1、第22课 雨水暴涨不趟水 一、教学目标(一)情感态度培养培养学生暴雨过后不趟水的自护意识。(二)行为技能训练知道暴雨过后，要绕过积水通行，不要贪近路或者为了好玩而趟水。(三)知识经验积累1、知道雨后积水中暗藏很多危险。2、知道要绕过积水，不能趟水。二、教学重点让学生养成积水不趟水的行为习惯，知道暴雨过后积水了就要绕道而行。三、教学难点让学生知道“好玩的水”下暗藏很多危险，培养学生自觉回避危险的自控意识和能力。四、教学方法谈话法 讨论法 情景表演法五、教学准备暴雨天后积水的图片视频六、教学过程(一)情景导入教学 1、呈现当地暴雨过后积水的相关图片（图片的选择最好符合学生当地生活环境，让学生有亲近
2、熟悉的感觉）老师请大家来“看海”！看看这个大海，你们熟悉吗？说说你看到的“大海”！2、这是真正的大海吗这其实是什么呢（学生介绍自己生活中观察到的暴雨后积水的场景）(二)故事新授内容 1、淘气猴他们那里也下了一场大暴雨，面对雨后的“大海”这群可爱的小朋友又发生了什么故事呢？让我们一起来看看吧！同座两人一起合作读通故事。2、故事里讲了三个小伙伴相约去趟水，他们去成了吗为什么（引导帮助学生梳理明确，积水里暗含很多危险，不能去趟水）3、你们在生活中发现有人去趟积水吗（鼓励学生说出与自己生活中的发现，其实生活中，特别是广大农村地区成人甚至儿童趟水还是很普遍的情况，我们要向学生讲明这样趟水其实是有危险的，
3、应该尽量避免。）(三)导航明确要点 1、学生自我导航大家懂得可真多，谁能给我们总结一下，暴雨过后为什么不能去趟水呢那我们该怎么办呢（鼓励学生用自己的语言说出不趟水相关知识）2、书本平安导航让我们一起来看看书中是不是和大家总结的一样呢?看书，并再次和学生一起明确暴雨过后不趟水要点。 （四）童谣总结记忆1、黑熊警官又为我们带来了平安童谣，听听他在说什么！点学生读童谣。2、鼓励学生编动作读童谣。3、一起边做动作边背童谣。七、演练设计（一）情景表演操练你们家通过刚才的学习，大家都知道了暴雨过后不能趟水，可是我家邻居小孩强强，他非要去趟水玩，你们能帮我和强强说说吗？1、同座两个人，一个人当强强，一个当说服强强的同学，两个人演一演。教师巡视指导。2、点两组同学上来表演组织学生来点评，劝住的同学是否说清楚了趟水的危险，教学基础好的班级还可以点评表演情况。（二）两人小组讨论操练1、两个人一起读清楚题目的要求，给正确的做法在旁边画上红旗。2、两人小组活动，教师巡视指导。3、点小组说明他们的判断。（三）情景选择操练1、一场暴雨过后，路上都积水了，萌小兔要去上学，请你帮她选一个安全的方式去上学。先自己把三种方式的图画都看清楚，然后进行选择。2、点学生说他们的选择，并且说理由。3、统计全班学生选择的正确率。鼓励学生：我们知道了正确安全的做法，也要把这种做法告诉身边的小朋友。
