1、 第五章第五章 绿色开花植物的生活方式绿色开花植物的生活方式 第第 5 5 节节运输作用运输作用导学案导学案 姓名：姓名： 班级：班级： 小组：小组： 小组评价：小组评价： 教师评价：教师评价： 【教学目标】【教学目标】 1、说出植物茎运输水分和无机盐的部位及结构，茎运输有机物的部位及结构。 2、识别导管和筛管在茎结构内的分布部位，区分导管与筛管的功能及结构特征。 【重点与难点】【重点与难点】 重点：茎的导管和筛管的结构基础和运输功能； 难点：导管和筛管的结构；建构茎的结构模型 【预习导学】 探究活动一探究活动一：观察茎对水和无机盐的运输 1.完成下列表格 材料 现象 与结论 实验材料处理 甲
2、剥去树皮 乙未剥去树皮 实验现象 叶 （是或否）变红色 叶 （是或否）变红色 茎横切现象 茎 （是或否）变红色 茎 （是或否）变红色 树皮 （是或否）变红色 实验结论 水和无机盐的运输部位： 水和无机盐的运输方向： 1 进一步的 观察探究可 以发现， 运输水分和 无机盐的 结构是 ，位于 茎 的 内。 2.导管由许多管状的 连接而成，均是 细胞。 观察枝瘤 1. 对树皮环割后，在切 口的 （上方或下方） 形成了枝瘤，试解释其形成原 因 2. 从 枝 瘤 的 形 成 可 判 断 出 运 输 有 机 物 的 结 构 是 ， 位 于 茎 的 内，运输方向 。 3. 筛 管分子是 长形的 细胞，两 个
3、筛管分 子之间的横 壁形成筛 板，上 面 有 。 探究活动探究活动二二：建构茎的模型 1. 利用提供材料构建茎的模型。 2. 对自制模型不合理的地方进行修改完善。 3. 注意韧皮部与木质部的位置关系，注意各部分的比例。 课堂自测课堂自测： 1将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分 被染红了( ) A韧皮部中的筛管 B木质部中的导管 C韧皮部和木质部之间的形成层 D韧皮部中的导管 2导管的运输特点是( ) A由下向上输导有机物 B由叶向其他器官输导有机物 C由上向下输导水、无机盐和有机物 D由下向上输导水和无机盐 3树皮的筛管运输的物质是( ) A向下运输有机物 B向上运输水和无机盐 C向上运输有机物 D向下运输水和无机盐 4导管位于( ) A木质部和韧皮部 B木质部 C韧皮部 D髓 5保护树皮的意义是( ) A有利于有机物的运输 B保护木质部不被破坏 C促进水分和无机盐的运输 D保护形成层，使树能不断长粗 6从掐断的幼嫩的植物茎上可看见汁液，它们来自于( ) A导管 B细胞液 C筛管 D水蒸气
