.遣词造句：词藻富丽，色

3、彩丰富。2.意象：多为绮丽绚烂、想象神奇之事物。绚丽飘逸 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。王维叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。周邦彦明月别枝惊鹊，清风半月鸣蝉。辛弃疾两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫语言风格从哪看出？1.题材：写景居多，尤见于山水田园诗。2.意象：明月、清风、青山、山泉、晴空y、细雨等。3.意境：清新、明丽4.情感：轻松、闲适、愉悦等。5.遣词造句：通俗却不落俗套清新雅致大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼吴楚东南坼，乾坤日夜浮。杜甫气蒸云梦泽，波撼岳阳城。孟浩然青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终

4、不还。王昌龄语言风格从哪看出？1.题材：人生志趣，家国情怀等。2.意象：博大开阔的事物，比如大江大河等。3.意境：恢弘阔远4.情感：积极向上5.遣词造句：充满力度、气势奔放豪放旷达洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？朱庆馀风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐语言风格从哪看出？1.题材：儿女情长，悲欢离合。2.意象：日常生活的琐碎之物。3.表达方式：抒情不够显露，而是藏在形象里。4.遣词造句：精巧。5.情感：缠绵、细

5、腻婉约细腻 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。辛弃疾 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。岳飞语言风格从哪看出？1.题材：个人际遇坎坷；时代风云变幻；民生疾苦2.情感：出语高昂，含思愤懑慷慨悲壮 如何四纪为天子？不及卢家有莫愁。李商隐 相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止！人而无止，不死何俟？相鼠有体，人而无礼，人而无礼！胡不遄死？相鼠 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。林升语言

6、风格从哪看出？1情感：针砭时弊，或犀利，或委婉，或诙谐。2.表达技巧：多运用反语、夸张、双关、对比等手法。幽默讽刺语言风格的成因1.题材：写作对象2.情感：表现的情感对象及广度深度3.意象、意境4.表达技巧5.遣词造句6.语体色彩1.1.把握把握题材、感情题材、感情 宫廷诗宫廷诗:缠绵婉转缠绵婉转 田园诗田园诗:闲适恬淡闲适恬淡 山水诗山水诗:清新自然清新自然 边塞诗边塞诗:悲凉慷慨悲凉慷慨 讽喻诗讽喻诗:沉郁激愤沉郁激愤 咏史诗咏史诗:雄浑壮阔雄浑壮阔 怀古诗怀古诗:幽深绵长幽深绵长 送别诗送别诗:意蕴深远意蕴深远江城子 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，

7、尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。江城子 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。雄健豪放雄健豪放缠绵深婉缠绵深婉1.1.把握把握题材、感情题材、感情李凭箜篌引唐李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。2.把握意

8、象、意境大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。瑰丽冷艳瑰丽冷艳优美自然优美自然李凭箜篌引唐李贺吴丝蜀桐奏高秋，空山凝云停不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰鸣，芙蓉泣泪香兰笑。十二门前融日光，二十三丝动天皇。女娲炼石补天处，石破天惊落秋雨。梦入神山教神妪，锦鳞跳波潜蛟舞。吴质不眠倚桂树，露珠斜飞湿玉兔。3.分析遣词造句李凭箜篌引唐李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

9、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。奇谲凄寒奇谲凄寒长干曲(其一)崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。菩萨蛮韦庄劝君今夜须沉醉，尊前莫话明朝事。珍重主人心，酒深情亦深。须愁春漏短，莫诉金杯满。遇酒且呵呵，人生能几何！4.分析语体色彩通俗晓畅通俗晓畅明白如明白如话话西江月遣兴宋辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书。信著全无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶。以手推松曰去。5.分析表达技巧叙述口吻：对话

10、叙述口吻：对话亲切自然，风趣幽默亲切自然，风趣幽默辨别语言风格的方法（1）整体品味。不追求对个别词句的赏析而是要体悟全诗表现出来的语言风格。（2）了解相关知识。关于语言风格的种类，古人的一些鉴赏经验给我们提供了不少现成的“套话”术语，如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等。语言风格相关术语粗犷、豪放、慷慨、激昂；通俗、明白晓畅、朴素、朴实、平易、浅易；雅正、典雅、工丽；清新、明丽、明快、率真、活泼；简洁、凝练；含蓄、蕴藉、婉转、隽永、晦涩、朦胧、缠绵、奇谲；幽默、诙谐、精警、犀利、冷峻；沉郁、悲壮；.鉴别语言风格的方法（1）整体品味。不追求对个别词句的赏析而是要体悟全诗表现出来的语言风格。（2）了解

11、相关知识。关于语言风格的种类，古人的一些鉴赏经验给我们提供了不少现成的“套话”术语，如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等。（3）联系主旨。语言是为内容服务的，不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风格。（4）多角度体会。诗人的遣词造句特点、色彩、境界、情味从不同的角度，我们会给出不同的评价。活动二：从真题中找答题思维(2021全国乙)阅读下面这首宋词，完成后面任务。鹊桥仙赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”【注释】堪数：不堪一数，言溪里鱼儿已寥寥无几。听：听任，允许。一缕：即指白鹭顶部的白色羽毛。

12、1.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是A.上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C.本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。2.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(2021全国乙)阅读下面这首宋词，完成后面任务。鹊桥仙赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”【注释】堪数：不堪一数，言溪里鱼儿已寥寥

13、无几。听：听任，允许。一缕：即指白鹭顶部的白色羽毛。2.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。浅近直白，诙谐风趣。多用口语与对话口吻，如“来吾告汝”“主人怜汝汝怜鱼”。活泼生动。“虾跳鳅舞”用拟人手法，写出虾鳅之多，语言形象且生动。l 答题步骤：1、明风格：用一两个形容词用一两个形容词准确点明语言特色。如清新自准确点明语言特色。如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等简练生动等2、列例证：用诗中有关语句：用诗中有关语句具体分析这种具体分析这种特色特色，要求点出，要求点出词语、句式、语体色彩、手法词语、句式、语体色

14、彩、手法等。等。3、析效果：指出其在表情达：指出其在表情达意、描绘形象等方面的作用。意、描绘形象等方面的作用。常规提问：1、这首诗在语言上有何特色？2、请分析这首诗的语言风格。3、谈谈此诗的语言艺术。活动三：运用思维建模巩固练习玉楼春戏赋云山辛弃疾 何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。西风瞥起注云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。【注释】瞥起：骤起。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.从“戏赋云山”的标题来看，这是一首谐谑之词，表现了词人幽默、机智的一面。B.平常日日可见的青山，突然消失，词人猜测应该是那四面的浮云把它“推”走的。C.

15、“走遍溪头无觅处”，表明词人将青山当作知心朋友，对青山有深厚的依恋之情。D.云散之后，忽然看到东南方向有一座擎天高山，老僧为词人的这一发 现拍手叫好。2.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。玉楼春戏赋云山辛弃疾 何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。西风瞥起注云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。【注释】瞥起：骤起。2.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。使用对话口吻，浅近直白，清新明快。将浮云作为交谈对象，以第二人称“汝”称之；“老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住”，以浅近通俗之语营造出轻松的氛围，显得自然而亲切。使用拟人、夸张的修辞手法，诙谐生动。“何人

16、半夜推山去”“四面浮云猜是汝”，想象大胆、夸张，将浮云拟人化，将浮云遮住青山说成浮云将青山推走，颇有意趣。更变态的问法：1、这首诗不同于以往李清照的风格，请简要分析。2、李渔闲情偶记评价词作“诗文之词采贵典雅而贱粗俗”，本词如何体现典雅的特点？3、文心雕龙评价嵇康、阮籍诗歌“嵇志清远，阮旨遥深”，这两首诗如何体现，请简要分析。4、沧浪诗话、王国维在人间词话中5、都说王夫之此诗颇有老杜诗风，请简要分析。6、本诗被评价为颇有太白遗风，你怎么看，请简要分析。7、【2019年高考新课标卷】与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？8、怎样理解这首诗整体豪放风格？9、这首诗具有民歌特色

17、，请简要分析。朝中措送刘仲原甫出守维扬【注】欧阳修平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。【注】仁宗嘉祐元年（1056）刘原甫（名敞）出守维扬，词人写这首词饯行，便联系自己守扬时有关景物，致其拳拳之意。1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是A“平山阑槛倚晴空，山色有无中”，平山堂凌空矗立，诗人登堂凭栏远眺，青山迷蒙，时隐时现。B“手种”“别来”看似寻常，实则深化情感。两位挚友手植垂柳，以此表达两人即将分别的依依不舍。C“文章太守，挥毫万字”，极写刘原甫为文赡敏，可谓倚马之才，表达了词人对友人才华的赞誉之情。D下片勉人劝己

18、，面对知己友人，不禁抒发人生感慨，使词在酒筵歌席之外表现出特别的价值和意义。雨余小步 王夫之 莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。竹箨冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。不拟孤山闲放鹤，鹑鸠恰恰向人啼。注：箨(tu)：竹笋上一片一片的皮。荑：茅草的嫩芽。鹑鸠：鸟名。1.本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗句具体分析。语言清爽。用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”等。景物清新。柳塘莲花莲叶、砌草柔美、彩虹饮水等描绘出雨后风景的清新自然。情感轻松。雨余散步，见美好春景，心情轻松愉悦。朝中措送刘仲原甫出守维扬【注】欧阳修平山阑槛倚晴空，

19、山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。【注】仁宗嘉祐元年（1056）刘原甫（名敞）出守维扬，词人写这首词饯行，便联系自己守扬时有关景物，致其拳拳之意。2.本词作者一改深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合词句分析。写景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景，气势磅礴。写人豪情万丈。“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的太守形象。抒情豪迈达观。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”写出苍凉郁勃人生感慨，体现了词人豪放达观的心态。赠卖松人于武陵入市虽求利，怜君意独真。欲将寒涧树

20、，卖与翠楼人。瘦叶几经雪，淡花应少春。长安重桃李，徒染六街尘！【注】于武陵，中唐诗人，曾考取进士。一生仕途不达，遍游天下。六街，指长安城内的六条主要街道。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.卖松人把松树送到长安卖与那些住在翠楼中的富贵人家，这样的行为不合时宜。B.颔联“寒涧”写出了松树长于深山大谷中，生长环境恶劣，为下联“瘦叶几经雪”作铺垫。C.桃李虽然沾染了长安城的尘土，但难掩妖艳妩媚，仍是长安城富贵人家的喜爱之物。D.本诗写法上多用对比。比如“寒涧”“翠楼”的环境对比，“松”与“桃李”的际遇对比。赠卖松人于武陵入市虽求利，怜君意独真。欲将寒涧树，卖与翠楼人。瘦叶几经雪，淡花应少春。长

21、安重桃李，徒染六街尘！【注】于武陵，中唐诗人，曾考取进士。一生仕途不达，遍游天下。六街，指长安城内的六条主要街道。2.本诗语言婉中带讽，请结合全诗进行赏析。（1）本诗“婉”体现在巧用比喻手法。用“松树”喻有德有才之人，用“翠楼人”喻朝廷掌权之人，用“桃李”喻趋时媚俗无德之人。言在此而意在彼，用语委婉。（2）本诗的“讽”体现在诗人对权贵不识人才、只喜欢趋时媚俗的社会现实的讽刺。【2019年高考新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成各题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌以花鸟发

22、端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C.诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。【2019年高考新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成各题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。2.与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）【答案】酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风

23、光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。问题：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。(6分)1。风格特征：沉郁悲怆。2。沉郁指如千言万语挤压在胸无法言表：首联点名分别，基调沉郁，“离”“愁”“浊酒”“黄花”意象选用沉重，分别之苦，有志难伸之感沉积在胸沉郁非常；顿挫，诗歌前两联基调沉郁，天地、江

24、天意象忽然变大语气由低转高。尾联“千里”意境远阔，“无家”却又显凄苦，诗歌语调抑扬顿挫。3。这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁顿挫的风格。【2018北京高考】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分)满江红送李正之提刑入蜀辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。注这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管

25、地方司法、监察等事务。绣衣：官服。相如檄：指司马相如所作喻巴蜀檄，主旨是安抚巴蜀百姓。铜鞮陌：代指襄阳。清人陈廷焯白雨斋词话评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。(6分)清人陈廷焯白雨斋词话评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。(6分)【答案】本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，细腻)之笔。比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。比如上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回婉转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。