1、第19课 打针不适叫医生 一、教学目标(一)情感态度培养面对疾病能保持良好的心态，警惕重视疾病，但不惧怕。打针时，不紧张，配合医护人员治疗。(二)行为技能训练了解打针时要注意的事项。(三)知识经验积累1、知道生病打针时可能出现不舒服的情况。2、知道打针出现不适时及时叫医生。二、教学重点让学生了解打针时要注意的事项。三、教学难点让学生知道生病打针时可能出现不舒服的情况，并知道不适时要及时叫医生。四、教学方法谈话法 讨论法 讲授法 情景操练法五、教学过程(一)谈话导入教学 1、（老师调查）同学们，有多少同学在生病时打过针？请举手。 2、谁来和大家谈谈自己打针时的感受。3、打针时，有时也会出现一些不
2、舒服的情况，你遇到过吗？ 4、学生交流。(二)故事新授内容 1、淘气猴生病打针时，手上就鼓起了一个包。我们来读读平安童话，了解到底是怎么回事吧！2、学生通过看图，理解童话的意思，和同伴交流自己打针时，是否遇到过相同的事例，知道在生病打针时，可能会出现不舒服的情况。 3、如果在打针的时候，身体出现不舒服的情况，你们知道该怎么做吗？4、学生组内讨论后交流，引入下一环节学习。(三)导航明确要点 1、萌小兔、淘气猴和口水狼也和同学们有一样的疑问，我们来请教长颈鹿医生吧！2、学生看书，读读书中的对话，了解打针时有可能出现哪些不舒服的情况及注意事项，知道出现不适时要及时呼叫医生。3、除此之外，还会出现什么情况呢？4、师生共同交流。（四）童谣总结记忆1、平安童谣提醒我们，打针时，要注意，到底要注意什么呢？读一读平安童谣就知道了。2、让学生用各种自己喜欢的方式诵读童谣，同时，理解记忆童谣。并知道在打针出现不适时，要及时叫医生。七、演练设计（一）情景演练1、我们来体验一下打针的过程吧！2、将学生分成四人一组，按照“做一做”的要求，模拟打针前、打针时、打针后的做法，让学生体验打针的过程。3、学生体验后交流感受。（二）交流讨论1、学生完成“选一选”和“说一说”。2、思考交流：打针时，出现哪些不适的情况要及时呼叫医生你想对那两位同学说什么 3、交流结果，师生一起评议补充。（三）拓展延伸：老师总结本课。
