1、活动三 日新月异的信息技术一、教学目标一、教学目标1、了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术对现实社会的影响。2、通过古今信息技术巨大差异的对比，引发学生对信息技术的畅想，培养学生的创造性思维。3、通过对信息技术的发展历程的探索和信息技术对社会影响的思考，让学生了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣。二、教学重难点二、教学重难点重点：信息技术的发展历程难点：如何辩证看待信息技术对社会的影响三、学情分析三、学情分析信息技术课程面对的是初一年级的新生，该年级的学生在日常生活中都接触过信息技术，大多学生思维敏捷，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。在课堂教
2、学中需引导理解信息技术各个发展阶段的历史意义，让学生开展自主探究性的学习，展开对未来信息技术发展的畅想，形成对信息技术影响的辩证认识，从而提高学生的信息能力。四、教学过程四、教学过程1、课堂导入展示资料，提问：在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助？2002 年 10 月 6 日，一艘载有 128 名中国游客的越南籍游船偏离巷道触礁。游船随时可能沉没，穿上既没有救生措施，也无法与外界联系。就在这一紧急关头，一名乘客发现自己的手机有微弱的信号，与有关部门取得了联系，经多方救助，128 名乘客终于获救。在整个救援过程中，这部手机成了游船与外界联系的唯一工具。导入语：手机
3、是信息的载体，是现代信息技术发展下的产物，是我们日常生活中重要的信息传递工具。在前面的学习中我们学习了信息的概念，了解了信息的基本特征，今天我们一起来探究信息技术是什么。2、新课讲授信息技术的概念活动一 各抒己见提问：请同学说一说，你们眼中的信息技术。教师提出在不同的人眼里信息技术有不一样的概念与定义：（1）信息技术是指有关信息的采集、储存、传递、处理和利用等的技术和方法。（2）信息技术是指利用计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。（3）信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。简单来说与信息相关的一切技术、手段、方法都是信息技术的一
4、部分。过渡语：知道了什么是信息技术，现在让我们回到前面的那则材料中假设材料中的事情发生在没有现代信息技术工具手机的古代，你会怎么办？提问：请同学们想一想，古代有哪些信息技术？举例：马匹驿站、飞鸽传书、烽火狼烟信息技术的发展历程过渡语：从刚刚的讨论中我们可以发现从古到今信息技术发生了巨大的变化，这个变化肯定不是一朝一夕就发生的，接下来我们就一起来学习：信息技术的发展历程。活动二 我是信息归纳小能手观看信息技术发展历程 微视频，同学们以小组为单位从两个方面总结归纳视频中的内容：（1）信息技术从古到今经历了那几个发展阶段？（2）每个发展阶段的历史意义是什么？教师请小组代表发言，进行评价。教师总结讲解
5、信息技术的发展历程：（1）第一次语言的使用：从猿到人的重要标志。（2）第二次文字的创造：使信息交流超越了时间和地域的局限。（3）第三次印刷术的发明：为信息的积累和传播提供保证。（4）第四次电话电报：使信息交流突破了时间和空间的限制。（5）第五次电子计算机 使人类慢慢迈入数字化时代。活动三 未来畅想 提问：通过学习我们了解了信息技术由古至今的巨大变化，现在请同学们站在信息技术发展下的数字化时代这个历史节点，畅想未来的信息技术是怎样的？教师评价总结：“希望同学们努力学习，去实现你们口中的未来。”教师放映由玻璃构成的一天。信息技术对社会的影响过渡语：在刚才的学习中我们进行了古今探讨与未来的畅想。可见
6、不论何时，信息技术都是社会发展中极其重要的一环，我们也相信在一代又一代人的努力下信息技术会朝着越来越好的方向发展。但是，生活在一个信息技术高度发达的社会真的好吗？活动四 课堂大比拼以小组为单位从积极影响和消极影响两反面讨论“信息技术对社会的影响”并举证，看谁举例多，考虑周详。教师评价总结：“任何事物都有两面性，信息技术也不例外，它就像是一把双刃剑，在给人类带来利益的同时，也带来了各种各样的问题。基于信息技术的两面性，我们在运用信息技术的同时要更加严格地督促自己，使信息技术的运用更加合理化，让信息技术更好地造福人类。”3、课堂练习第一单元 做信息社会的合格公民做信息社会的合格公民认识无处不在的信
7、息1 了解日新月异的信息技术3聚焦信息社会责任4保护信息安全5获取并鉴别信息2第一单元 做信息社会的合格公民做信息社会的合格公民认识无处不在的信息1 了解日新月异的信息技术3聚焦信息社会责任4保护信息安全5感受多样化的信息探究信息的基本特征了解常见的信息获取方法鉴别和判断信息获取并鉴别信息2第一单元 做信息社会的合格公民做信息社会的合格公民认识无处不在的信息1获取并鉴别信息2 了解日新月异的信息技术3聚焦信息社会责任4保护信息安全5感受多样化的信息探究信息的基本特征了解信息技术的发展辩证地看待信息技术对社会的影响了解常见的信息获取方法鉴别和判断信息 了解日新月异的信息技术3第一单元 做信息社会
8、的合格公民资料：2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。游船随时可能沉没，船上既没有救生措施，也无法与外界联系。就在这一紧急关头，一名乘客发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发送呼救信息，与有关部门取得了联系。经多方救助，128名乘客终于获救。在整个救援过程中，这部手机成了游船与外界联系的唯一工具。在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助?第一单元 做信息社会的合格公民说一说你眼中的信息技术？了解日新月异的信息技术3第一单元 做信息社会的合格公民 了解日新月异的信息技术3信息技术是指利用计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、
9、处理、显示信息和分配信息的技术。信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。信息技术的概念：信息技术是指有关信息的采集、储存、传递、处理和利用等的技术和方法。第一单元 做信息社会的合格公民古代有哪些信息技术？了解日新月异的信息技术3第一单元 做信息社会的合格公民 了解日新月异的信息技术3马匹驿站飞鸽传书烽火狼烟AB观看信息技术发展历程微视频，同学们以小组为单位从两个方面总结归纳视频中的内容：（1）信息技术从古到今经历了那几个发展阶（2）每个发展阶段的历史意义是什么？第一单元 做信息社会的合格公民 了解日新月异的信息技术3第一单元 做信息社会的合格公民 了解日新月异的信
10、息技术3信息技术的发展历程：语言的使用文字的出现印刷技术的发明电话、电视、广播的发明普及电子计算机的普及第一单元 做信息社会的合格公民 了解日新月异的信息技术3信息技术的发展历程：语言的使用在从猿到人的转变过程中，随着原始进化人的协同劳动、想法交流逐渐增多，利用简单的肢体语言不能够表示其所表达的意义时，便促进了语言的产生。第一单元 做信息社会的合格公民 了解日新月异的信息技术3文字的出现信息技术的发展历程：语言是不能随着时空保存下来的。人们为了记录发生过的事情，发明了结绳记事法，使得信息得以长期保存。但是，当结绳过多时，自己也想不起来发生了什么事情。于是人们开始进一步改进记录信息的方法，发明了
11、文字，最早是象形文字。了解日新月异的信息技术3印刷技术的发明信息技术的发展历程：甲骨文和竹简都过于笨重，不便携带，因此不利于信息传播和推广。多方面的因素最终导致人们在发明了闻名世界的造纸术（东汉蔡伦）、印刷术（宋毕昇）。这进一步推动了信息技术的进一步革新。第一单元 做信息社会的合格公民 了解日新月异的信息技术3电话、电视、广播的发明普及信息技术的发展历程：1844年莫尔斯发明电报1876年贝尔发明电话第一单元 做信息社会的合格公民 了解日新月异的信息技术3电子计算机的普及信息技术的发展历程：1946年第一台电子计算机问世手机、电脑、平板第一单元 做信息社会的合格公民未来的信息技术是怎样的？第一
12、单元 做信息社会的合格公民 了解日新月异的信息技术3第一单元 做信息社会的合格公民AB以小组为单位从积极影响和消极影响两反面讨论“信息技术对社会的影响”并举证，看谁举例多，考虑周详。第一单元 做信息社会的合格公民 了解日新月异的信息技术3 了解日新月异的信息技术3第一单元 做信息社会的合格公民技术是一把双刃剑，在人类获得利益的同时，也带来了各种各样的问题。基于信息技术的两面性，我们在运用信息技术的同时要更加严格地督促自己，是信息技术的运用更加合理化，让信息技术更好地造福人类。第一单元 做信息社会的合格公民 了解日新月异的信息技术3第一次语言的使用第二次文字的创造第三次印刷术的发明第四次电报、电话、广播从猿到人的重要标志有利于信息的储存和传递为信息的积累和传播提供保证使信息交流突破了时间和空间的限制第五次电子计算机使人类慢慢迈入数字化时代教师：XXX下节课见！CLASS OVER电话：XXXXXXX
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