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格式:PPT , 页数:13 ,大小:2.25MB ,
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11解方程(4)ly课件 (2020秋人教版五年级上数学PPT).ppt

1、20202020秋人教版五年级上数学秋人教版五年级上数学 精品课件 简简 易易 方方 程程 11、解方程、解方程(例(例4) 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 一、复习导入一、复习导入 问题:你解方程的依据是什么?需要注意什么?问题:你解方程的依据是什么?需要注意什么? 解方程。解方程。 (1)3.5x10.5 (2)43x24 (1)解解:3.5x10.5 3.5x3.510.53.5 x3 (2)解:)解:43x24 43xx24x 4324x 24x43 24x244324 x19 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网绿色圃中

2、小学教育网 二、引入问题,探究新知二、引入问题,探究新知 问题:问题:1. 你能根据图意列出方程吗?你是怎么想的?还有吗?你能根据图意列出方程吗?你是怎么想的?还有吗? 看图列方程,并求出方程的解。看图列方程,并求出方程的解。 (一)理解图意,列出方程(一)理解图意,列出方程 2. 观察这些方程是几步运算?运算顺序是什么?观察这些方程是几步运算?运算顺序是什么? 3x440 403x4 3x404 3. 你会解第你会解第1、2个方程吗?想一想,写在纸上。个方程吗?想一想,写在纸上。 问题:问题:1. 观察这个方程,可以先把什么看成一个整体?观察这个方程,可以先把什么看成一个整体? 解:解: 3

3、x440 3x44404 3x36 x12 3x3363 (二)解决问题,分享方法(二)解决问题,分享方法 2. 说说你在解方程时分为几大步?依据什么?要达到什么目的?说说你在解方程时分为几大步?依据什么?要达到什么目的? 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 二、引入问题,探究新知二、引入问题,探究新知 3x404 问题:问题:1. 观察这个方程,可以先把什么看成一个整体?观察这个方程,可以先把什么看成一个整体? 2. 说说你在解方程时分为几大步?依据什么?要达到什么目的?说说你

4、在解方程时分为几大步?依据什么?要达到什么目的? 解:解: 403x4 403x3x43x 4043x 43x40 3x36 43x4404 x12 3x3363 (二)解决问题,分享方法(二)解决问题,分享方法 二、引入问题,探究新知二、引入问题,探究新知 问题:问题: x12是不是方程的解?请你检验一下。是不是方程的解?请你检验一下。 (三)反思检验(三)反思检验 3x440 方程左边方程左边3x4 3124 364 方程右边方程右边 所以,所以,x 12是方程的解。是方程的解。 40 二、引入问题,探究新知二、引入问题,探究新知 1. 解方程。解方程。 6x3513 3x4266 三、巩

5、固练习,提升认识三、巩固练习,提升认识 问题:问题:1. 观察这个方程有几步运算?可以先把什么看做一个整体?观察这个方程有几步运算?可以先把什么看做一个整体? 2. 请你独立思考并在纸上完成。请你独立思考并在纸上完成。 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 问题:问题:1. 你能说说他们的想法吗?分别把什么看做一个整体?分几你能说说他们的想法吗?分别把什么看做一个整体?分几 大步解决?依据是什么?大步解决?依据是什么? 6x48 6x35351335 解:解: 6x3513 6x6486 x8 3x2522526252 3x2526 解:解: 3x4266

6、 3x258 3x32583 x86 2. 请你检验一下。请你检验一下。 1. 解方程。解方程。 小结:在解两步、三步方程时,你有什么感悟?和大家分享一下。小结:在解两步、三步方程时,你有什么感悟?和大家分享一下。 三、巩固练习,提升认识三、巩固练习,提升认识 2. 看图列方程并求解。看图列方程并求解。 问题:问题:1. 你能根据图意列出方程吗?你能根据图意列出方程吗? 2. 这个方程有几步运算?怎样解?把过程写下来。这个方程有几步运算?怎样解?把过程写下来。 3. 请你检验一下请你检验一下x49是不是方程的解。是不是方程的解。 解:解: 2x302158 方程左边方程左边2x302 249302 9860 158 方程右边方程右边 所以,所以,x49是方程的解。是方程的解。 2x60158 2x606015860 2x98 2x2982 x49 三、巩固练习,提升认识三、巩固练习,提升认识 你还有什么问题吗?你还有什么问题吗? 这节课你有哪些收获呢?这节课你有哪些收获呢? 课堂小结课堂小结: 教后记:教后记:

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