1、2023大象版（2017）科学三年级上册教学计划一、学情分析本学期三年级六个班的学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握不够扎实。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
2、努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、教材分析 1.准备单元：倒立的小丑理念：有备无患；凡事预则立，不预则废。重点：主要是针对“科学探究要素”的准备。形式：主要是体验、经历。没有知识点，没有考核要求。课时：2课时指导学生在观察的基础上提出可探究的科学问题。帮助学生对所提出的科学问题作出假设。2.综合探究单元（第1单元第5单元）“综合探究活动”单元是教材的主体，分别是：第1单元 小小气象员；第2单元 动物的特征；第3单元 溶解的秘密；第4单元 流动的空气；第5单元 奇妙的声音。全面培养学生的科学知识、科学探究、科
3、学态度和STSE等目标。通过一个或多个完整的“做中学”探究活动，让学生在活动和游戏中认识科学，形成对知识的主动探求意识，实现认知过程、教学过程和科学探究过程的内在统一。课时：29课时3.反思单元：达尔文给我们的启迪理念：与“准备单元”前后呼应，提升元认知水平。重点：主要是针对“科学探究要素”的反思。形式：案例分析+经验总结+成果展示课时：1课时三、说教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，仔细观察，发现问题，展开研究。2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科
4、学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。四、教学重难点在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的步骤和科学方法，在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充沛的讨论，再得出结论。行充沛的讨论，再得出结论。五、教学策略1、把科学课程的目标落实到每一节课；、把科学课程的目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习的特点；、把握小学生科学学习的特点；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；、悉心地引导学生的科学学习活动；7、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。己的认识用于解决问题的实践。六、教学进度安排表
