1、1 一年级科学一年级科学上册上册教学计划教学计划 一、一、学情分析学情分析 我校一年级现有两个教学班，由于刚入学，对科学这门课程充满着好奇。 因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能 力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能 力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识 创造性应用到生活中去。 二、二、教材分析教材分析 一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中 “植物”单元有 6 个教学内容， “比较与测量”单元有 7 个教学内容， 总计 13 个教 学内容，原则上每个教学内容
2、需 1 课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学 阅读”内容。 （一）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走 进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影 响。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概 念体系构建和技能目标达成的基础和需要。 （二）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的 重要技能。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方 法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的 重要作用。 三、教学目标三、教学目标 （一）知识与技能 1
3、.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。 2.植物是有生命的，是生物。 3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的 环境中。 4.植物会生长和死亡。 5.能说出周围常见植物的名称及其特征。 （二）过程与方法 1.能用多种感官观察植物。 2.能用语言、图画描述和记录观察内容。 3.能在观察过程中提出要研究的问题。 4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间。 5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。 （三）情感态度价值观 2 感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感 性。养成实事求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯。 四、教学措
4、施四、教学措施 （一）培养学生科学学习的兴趣和良好习惯 要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学 习活动。 良好学习习惯的养成， 重要的是要逐步引导学生学会独立思考、 敢于提问、 认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。 （二）让学生在生动具体的情境中学习科学 充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的 学习兴趣， 让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识， 鼓励每一位学生动手、 动口、动脑，参与科学的学习过程。 （三）引导学生积极思考，并与同伴合作交流 鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交 流。
5、在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值 的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。 （四）培养学生初步提出问题和解决问题的能力 充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中 去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生 活中的作用，体会学习科学的重要性。 （五）创造性地使用科学教材，及时反思 根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适 时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。 3 附：附：教学教学进度表进度表 周次 起止日期 教学内容 1 始业教育课 2 一 1.我们知道的植物 3 一 2.观察一棵植物 4 一 3.观察叶 5 一 4.这是谁的叶 6 国庆节放假 7 一 5.植物是“活”的吗 8 一 6 校园里的植物 9 科学里的植物 10 二 1.在观察中比较 11 二 2.起点和终点 12 二 3.用手来测量 13 二 4.用不同的物体来测量 14 二 5.用相同的物体来测量 15 二 6.做一个测量纸带 16 二 7.比较测量纸带和尺子 17 科学阅读 18 期末复习 19 元旦放假 20 期末测验
