2020新苏教版科学四年级上册学生活动手册参考答案.doc

1、新苏教版科学四年级上册学生活动手册参考答案新苏教版科学四年级上册学生活动手册参考答案 第一单元动物大家族第一单元动物大家族 1.1.给动物分类给动物分类 2.2.鱼类鱼类 写出鱼的外形的共同特征。写出鱼的外形的共同特征。 1.1.身体分头身体分头, ,躯干和尾三部分。躯干和尾三部分。 2.2.头骨与躯椎间缺乏颈部头骨与躯椎间缺乏颈部, ,头部不能灵活转动头部不能灵活转动。 3.3.体形多呈体形多呈流线型流线型. .在水中游泳减少水的阻力在水中游泳减少水的阻力。 4.4.以鳃进行呼吸以鳃进行呼吸, ,靠口的开关靠口的开关, ,鳃弧的张缩一促使水的通入与流出鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。 5.5

2、.鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。 6.6.身体颜色是背深腹浅，有保护作用。身体颜色是背深腹浅，有保护作用。 7.7.身体两侧有侧线，能感知水流方向。身体两侧有侧线，能感知水流方向。 画出你观察到的鱼的外形，并标注出鳃和鳍。画出你观察到的鱼的外形，并标注出鳃和鳍。 3.3.鸟类鸟类 研究鸽子的羽毛。研究鸽子的羽毛。 我的发现 对鸽子的作用 观察正羽 正羽外形优美， 比较正羽外形优美， 比较宽宽大，大， 摸上去比较光滑摸上去比较光滑，中间有中间有 一根坚硬的、 粗壮的羽轴一根坚硬的、 粗壮的羽轴。 利于鸽子的飞行和掌握身利于鸽子的飞行和掌握身 体的平衡。体的平衡。 剪断正羽羽

3、根后 发现羽根里面是空的。发现羽根里面是空的。 减轻重量减轻重量 在正羽上滴水后 水不会被吸收。水不会被吸收。 防水，防止羽毛被水沾湿，防水，防止羽毛被水沾湿， 影响飞行。影响飞行。 用放大镜观察绒羽 绒羽看上去比较细小绒羽看上去比较细小，摸摸 在手上比较柔软。在手上比较柔软。 保持体温，减少热量散失，保持体温，减少热量散失， 抵御寒冷抵御寒冷。 将这些鸟喙与它们各适合吃的食物连线。将这些鸟喙与它们各适合吃的食物连线。 4.4.哺乳类哺乳类 研究哺乳动物。研究哺乳动物。 主要主要 特点特点 哺乳动物身体有毛，是胎生的哺乳动物身体有毛，是胎生的，小时候吃妈妈的奶长大，小时候吃妈妈的奶长大， 他们

4、有牙齿他们有牙齿，用肺呼吸。用肺呼吸。 体体 温温 恒温恒温的，的，哺乳动物哺乳动物的体温始终保持相对稳定。的体温始终保持相对稳定。 皮毛的作用皮毛的作用 起到御寒保暖的作用起到御寒保暖的作用。 脂肪的作用脂肪的作用 保温作用保温作用。 写出下面动物的运动方式写出下面动物的运动方式, ,以及一两种有相同运动方式的哺乳动物名称以及一两种有相同运动方式的哺乳动物名称。 动物动物 运动方式运动方式 有相同运动方式的哺乳动物有相同运动方式的哺乳动物 猎豹 奔跑奔跑 羚羊羚羊、狮子、角马、狮子、角马 袋鼠 蹦跳蹦跳 跳羚跳羚、红袋鼠、岩羊、红袋鼠、岩羊 蝙蝠 飞行飞行 鼯鼠鼯鼠、鼯猴、鼯猴 鲸鱼 游动游

5、动 海狮、海象、海豹海狮、海象、海豹、河马、水獭、海狸河马、水獭、海狸、海狸鼠海狸鼠、 鸭嘴兽鸭嘴兽 第二单元第二单元 物体的运动物体的运动 5.5.运动与位置运动与位置 辨别教科书图片中哪些物体在运动辨别教科书图片中哪些物体在运动 （ 汽车汽车 ）在运动,因为它相对于（ 草地上的两个人草地上的两个人 ）的位置发生了 变化; （ 自行车与骑手自行车与骑手 ） 在运动,因为它相对于 （ 公路公路 ） 位置发生了变化; （ 河里的鸭子河里的鸭子 ） 在运动,因为它相对于 （ 河岸河岸 ） 的位置发生了变化; （ 河边小路的乌龟河边小路的乌龟 ）在运动,因为它相对于（ 草地上的两个人草地上的两个人

6、）的 位置发生了变化; （ 天空中的老鹰天空中的老鹰 ） 在运动,因为它相对于 （ 白云白云 ） 位置发生了变化。 6.6.不同的运动不同的运动 用简单的图示表示下面各种物体的运动轨迹。用简单的图示表示下面各种物体的运动轨迹。 7.7.运动的快慢运动的快慢 测一测走路的速度。测一测走路的速度。 姓名姓名 路程路程 时间时间 速度速度 张佳琪张佳琪 5 5 米米 2 2 秒秒 2.52.5 米米/ /秒秒 李梦如李梦如 1010 米米 4 4 秒秒 2.52.5 米米/ /秒秒 申时航申时航 5 5 米米 1.51.5 秒秒 3.33.3 米米/ /秒秒 杨一帆杨一帆 1010 米米 3 3 秒

7、秒 3.33.3 米米/ /秒秒 给下面物体的运动速度排序给下面物体的运动速度排序。 第三单元第三单元 常见的力常见的力 8.8.力与运动力与运动 探究拉力大小与小车前进快慢的关系。探究拉力大小与小车前进快慢的关系。 问题：拉力大小与小车前进快慢是否有关? 假设：拉力大小与小车前进快慢有关系，拉力越大，小车前进越快，拉力拉力大小与小车前进快慢有关系，拉力越大，小车前进越快，拉力 越小，小车前进越慢。越小，小车前进越慢。 保持不变的是：小车的重量、小车运动的距离小车的重量、小车运动的距离 需要改变的是：拉力大小拉力大小 实验设计： 1.1.把绳子的一头系在小车上，另一头穿过支架扣上钩把绳子的一头

8、系在小车上，另一头穿过支架扣上钩子，垂在桌子旁边。子，垂在桌子旁边。 2.2.在钩子上钩上钩码，一个一个的增加钩码，分别测一测小车从桌子的这在钩子上钩上钩码，一个一个的增加钩码，分别测一测小车从桌子的这 一头行驶到桌子的另一头，需要多长时间。一头行驶到桌子的另一头，需要多长时间。 实验记录 拉力 (钩码数量） 实验结果(时间) 平均结果 第一次 第二次 第三次 3 3 秒 3.1 秒 3.1 秒 3.06 秒 4 2.5 秒 2.3 秒 2.6 秒 2.45 秒 5 2 秒 1.9 秒 2 秒 1.97 秒 结论：小车前进快慢与拉力大小有关系，拉力越大，小车前进越快，拉力小车前进快慢与拉力大小

9、有关系，拉力越大，小车前进越快，拉力 越小，小车前进越慢。越小，小车前进越慢。 说明:也可以探究小车质量与小车前进快慢的关系。 9.9.弹力弹力 先把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度用点标在下图中,再用线连接各 点。 通过对弹簧的实验研究,我发现：钩码钩码个数越多，产生的拉力越大，弹簧拉个数越多，产生的拉力越大，弹簧拉 伸的长度越长，伸的长度越长，钩码钩码个数越少，产生的拉力越小，弹簧拉伸的长度越短。个数越少，产生的拉力越小，弹簧拉伸的长度越短。 练习使用弹簧测力计,测一测提起各种物品所用的力。 物品 力的大小/N 物品 力的大小/N 文具袋 1.7N 衣服 10.6N 剪刀 0.5N 鞋子

10、5.3N 科学课本 3.5N 500 毫升矿泉水 4.9N 华为手机 2.1N 作文本 0.5N 10.10.摩擦力摩擦力 测量各种物品在桌面上移动时的摩擦力。 物品物品 力的大小力的大小/ /N N 物品物品 力的大小力的大小/N/N 文具袋 1.1.9 9N N 衣服 1212N N 剪刀 0.60.6N N 鞋子 5.95.9N N 科学课本 4.1N4.1N 500 毫升矿泉水 5.55.5N N 华为手机 2.42.4N N 作文本 1.21.2N N 实验：探究影响摩擦力大小的因素。 问题：摩擦力的大小与什么因素有关摩擦力的大小与什么因素有关? ? 假设：摩擦力的大小与接触面的粗糙

11、程度有关，接触面越光滑，摩擦力越摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，摩擦力越 小，接触面越粗糙，摩擦力越大小，接触面越粗糙，摩擦力越大。 保持不变的是：物体与桌面、砂纸之间接触面的大小。物体与桌面、砂纸之间接触面的大小。 需要改变的是：接触面的光滑程度。接触面的光滑程度。 实验设计 将小木块分别放在桌面、砂纸上，用弹簧测力计拖动小木块，分别测量出将小木块分别放在桌面、砂纸上，用弹簧测力计拖动小木块，分别测量出 小木小木块与桌面、砂纸之间的摩擦力。块与桌面、砂纸之间的摩擦力。 实验记录 改变的条件 摩擦力/N 平均 摩擦力/N 第一次 第二次 第三次 桌面 2.32.3N N 2.

12、52.5N N 2.42.4N N 2.42.4N N 砂纸 4.14.1N N 4.34.3N N 4.44.4N N 4.274.27N N 结论：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，摩擦力越摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，摩擦力越 小，接触面越粗糙，摩擦力越大小，接触面越粗糙，摩擦力越大。 11.11.浮力浮力 观察物品在水中的沉浮情况,用“”或“”表示。 木块 苹果块 铁夹 塑料尺 羽毛 石块 蜡烛 橡皮 预测 结果 研究影响物体沉浮状态的因素。 给三个同样大小的空心塑料球分别贴上标签给三个同样大小的空心塑料球分别贴上标签 1 1、2 2、3 3。在在

13、1 1 号球内装满橡皮号球内装满橡皮 泥泥,2,2 号球内装半橡皮泥号球内装半橡皮泥,3,3 号球内装少许橡皮泥。号球内装少许橡皮泥。 体积相同 预测 结果 1 号球 沉沉 沉沉 2 号球 沉沉 浮浮 3 号球 浮浮 浮浮 我发现：在体积相同时，重的物体沉，轻的物体浮。在体积相同时，重的物体沉，轻的物体浮。 给三个大小不一的塑料球分别贴上标签给三个大小不一的塑料球分别贴上标签 1 1、2 2、3 3。1 1 号球最大，然后是号球最大，然后是 2 2 号号 球比较大，球比较大， 3 3 号球最小。 在空心塑料球中装入橡皮泥号球最小。 在空心塑料球中装入橡皮泥, ,用天平称量用天平称量, ,确保装

14、入确保装入 橡皮泥后三个塑料球的质量相同。橡皮泥后三个塑料球的质量相同。 质量相同 预测 结果 1 号球 浮浮 浮浮 2 号球 浮浮 浮浮 3 号球 沉沉 沉沉 我发现：同样质量的三个球，大球是浮的，小球是沉的，说明在质量相同同样质量的三个球，大球是浮的，小球是沉的，说明在质量相同 时，体积小的物体沉，体积大的物体浮时，体积小的物体沉，体积大的物体浮。 第四单元第四单元 简单电路简单电路 12.12.点亮小灯泡点亮小灯泡 画出让一个小灯泡亮起来的连接方法。 13.13.导体和绝缘体导体和绝缘体 判断哪些物品容易导电,先预测,再检测。(在相应的空格里打“”) 物品名称 预测 检测结果 小灯泡亮

15、小灯泡不亮 小灯泡亮 小灯泡不亮 塑料尺塑料尺 铁钉铁钉 瓷勺瓷勺 玻璃玻璃 铅笔芯铅笔芯 橡皮橡皮 竹签竹签 铝箔铝箔 木块木块 硬币硬币 14.14.电路暗箱电路暗箱 检测电路暗箱的实验记录 小灯泡 的变化 接点 A-B B-A A-C C-A A-D D-A B-C B-D C-D 亮 不亮 更亮 更暗 预设：预设： 小灯泡不同的变化可能的原因是：小灯泡不同的变化可能的原因是： 小灯泡亮，说明电路是通的，触点间有电路元件；小灯泡亮，说明电路是通的，触点间有电路元件； 更亮，说明触点间可能串联进了一节电池；更亮，说明触点间可能串联进了一节电池； 更暗，说明触点间可能串联进了一个小灯泡；更暗

16、，说明触点间可能串联进了一个小灯泡； 亮度基本没有变化说明很可能只是一段导线或是并联进了电池或亮度基本没有变化说明很可能只是一段导线或是并联进了电池或灯泡；灯泡； 而小灯泡灭，则说明触点之间的电路是断开的，可能什么也没有，也可能而小灯泡灭，则说明触点之间的电路是断开的，可能什么也没有，也可能 是一个断开或损坏的电路元件。是一个断开或损坏的电路元件。 画出暗箱里的电路图。画出暗箱里的电路图。（略）（略） 15.15.生活中的电生活中的电 写出生活中分别使用电池和发电厂供电的用电器。 类别 用电器 电池供电 手表、汽车玩具、计算器、遥控器 手机、电动车、剃须刀、闹钟 发电厂供电 电脑、取热器、电饭

17、锅、电视机 冰箱、洗衣机、空调、电灯 设计一张安全用电宣传画。 第五单元第五单元 岩石与矿物岩石与矿物 16.16.常见的岩石常见的岩石 观察、记录常见岩石的表面特征。 表面特征 花岗岩 砂岩 大理岩 石灰岩 断口颜色 肉红、白、黑肉红、白、黑 灰、有亮点灰、有亮点 土黄、白土黄、白 灰、白灰、白 颗粒大小 粗粒粗粒 中粒中粒 粗粒粗粒 细粒细粒 划痕颜色 肉红色肉红色 灰色灰色 黄色黄色 灰白色灰白色 敲击的声音 稍浑浊稍浑浊 稍清脆稍清脆 稍浑浊稍浑浊 稍清脆稍清脆 水性 不吸水不吸水 不吸水不吸水 吸水吸水 吸水、保水吸水、保水 气孔、条纹 无气孔无气孔 无条纹无条纹 无气孔无气孔 无条

18、纹无条纹 有气孔有气孔 有层次有层次 无气孔无气孔 有条纹有条纹 动植物痕迹 无无 无无 可能有可能有 可能有可能有 为岩石标本画像,写份有趣又有用的“岩石自述”。 岩石手绘图岩石手绘图 采集地点：云南大理 采集人：张晓阳 采集日期：2018.8.10 大理岩大理岩的自述的自述 同学们好，我叫大理岩，是变质岩的一种，因产于中国云南大理而得 名。我的主要矿物为重结晶的方解石、白云石，同学们肉眼可以辨认。我 遇到稀盐酸的时候就会产生气泡。我们纯大理石为白色，含杂质时，呈现 各种杂色，具有美丽条纹。有的人对我很熟悉，因为我是主要的装饰、建 筑石料及雕刻石料。 17.17.认识矿物认识矿物 哪些是矿物

19、的基本特征?在“”里打“”。 矿物是天然形成的矿物是天然形成的 矿物是构成岩石的矿物是构成岩石的“积木积木” 矿物中有不同颜色的颗粒 矿物的形成与动植物有关 记录几种矿物的特征,以及它们的主要用途。 特征 石墨 云母 赤铁矿 石膏 划痕颜色 黑色或 黑灰色 黑色 樱红色 白色 晶体形状 六方晶体 六方片状 晶体 板状或块状 板状或块状 断口光泽 金属光泽 玻璃光泽 土状或金属 丝绢或 珍珠、玻璃 透明程度 不透明 透明 不透明 半透明 透明 硬度 软 软 硬 软 主要用途 铅笔芯 镜片 炼铁、颜料 建筑、医用 18.18.矿物与我们的生活矿物与我们的生活 将矿物和它的用途连线,并写出用到的矿物

20、特性。 查资料,了解人们正在采取哪些措施来保护日益枯竭的矿物资源,写出几 条。 1.1.制定法律法规制定法律法规 2.2.采取各种积极的措施进行保护。采取各种积极的措施进行保护。 3.3.加加强一些物品的回收利用，减少矿物资源的开发。强一些物品的回收利用，减少矿物资源的开发。 4.4.合理开发、利用矿产资源，优化矿产资源。合理开发、利用矿产资源，优化矿产资源。 5.5.对矿产资源的开发、利用进行全过程控制，将环境代价减小到最低限度。对矿产资源的开发、利用进行全过程控制，将环境代价减小到最低限度。 6.6.保护矿区生态环境，防止矿山寿命终结时沦为荒芜、不毛之地。保护矿区生态环境，防止矿山寿命终结时沦为荒芜、不毛之地。 7.7.合理使用矿物资源，提高资源的利用率。合理使用矿物资源，提高资源的利用率。 8.8.进行科技研发，开发能够替代矿物资源的新能源，如太阳能、核能、风进行科技研发，开发能够替代矿物资源的新能源，如太阳能、核能、风 能、水能等。能、水能等。