明尼苏达多相个性调查表.ppt

1、明尼苏达多相个性调查表 (MMPI)的应用 明尼苏达多相人格测验明尼苏达多相人格测验?在全世界范围内使用广泛，65国家使用。?翻译成115种外国文字。?广泛应用于人类学、心理学和医学领域。?我国中科院心研所宋维真1980年组织修订，1984年确定中国常模。明尼苏达多相个性调查表明尼苏达多相个性调查表(MMPI)(MMPI)?美国明尼苏达大学哈特卫（S.R.Hathaway）和麦金利（J.C.Mckinley）1940年合编。?1989年布彻（J.N.Butcher）修订。?属自陈量表，采用经验法编制。?主要功能：人格鉴定，精神疾病的诊断、治疗，人类学、心理学、医学的研究。明尼苏达多相个性调查表

2、题目组成?共566个条目，399题可包括14个分量表。4个效度量表，10个临床量表。?566题还包括附加量表，如外显焦虑量表(A)、抑制量表(R)、自我力量量表（Es)麦氏酗酒量表（MACR）等。?每个分量表有若干条目但数目不同，让被试根据自己的实际情况就每一个条目回答“是”或“否”，另外可选“弃权”。（一）测验的实施方法 1、测验形式?卡片式（个别测验）?手册式（个别或团体测验）?电脑式（个别或团体测验）人机对话?录音带式?简略式 2、测验要求?主试 熟悉测验材料 了解被试情况?环境 温度、亮度、安静 3、测验步骤?准备工作?被试在答题纸上填写一般情况?宣读指导语和测验大致测验时间?提醒被试

3、题号与答卷号相一致?回收问卷和答题纸（二）测验的记分方法?电脑记分?模版记分 借助14张模板，每张模板上均有一定数量的与记分键相应的记分圆洞。?模版记分具体步骤 1、核对Q量表分 2、套板依次套出各量表原始分数 模版记分具体步骤?3、将5个量表的原始分加K分 Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K?4、换算成T分数 T分转换公式：T=50+10(X-X)SD SD?5、根据各量表T分数，画出被试的人格剖析图。（三）MMPI的量表的判断及结果的解释?判断标准 按中国标准T分 60分为异常或偏离。1、单因素分析法：以T分超过70分为高分，按各量表诊断分析。?

4、效度量表 标号 简写 名称 1、Q 疑问量表 2、L 说谎分数 3、F 诈病量表 4、K 校正分量 效度量表 1、Q 疑问量表疑问量表：566题30分分，39922分分，提示测验不可信，逃避现实。2、L 说谎分数说谎分数；共15题，10分为不可靠测验，高分是追求尽善尽美，留好印象的指标 3、F 诈病量表：诈病量表：共64题，识别那些胡乱反应 故意装坏的的人或判断精神病程度。26无效 4、K 校正分量表：校正分量表：共30题，与L、F有关，巧妙的有效的测量被试的态度。分高表示防卫态度，装好人，反之装坏人。T 70分 明尼苏达多相个性测验临床量表?标号 简写 名称 标号 简写 名称?1 Hs 疑病

5、量表 7 Pt 精神衰弱?2 D 抑郁 8 Sc 精神分裂?3 Hy 癔病 9 Ma 轻躁狂?4 Pd 精神病态 0 Si 社会内向?5 Mf 男子气-女子气?6 Pa 妄想狂 临床量表临床量表 1、Hs疑病量表：共33题，来自于对自己身体功能异常关心的神经质的病人。2、D抑郁量表：共60题来自过分悲伤、无望、生活状况不满意者。3、Hy 癔病量表：共60题，来自经常运用身体或心理症状来回避困难和责任的患者。4、Pd 精神病态量表：共50题，精神病态人格，脱离常规社会道德规范蔑视社会习俗。5、Mf 男子气-女子气量表：共60题，反映性别色彩。6、Pa 妄想狂量表：共40题，可判断敌意观念、被害妄

6、想、多疑、过分敏感。7、Pt 精神衰弱量表：共48题，反映焦虑强迫、恐怖内疚感、优柔寡断的神经症的患者。8、Sc 精神分裂症量表：共78题，反映情绪、思维、行为混乱，幻觉的精神分裂症状。9、Ma 轻躁狂量表：共46题，具有气质昂扬、精力充沛、过于兴奋易躁。0、Si 社会内向量表：共70题，鉴别对社社会性接触和社会责任回避、退缩。2、两点编码法（Two point codes）?从大量MMPI的临床研究中，经过有关专家反复验证，进一步提出了两点编码的解释。?所谓两点编码就是将出现高峰的两个量表的英文符号联合起来，其中分数较高的写在前面。?如各临床量表的高分点很多，则应逐个配对解释，尤其要对最高点

7、特别重视。两点编码形式的意义简介 11221：这种测图的患者常有躯体不适，并伴有抑郁情绪。这组高分者可诊断为疑病症或抑郁性神经症。21331：这种组合的精神病患者，往往被诊断为疑病症或癔症。31881：这种组合的精神病患者，有时被诊断为焦虑性神经症和分裂样病态人格。两点编码形式的意义简介 42332：这种组合者通常诊断为抑郁性神经症。524/42：具有这种测图的人常有人格方面的问题，有的可诊断为反社会人格。62662：此种测图者常有偏执倾向，可能的诊断有抑郁性神经症、被动专横人格。72882：常见于精神病患者，如 F量表T分高于70，可诊断为重性抑郁症、更年期抑郁或分裂情感性精神病。82992

8、：常见的诊断为躁郁性精神病与循环性人格。两点编码形式的意义简介 93443：这种人以长期严重的易怒情绪为特征，诊断有癔症性人格、混合性人格障碍、被动专横人格和暴发性人格。10.38/83：具有这种剖面图的人有焦虑与抑郁感，有时表现出思维混乱。常见诊断为精神分裂症或癔症（尤其F量表.Sc 量表T分都不超过70分时。）114664：这种组合的人是不成熟、自负和任性的，对别人要求过多，并责怪别人对他提出的要求。可能的诊断有被动一攻击人格、偏执型精神分裂症和更年期偏执。两点编码形式的意义简介 124774：这种人对别人的需求不敏感，自怨自艾。可能的诊断为焦虑性神经症或病态人格。134884：这种测图的

9、人，行为怪异，很特殊，可能有一些反社会行为。这些人一般诊断为精神分裂症(偏执型)等。144994：这种组合者最显著的特征是完全不考虑社会的规范和价值，常见的诊断为反社会性人格。两点编码形式的意义简介 156886：表现多疑，不信任，缺乏自信心与自我评价，他们对日常生活表现退缩，情感平淡，思想混乱，并有偏执妄想。166996：可表现极度焦虑，神经过敏，当其受到威胁易退缩到幻想中去。典型的诊断是躁郁性精神病。177887：这种人常有高度激动与烦躁不安等表现，缺乏抵抗环境压力的能力，并有防御系统衰弱表现。8明显高于7，可能诊断为精神分裂症。188998：倾向于活动过度、精力充沛、情感不稳、不现实及夸

10、大妄想者。诊断有精神分裂症与躁郁症。第二单元 明尼苏达多项 人格调查表（MMPI 及MMPI-2）的解释、?一、学习目标?掌握MMPI 一般解释程序。?掌握MMPI 效度量表的解释程序。?掌握MMPI 临床量表的解释程序。?掌握MMPI-2内容量表的解释方法。?掌握MMPI-2附加量表的解释方法。（一）一般解释程序?要分析传统效度量表（Q，L，F，K）的模式，以及MMPI-2新增加的效度量表的分数，从而判断被试者的测验态度。一方面可以得出某被试者MMPI 测验结果整体上无效的结论。?其次要分析临床量表。对各个量表的分数不能孤立的解释，而要将不同量表结合起来，从分数模式上加以分析。要对Hs、D、

11、Hy、Pd、Pa、Pt、Sc 和Ma 等8个量表形成的编码类型和整体剖面图模式进行仔细的解析。人格特征、认知及情绪状态、人际关系特点和症状严重程度等。临床量表解释还包括对7个临床量表的亚量表分数进行考察。?然后再分析内容量表和附加量表。内容量表所含的项目内容相对集中，同质性较强，因此它们的信度较临床量表要高。内容量表有助于了解被试者在工作、治疗等生活功能方面的表现和验证从临床量表得出的判断，具有深入挖掘的作用。附加量表通常都有较高的针对性，对于了解被试者在某些特殊的领域的心理与行为，有着重要的补充作用。（二）效度量表解释程序?MMPI-2原有4个效度量表（Q，F，L，K）。这些量表可以单独使用

12、，更可以通过量表的各种组合模式，来考察测验结果的效度及被试者的测验态度和动机因素。?MMPI-2的效度量表由原MMPI 的4个增加至7个。除Q 量表、F 量表、L 量表及K 量表以外，新增加的效度量表分别为Fb 及VRIN、TRIN 量表。Fb?由于组成该量表的项目大多出现于370题之后，故Fb 量表提供了检查被试者对370题以后项目的答案效度的手段，这对于MMPI-2中新增加的附加量表和内容量表的检查特别有用。VRIN?VRIN（反向答题矛盾量表）及TRIN（同向答题矛盾量表）与效度量表L、F、K 的差异之处在于，它们没有任何具体的项目内容含义，只是提供了几个效度指标，用以检查被试者回答项目

13、时的前后一致性或矛盾程度，有些类似于MMPI 中由16对矛盾体构成的“粗心”量表。?VRIN 分高表明被试者不加区别的回答项目；TRIN?TRIN 高分表明被试者不加区别的对测验项目给予肯定回答，低分则相反，表明被试者倾向于作出否定的回答。ICH 中国人低频量表?香港张妙清等人依照中国常模人群的应答率，选择并编制出一个中国人低频量表，简称为ICH。因为ICH 是在中国常模的基础上建构的，它在判断中国被试者的测验态度或病态程度时，具有同F 量表同样的效度。临床量表解释程序?临床量表的解释与效度量表的解释一样，不仅要察看单个量表的分数情况，更要注重考察剖析图所显示出的编码类型、因子分数和图形的整体

14、模式。?大量研究表明，由多个临床量表组成的编码和模式才更具有临床的稳定性。编码的解释通则如下?：编码类型是由临床量表剖析图中得分最高的两个或若干个量表构成，构成编码的量表的 T 分须大于或等于60分（中国常模）或65分（美国常模），并由该量表数字名称顺序记之。编码类型通常只考虑量表 1（Hs）、量表2（D）、量表3（Hy）、量表4（Pd）、量表6（Pa）、量表7(Pt）、量表8（Sc）及量表9（Ma）；而量表5（Mf）及量表0（Si）一般不做编码分析。例如，当量表2（D）和量表8（D）分别出现剖析图中最高和次高的分数，且超过临床分界点时，它们就组成了28/82编码.突出编码和非突出编码?编码类

15、型可分为突出编码和非突出编码。?突出编码类型中分数最低的量表，要比没有进入编码的其他临床量表中分数最高者至少高出5个T 分；?两者相差不足5个T 分的编码则为非突出编码。突出编码类型在重复测验中，一般能保持较好的一致性，它们在MMPI 及MMPI-2 之间也保持了较好的一致性，所以临床价值较高。在对非突出编码进行解释时需要谨慎，因为这种编码不如突出编码稳定。注意事项?（一）进行测试之前，一定要让被试者知道这个测验的重要性以及对他的好处，以便得到他的合作。并详细记录测验时被试者的表现。?二）应该向被试者讲清楚，如果他遇到什么问题不能回答，可以空下来，但应尽量回答，不要让空着的问题太多。还要告诉被试者不要对每个问题做过多的考虑，个性各有不同，对每个问题的回答无所谓正确与不正确，好与不好，完全不必有任何顾虑。?（三）如果被试者问道，有些想法以前有过，而现在没有了，该如何回答？可以告诉他以目前情况为准。?（四）填答此调查表是个需要长时间而又枯燥的任务，如果一个人焦虑或情绪不稳定，这时可将测验分成几次完成。也可以用录音带或由一个固定的人将题目读给被试者听，由被试者或主试者记录下反应。?（五）在使用MMPI-2的临床量表时，最好用英文缩写字母或数字符号，而不要直接使用中文全译名称。有些量表的名称与量表所测量的内容已经有较大的出入，容易导致误解、误判、误读。谢谢大家 ！