1、1 四年级四年级语文语文上册教学计划上册教学计划 一、班级情况分析一、班级情况分析 我班共有学生 39 人，其中男生 20 人，女生 19 人。大部分学生经过三年的学 习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好 转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础 差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基 础上，继续多关注后进生的学习。 二、本册教学目标二、本册教学目标 本册通过精美的选文， 在语言学习过程的熏陶和感染中， 培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文
2、， 综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标本册学习要达到的主要目标： 1认字 200 个，会写 200 字，养成主动识字的习惯。 2能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 3体会课文中关键词句表达情意的作用。 4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文 的大意。 5在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主 要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻， 并说出自己的感受和想法。 6留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简 短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 三、教学
3、措施三、教学措施 1、在识字、写字教学上，学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能 力，所以引导学生学生自学自查完成认字的任务， 只对少数不容易读准或容易混 淆的字作适当指导。 对要求写的字， 在精读课文的教学时， 把写字的任务妥善地安排在教学过程 中，不把写字的作业都留到课外，对不容易写好的笔画、 结构以及容易写错的笔顺 作具体指导。 2、 在阅读教学方面， 要注重以下五个方面的引导： 练习朗读和默读； 理解内容， 体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。 2 阅读教学中，要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自 主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的 水平。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。在多种形式的读中，理解内容，体 会感情，领悟表达的方法，积累语言。 3、 口语交际教学， 要在听与说的双向互动中培养学生倾听、 表达和应对的能力。 4、习作教学，要注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。能用自己喜欢的 形式来写， 为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。 重视习作以后的交流和展 示，注意引导学生修改自己的习作。 5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养 6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书，并妥善安排好教学时间。
