1、小学班级管理：细心抓管理，真心融童心早晨，孩子们陆间续续走进教室，打扫卫生的孩子自觉地拿着扫帚、拖帕、帕子在公地上扫地、拖地、擦瓷砖，都在认仔细真的完成自己份内的事情，教室里有的同学在拉桌子，有的同学在清扫细小的垃圾，哪怕是一点点，他们干得是那么起劲，那么仔细。有的拿出作业交给小班长，有的拿出书在聚精会神地读背，当大部分的孩子都到的时候，值日班干部在讲台上带领大家晨读，大家读得是那么仔细，好美呀！这正是一道道漂亮的风景！当我观赏着这漂亮的风景时，不由得想起这真是五星评比的魅力。回顾以前，早上没有老师的时候，孩子们有的在讲话，有的在追打，教室里真是喧闹非凡。自从我们学校打破传统的流淌红旗评比制度
2、，实施五星级评比以来，为了提高我们班孩子的竞争意识，我在班级的管理方面作了大胆的改革，我把我们班66名同学分成11个小班，实行自由组合和老师搭配相结合，小班成员争论推选小班长，从纪律、卫生、双操、文明礼仪、学习五个方面对各小班及小班成员进行考核和量化打分，依据本周在学校的五星评比获得的成果，评比出二分之一及三分之一的优秀小班，并颁发优秀小班五星。对于小班成员还要从纪律、卫生、双操、文明礼仪、学习五个方面由相应的班干部依据平常的加分扣分的状况，颁发五星，一学期依据五星获得的颗数评比优秀班干部，优秀少先队员及文明礼仪之星、平安之星、双操之星、纪律之星、学习之星等荣誉称号。在班级管理中基本实现了事事
3、有人干，人人有事干的目标。在我们班转变最大的要数杨紫清秀，她是四班级才转学到我们班来的。她好动爱讲话，还特殊爱随地扔垃圾。人很聪慧，但是上课的时候总是管不住自己的手，不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头都能玩上大半节课，作业也根本不仔细完成，收作业像给她讨债似地。（班主任 ）跟他坐在一起的同学换了又换，有的受她的感染，也都开头不同程度地违反课堂纪律，影响任课老师的教学和心情。针对她的状况，我多次利用课余时间找她谈话，她总是答应的快，过一会就又管不做自己，我也多次找家长沟通，共同教育，也无济于事。一天，我灵机一动，能不能利用班级五星评比的机会让她转变一下自己呢？于是我找了个机会静静问她：杨紫清秀
4、，你情愿当班干部吗？她一听，立刻来了精神，老师，我可以当什么班干部？你就当我们班的文明礼仪小卫士吧！负责班上同学文明礼仪方面的加分、扣分。情愿吗？她含羞地点点头，表示愿意。我又告知她，罗老师有个小小的担忧，不知你能不能管住自己，你情愿接受同学和老师的监督吗？经过一段时间的五星评比和同学们对她的监督，杨紫清秀真的转变了，上课能主悦耳讲，还能乐观发言，卫生、双操、文明礼仪等方面也能自觉的管好自己，上期期末从刚来的50多分进步到了93.5分的好成果。就像同学们在作文中写的：自从我们班开展五星评比以来，我们班在各方面都有很大的进步，就连淘气大王杨紫清秀为了自己的小班被评为优秀小班和各方面能获得五星，现
5、在上课用心致志，还乐观发言，主动完成各科作业，其他方面也做得特别好，还受到老师的表扬。在我们班像杨紫清秀这样转变很大的同学还有许多许多，像爱讲话的田峰凡，爱乱取外号的刘虹原，爱说脏话的刘浩然等都在静静地发生着变化，都在为多获得一枚五星而努力。当然，在管理的过程中，孩子们也有反复无常的时候，这时，我只要稍加提示和加强监督，孩子们能很快意识到自己不好的行为，并能很快的改正。在一周中，孩子们最希望的是班级五星的评比，当看到自己小班经过大家的努力，被评为优秀小班而获得红五星时，当看到自己的评比栏上多了一颗颗红五星时，他们脸上露出欣慰的笑容，有的还兴奋得手舞足蹈。我想：这就是五星评比的魅力，这就是荣誉的力气。经过一段时间的五星评比，在教室里很少能听到吵闹的声音，听到的是孩子们的相互提示：你带好了红领巾吗？你的小纸屑可不能乱扔啊！这个周我们班又被评为五星班级啦！当听到这一句句温馨的话语，让我感觉到一个班主任从未有个的轻松和幸福。教育家叶圣陶先生指出：教育就是培育习惯。良好习惯的养成对于班级管理来说，既省时又省力，还能削减错误，更有利于班级的稳定。良好习惯的养成对于孩子们来说是受益终生的。我信任：只要我们全身心去思索班级管理，那么我们班主任的工作就会越做越好。4
