1、1 四四年级科学年级科学上册上册教学计划教学计划 一、指导思想一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活 动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解 决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标二、教学目标 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2.要求学生提高观察的准确性和精确性。 3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整 理、抽象和概括。 三、学情分析三、学情分析 1.整体学习状况：四年级现有 2 个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵 活性、实验能力不是很
2、好，独立性还存在一定的问题。他们普遍习惯于被老师牵着 走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识 的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高， 但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家 长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有 得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践 活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3.儿童心理分析： 在小学阶段， 儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望， 他们
3、乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强 调用符合小学生年龄特点的方式学习科学， 学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析四、教材分析 1.1.内容情况内容情况 科学 四年级上册由 “ “声音” 和 “我们的身体” 、 “运动和力” 三个单元组成。 在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值 的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究 的能力。 2.2.教学重点教学重点 重视对学生典型科学探究活动的设计， 以探究为核心， 培养小学生的科学素质. 3 3. .教学难点教学难点 通过动手动脑、亲自实践
4、，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探 究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习 建立解释模型，以验证自己的假设。 2 五、基本措五、基本措施施 1.把科学课程的总目标落实到每一节课； 2.把握小学生科学学习特点，因势利导； 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4.让探究成为科学学习的主要方式； 5.树立开放的教学观念； 6.悉心地引导学生的科学学习活动； 7.各班建立科学学习合作小组， 让学生在相互交流、 合作、 帮助、 研讨中学习； 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维 加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决
5、问题的实践； 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 3 附：教学进度表附：教学进度表 周次周次 起止日期起止日期 教教 学学 内内 容容 课时课时 备注备注 1 始业教育 1、听听声音 2 2 2、声音是怎样产生的 3、声音是怎样传播的？ 2 3 4、我们是怎样听到声音的？ 复习 2 4 5、声音的强与弱 6、声音的高与低 2 5 国庆放假 6 7、让弦发出高低不同的声音 8、制作我的小乐器 2 7 1、感受我们的呼吸 2、呼吸与健康生活 2 8 3、测量肺活量 4、一天的食物 2 9 练习 课外延伸 2 10 5、食物中的营养 6、营养要均衡 2 11 7、食物在口腔里的变化 8、植物在身体里的旅行 2 12 复习第二单元 2 13 期中检测 2 14 1、让小车运动起来 2、用气球驱动小车 2 15 3、用橡皮筋驱动小车 4、弹簧测力计 2 16 练习 5、运动与摩擦力 2 17 6、运动的小车 练习 2 18 7、设计制作小车一 2、设计制作小车二 2 19 复习第一单元 2 20 复习第二单元 2 21 复习第三单元 2 22 测试 1
