高考生物苏教版一轮配套课件：第30讲生物群落的基本单位-种群.ppt

1、第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替第第30讲生物群落的基本单位讲生物群落的基本单位种群种群栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替2015高考导航高考导航考纲点击考纲点击考情示例考情示例种群的特征种群的特征2013浙江浙江4、山东、山东262012新课新课标全国标全国6、海南、海南212011海南海南22、北京北京2种群的数量变化种群的数量变化2013新课标全国新课标全国5、重庆、重庆72011江苏江苏25实验：探究培养液中酵母菌实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化数量的动态变化2011江苏江苏26栏目

2、栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替1某同学拟调查一个面积为某同学拟调查一个面积为100 hm2的草地上某种双子叶草本的草地上某种双子叶草本植物的种群密度植物的种群密度,可设计在该种植物密集处设置可设计在该种植物密集处设置1 m2样方若干样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目的方案计数每个样方中该种植物的个体数目的方案()2出生率、死亡率及迁入率、迁出率都直接影响种群数量的出生率、死亡率及迁入率、迁出率都直接影响种群数量的变化变化()3培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长型增长()4对于对于“S”型曲线，同一种群的型曲线，

3、同一种群的K值是固定不变的，与环境因值是固定不变的，与环境因素无关素无关()栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替5种群数量呈种群数量呈“S”型增长过程中，种群数量达到型增长过程中，种群数量达到K值之前就值之前就是是“J”型增长型增长()6种群数量的变化包括种群数量的增长、波动和下降等种群数量的变化包括种群数量的增长、波动和下降等()7研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野生生物资源的保护和利用生生物资源的保护和利用()栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替一、种群的特征一、种群的特征1种群的

4、概念种群的概念在一定时间内占据一定空间的在一定时间内占据一定空间的_生物的生物的_个体称个体称为种群。为种群。2种群的特征种群的特征种群的特征包括种群的特征包括_、_和和_。其中种群的数量特征主要有其中种群的数量特征主要有_、出生率和死亡率、出生率和死亡率、_和性别比例等。和性别比例等。同种同种所有所有数量特征数量特征空间特征空间特征遗传特征遗传特征种群密度种群密度年龄结构年龄结构栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替3种群的数量特征种群的数量特征(1)种群密度种群密度:单位面积或单位单位面积或单位_内某种群的个体数量。内某种群的个体数量。调查方法：调查方法：_、_。(2

5、)出生率出生率(死亡率死亡率)：种群单位时间内：种群单位时间内_的个体数的个体数目占该种群个体总数的比率。目占该种群个体总数的比率。(3)年龄结构：一个种群中年龄结构：一个种群中_的个体数目的比例。的个体数目的比例。三种类型：三种类型：_、_、衰退型。、衰退型。体积体积样方法样方法标记重捕法标记重捕法新产生新产生(死亡死亡)各年龄期各年龄期增长型增长型稳定型稳定型栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替(4)性别比例：种群内性别比例：种群内_个体数个体数目的比例。目的比例。(5)迁入率迁入率(迁出率迁出率)：单位时间内：单位时间内_的个体数占的个体数占该种群个体总数的比率。

6、该种群个体总数的比率。(6)种群各数量特征及其之间的关系种群各数量特征及其之间的关系具有生殖能力的雌雄具有生殖能力的雌雄迁入迁入(迁出迁出)栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替二、种群数量的增长规律二、种群数量的增长规律1建立数学模型建立数学模型(1)地位：对种群进行动态研究过程中的地位：对种群进行动态研究过程中的_。(2)过程：表达与过程：表达与_。(3)目的：阐明自然种群动态变化的规律及其目的：阐明自然种群动态变化的规律及其_。关键环节关键环节验证验证调节机制调节机制栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替2“J”型曲线与型曲线与“S”型曲线型曲

7、线连一连连一连栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替3K值值(又称为环境容纳量又称为环境容纳量)，在一个，在一个_环境中，当种环境中，当种群内个体数量达到群内个体数量达到_，此时，此时，种群个体数量将不再增加。，种群个体数量将不再增加。想一想想一想渔业捕捞上为什么要使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞？渔业捕捞上为什么要使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞？使更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会，以便维持使更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会，以便维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复。良好的年龄结构，有利于种群数

8、量的恢复。有限的有限的环境条件所允许的最大值环境条件所允许的最大值栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替C1在一块草原上，有在一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有中有5户养的是绵羊，有户养的是绵羊，有3户养的是山羊，这户养的是山羊，这8群羊是群羊是()A一个群落一个群落B一个种群一个种群C两个种群两个种群D八个种八个种栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替解析：群落应包括该草原的各种生物，种群是指生活在同一解析：群落应包括该草原的各种生物，种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体的总和。绵羊和山羊分属

9、两个不区域的同种生物的全部个体的总和。绵羊和山羊分属两个不同种群，这里的绵羊和山羊都生活在同一区域内，因此，这同种群，这里的绵羊和山羊都生活在同一区域内，因此，这8群羊是两个种群。群羊是两个种群。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替A2如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。则该种群如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。则该种群的年龄结构的年龄结构()A由稳定型变为增长型由稳定型变为增长型B由衰退型变为稳定型由衰退型变为稳定型C由增长型变为稳定型由增长型变为稳定型D由稳定型变为衰退型由稳定型变为衰退型栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替解析：开

10、始时，出生率和死亡率相等，年龄结构为稳定型，解析：开始时，出生率和死亡率相等，年龄结构为稳定型，最后出生率远大于死亡率，故年龄结构变为增长型。最后出生率远大于死亡率，故年龄结构变为增长型。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替D3利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减小，引起该现象的直接原因是的种群密度将明显减小，引起该现象的直接原因是()A雌虫生殖能力下降雌虫生殖能力下降B种群的性比率失调种群的性比率失调C雌性个体也减少雌性个体也减少D种群出生率下降种群出生率下降栏目栏目导引导引第九单元生物群落

11、的演替第九单元生物群落的演替解析：利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群解析：利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性比率，雌性个体不能完成交配，从而降低了害虫的正常的性比率，雌性个体不能完成交配，从而降低了害虫的出生率，使其种群密度明显减小，即性比率是通过影响出生出生率，使其种群密度明显减小，即性比率是通过影响出生率而间接影响种群密度的。率而间接影响种群密度的。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替D4.如图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲如图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是线，下列说法正确的是()阴

12、影部分表示环境中影响种群增长的阻力阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力a为为“J”型曲线，型曲线，b为为“S”型曲线型曲线阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数K值为环境容纳量值为环境容纳量ABCD栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替解析：在理想条件下，种群数量增长为解析：在理想条件下，种群数量增长为“J”型曲线，一般在型曲线，一般在自然环境中，种群数量增长为自然环境中，种群数量增长为“S”型曲线；两曲线之间的数型曲线；两曲线之间的数量差异就是由于环境阻力而淘汰掉的个体数。在量差异就是由于环境阻力而淘汰掉的个体数

13、。在“S”型曲线型曲线中，随着种群数量增长，资源、空间有限，种内斗争加剧，中，随着种群数量增长，资源、空间有限，种内斗争加剧，出生率出生率死亡率，种群个体数达到环境的最大承载量即环境死亡率，种群个体数达到环境的最大承载量即环境容纳量容纳量(K值值)，并维持相对稳定，并维持相对稳定栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替1种群数量特征之间的关系种群数量特征之间的关系种群的特征种群的特征栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替(1)种群密度是种群最基本的数量特征。种群密度是种群最基本的数量特征。(2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度变化的出生率和

14、死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度变化的直接因素。直接因素。(3)年龄结构和性别比例不直接决定种群密度，年龄结构在一年龄结构和性别比例不直接决定种群密度，年龄结构在一定程度上能预测种群数量变化趋势，性别比例能够间接影响定程度上能预测种群数量变化趋势，性别比例能够间接影响种群个体数量变动：种群个体数量变动：栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替【高考警示高考警示】(1)种群数量不等同于种群密度，种群密度是种群在单位面积种群数量不等同于种群密度，种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调或单位体积中的个体数

15、，强调“单位面积或单位体积单位面积或单位体积”，即，即种群数量增加，种群密度不一定增加。种群数量增加，种群密度不一定增加。(2)样方法不仅能调查生物的种群密度，还能调查群落中植物样方法不仅能调查生物的种群密度，还能调查群落中植物的丰富度。的丰富度。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替2种群密度的调查方法种群密度的调查方法样方法样方法标志重捕法标志重捕法调查调查对象对象植物或活动植物或活动范围小的动物范围小的动物活动范围大的动物活动范围大的动物栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替样方法样方法标志重捕法标志重捕法调调查查程程序序栏目栏目导引导引第九单

16、元生物群落的演替第九单元生物群落的演替样方法样方法标志重捕法标志重捕法注注意意事事项项样方的获取样方的获取随机取样随机取样(等距等距取样法或五点取样法取样法或五点取样法)；样方的；样方的大小大小具体情况具体分析；具体情况具体分析；样方的数量样方的数量不能太少，计不能太少，计算时应去掉特别悬殊的数据，算时应去掉特别悬殊的数据，并求样方种群密度的平均值。并求样方种群密度的平均值。样方的计数方法样方的计数方法同种生物同种生物个体无论大小都要计数，若有个体无论大小都要计数，若有正好长在边界线上的，应遵循正好长在边界线上的，应遵循“数上线不数下线，数左线不数上线不数下线，数左线不数右线数右线”的原则的原

17、则调查时没有迁入调查时没有迁入和迁出、出生和死和迁出、出生和死亡；亡；标志物不能标志物不能过于醒目，不能影过于醒目，不能影响标志对象正常的响标志对象正常的生命活动；生命活动；标志标志物和标志方法对所物和标志方法对所调查的动物身体没调查的动物身体没有伤害有伤害栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替 (2013高考新课标全国卷高考新课标全国卷)某农场面积约某农场面积约140 hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标

18、志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全只，标记后全部放掉，第二次捕获了部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有只，发现其中有2只带有标记。下只带有标记。下列叙述错误的是列叙述错误的是()A鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B该农场黑线姬鼠的种群密度约为该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只只/hm2C黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D植物植物鼠鼠鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少尝试解答尝试

19、解答_C栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替方法探究方法探究 种群年龄结构的类型及判断技巧种群年龄结构的类型及判断技巧1模式图模式图2统计图统计图栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替3曲线图曲线图无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例。增长型中的无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例。增长型中的幼年个体多、老年个体少，稳定型中的各年龄段个体比例适幼年个体多、老年个体少，稳定型中的各年龄段个体比例适中，衰退型中的幼年个体少、老年个体多。中，衰退型中的幼年个体少、老年个体多。栏目栏目导引

20、导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替突破突破(2012高考新课标全国卷高考新课标全国卷)某岛屿上生活着一种动物，其某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要要6个月。如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构个月。如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每每月最后一天统计种群各年龄组的个体数月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述。关于该种群的叙述,错误的是错误的是()D栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替A该种群该种群10月份的出生率可能为零月份的出生率

21、可能为零B天敌的迁入可影响该种群的年龄结构天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C该种群的年龄结构随着季节更替而变化该种群的年龄结构随着季节更替而变化D大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度思维导图思维导图尝试解答尝试解答_栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替解析解析此题考查种群特征与种群密度的影响因素。由图示知此题考查种群特征与种群密度的影响因素。由图示知,12月份未成熟个体数目为月份未成熟个体数目为0，又知该动物个体从出生到性成，又知该动物个体从出生到性成熟需要熟需要6个月，故该种群可能从个月，故该种群可能从6月份开始，出生率就为月份开始

22、，出生率就为0，A项正确；天敌倾向于捕食年老体弱的动物，故天敌的迁入可项正确；天敌倾向于捕食年老体弱的动物，故天敌的迁入可能会导致衰老个体减少，使种群年龄结构发生改变，能会导致衰老个体减少，使种群年龄结构发生改变，B项正项正确；图示各月份中，不同年龄阶段的个体百分比不同，确；图示各月份中，不同年龄阶段的个体百分比不同，C项项正确；大量诱杀雄性个体，会使该种群的正常性别比例发生正确；大量诱杀雄性个体，会使该种群的正常性别比例发生改变，导致种群密度改变，改变，导致种群密度改变，D项错误。项错误。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替1种群数量变化的内容及影响因素种群数量变化的

23、内容及影响因素(1)种群数量变化内容：包括增长、波动、稳定和下降等。种群数量变化内容：包括增长、波动、稳定和下降等。(2)种群数量变动的影响因素：影响种群密度的因素有很多，种群数量变动的影响因素：影响种群密度的因素有很多，主要有气候、食物、天敌、传染病等。主要有气候、食物、天敌、传染病等。种群数量的变化种群数量的变化栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替2种群数量增长的种群数量增长的“J”型曲线和型曲线和“S”型曲线型曲线项目项目“J”型曲线型曲线“S”型曲线型曲线增长增长模型模型前提前提条件条件理想状态：资源无限、空间无限、理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约

24、不受其他生物制约现实状态：资源、空现实状态：资源、空间有限、受其他生物间有限、受其他生物制约制约栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替项目项目“J”型曲线型曲线“S”型曲线型曲线K值有无值有无曲线形成曲线形成原因原因联系联系无无K值值有有K值值无种内斗争，缺少天敌无种内斗争，缺少天敌种内斗争加剧，天敌种内斗争加剧，天敌数量增多数量增多两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同对种群增长的影响不同栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替3.K值变动的示意图值变动的示意图(1)同一种生物的同

25、一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，值不是固定不变的，会受到环境的影响，当环境不遭受破坏的情况下当环境不遭受破坏的情况下,K值会在平均值附近上下波动。值会在平均值附近上下波动。当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群数当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群数量回到一定范围内。量回到一定范围内。(2)环境遭受破坏后环境遭受破坏后K值会下降值会下降;环境得到改善后环境得到改善后K值会上升。值会上升。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替4K值与值与K/2在实践中的应用在实践中的应用栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替(

26、2)栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替【高考警示高考警示】(1)“J”型：型：不代表增长率。不代表增长率。(2)“J”型、型、“S”型曲线是研究种群数量增长而形成的两条曲线型曲线是研究种群数量增长而形成的两条曲线,并不是种群数量变化的全部。种群数量变化的内容包括种群并不是种群数量变化的全部。种群数量变化的内容包括种群数量的增长、下降、波动等。数量的增长、下降、波动等。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替 (2014江苏四校联考江苏四校联考)下列关于图中种群数量变化的下列关于图中种群数量变化的说法错误的是说法错误的是()A种群种群“J”型曲线只有

27、在理想条件下才能出现型曲线只有在理想条件下才能出现B种群呈种群呈“S”型增长过程中，在达到型增长过程中，在达到K值之前就是值之前就是“J”型增长型增长C自然状态下种群数量达到自然状态下种群数量达到600时，种群的增长率为时，种群的增长率为0D环境条件变化时，种群的环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化值也会发生相应变化尝试解答尝试解答_B栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替解析解析种群种群“S”型曲线是在资源、空间有限的条件下种群的数型曲线是在资源、空间有限的条件下种群的数量变化趋势，在达到量变化趋势，在达到K值之前由于存在环境阻力，所以与值之前由于存在环境阻力，所

28、以与“J”型曲线不同。型曲线不同。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替决定决定K值大小的主要因素是什么？值大小的主要因素是什么？出生率和死亡率；出生率和死亡率；迁入率和迁出率。迁入率和迁出率。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替知识延展知识延展 种群存活曲线种群存活曲线图图1图图2栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替(1)图图1表示种群三种存活曲线图：表示种群三种存活曲线图：型曲线：幼年期死亡率低，老年期死亡率高，即绝大多型曲线：幼年期死亡率低，老年期死亡率高，即绝大多数个体都能活到生理年龄，如人类和其他一些大型哺乳动物数

29、个体都能活到生理年龄，如人类和其他一些大型哺乳动物等。等。型曲线：种群各年龄段死亡率基本相同，如小型哺乳动型曲线：种群各年龄段死亡率基本相同，如小型哺乳动物等。物等。型曲线：幼年时期死亡率较高，但一旦到达某一年龄，型曲线：幼年时期死亡率较高，但一旦到达某一年龄，死亡率就较低且稳定，如鱼类等。死亡率就较低且稳定，如鱼类等。(2)图图2是是K值的不同表示方法，图中值的不同表示方法，图中A、B、C、D所对应的种所对应的种群数量为群数量为K值，值，A、C、D所对应的种群数量为所对应的种群数量为K/2。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替突破突破 如图表示出生率、死亡率和种群密度

30、的关系，据此分析如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的表述正确的是得出的表述正确的是()A在在K/2时控制有害动物最有效时控制有害动物最有效B图示规律可作为控制人口增长的依据图示规律可作为控制人口增长的依据C该图可用于实践中估算种群最大净补充量该图可用于实践中估算种群最大净补充量D在在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量尝试解答尝试解答_C栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替解析解析A项中，项中，K/2时种群增长速率最大，控制有害动物应在时种群增长速率最大，控制有害动物应在K/2之前最有效；之前最有效；B项中，我国控制人口增

31、长的主要措施是实项中，我国控制人口增长的主要措施是实行计划生育，即降低人口出生率来减少净补充量，不能靠增行计划生育，即降低人口出生率来减少净补充量，不能靠增加死亡率来减少净补充量；加死亡率来减少净补充量；C项中，可通过出生率和死亡率项中，可通过出生率和死亡率来估算种群最大净补充量；来估算种群最大净补充量；D项中，项中，K时种群密度最大，若时种群密度最大，若进行捕捞最易得到最大日捕获量。进行捕捞最易得到最大日捕获量。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替1实验原理实验原理(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分

32、、空间、空间、pH、温度等因素的影响。、温度等因素的影响。(2)在理想的环境中，酵母菌种群呈在理想的环境中，酵母菌种群呈“J”型增长；自然界中资型增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈源和空间总是有限的，酵母菌种群呈“S”型增长。型增长。(3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法计算酵母菌数量可用抽样检测的方法显微计数法。显微计数法。探究探究“培养液中酵母菌数量的动态变化培养液中酵母菌数量的动态变化”栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替2实验流程实验流程栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替3注意事项注意事项(1)显微镜计数时，对于压在小方格

33、边线上的酵母菌，应只计显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。(2)从试管中吸出培养液进行计数前从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。(3)结果记录最好用记录表，如下：结果记录最好用记录表，如下：时间时间/天天123456数量数量/个个(4)每天计数酵母菌量的时间要固定。每天计数酵母菌量的时间要固定。(5)培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。栏目栏目导引

34、导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替实战演练实战演练 1为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中错误的是行了如下操作。其中错误的是()A将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养在适宜条件下培养B将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液培养液C在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘有多余培养液，用滤纸吸去有多余培养液，用

35、滤纸吸去D将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数在显微镜下观察、计数C栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替解析：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，先将盖解析：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替2某小组进行某小组进行“探究培养液中酵母菌

36、种群数量的变化探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实实验时，同样实验条件下分别在验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养个试管中进行培养(如表如表)，均，均获得了获得了“S”型增长曲线。根据预测的实验结果从理论上分析型增长曲线。根据预测的实验结果从理论上分析,下列说法错误的是下列说法错误的是()试管号试管号培养液体积培养液体积(mL)105105起始酵母菌数起始酵母菌数(103个个)105510A.4个试管内的种群在个试管内的种群在K/2时增长最快时增长最快B4个试管内的种群达到个试管内的种群达到K值的时间值的时间C试管试管内种群的内种群的K值与试管值与试管不同不同D试管试管内的种群数量先于

37、试管内的种群数量先于试管开始下降开始下降B栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替解析：当种群迁入一个新环境时，若环境适宜生存，由于起解析：当种群迁入一个新环境时，若环境适宜生存，由于起初种群数量不多，环境条件初种群数量不多，环境条件(食物、空间食物、空间)优越，天敌少，环优越，天敌少，环境阻力小，种群表现出增长速率加快。一段时间后，种群数境阻力小，种群表现出增长速率加快。一段时间后，种群数量增多，环境阻力使种群增长速率减缓，种群表现为量增多，环境阻力使种群增长速率减缓，种群表现为“S”型型增长，在增长，在K/2时时4个试管内的种群数量增长最快。个试管内的种群数量增长最快。

38、K值指的是值指的是环境容纳量，到达环境容纳量，到达K值的时间与环境阻力的大小呈正相关，值的时间与环境阻力的大小呈正相关，因此因此4个试管内的种群达到个试管内的种群达到K值的时间不同，值的时间不同，号试管内的环号试管内的环境阻力最大，因此最先达到境阻力最大，因此最先达到K值并积累有毒物质，导致种群值并积累有毒物质，导致种群数量最先开始下降，所以数量最先开始下降，所以4个试管内的种群达到个试管内的种群达到K值所用的时值所用的时间间。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替典例示法典例示法(2014河南十校联考河南十校联考)如图表示某种群数量变化可能的几种情如图表示某种群数量变化

39、可能的几种情形，其中形，其中a点表示外界因素的变化。据此分析回答下列问题：点表示外界因素的变化。据此分析回答下列问题：(1)若图示种群每年以若图示种群每年以倍倍“J”型增长，型增长，N0为种群起始数量，为种群起始数量，t年年后该种群数量可表示为后该种群数量可表示为Nt_。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替图中阴影部分表示环境阻力，可引起该种群的图中阴影部分表示环境阻力，可引起该种群的_发生改发生改变，进而导致物种进化，变，进而导致物种进化，_(“一定一定”或或“不一定不一定”)产产生新物种。生新物种。(2)若图示物种为长江流域生态系统中的最高营养若图示物种为长江流域生

40、态系统中的最高营养级生物之一的野生扬子鳄，当级生物之一的野生扬子鳄，当a点后的变化曲线为点后的变化曲线为且种群数且种群数量为量为K2时时,对该物种最有效的保护措施是对该物种最有效的保护措施是_。流向该营养。流向该营养级其他物种的能量会级其他物种的能量会_,处于该营养级物种的种间关系为处于该营养级物种的种间关系为_。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替(3)若图示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为若图示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为_(K1、K2或或0)，有利于维持该地区生态系统的稳定性。干旱能抑制，有利于维持该地区生态系统的稳定性。干旱能抑制造成蝗虫患病的一种丝状菌

41、的生长，若造成蝗虫患病的一种丝状菌的生长，若a点变化为干旱，则点变化为干旱，则a点后的变化曲线为点后的变化曲线为_，此时东亚飞蝗不断地聚集迁徙去，此时东亚飞蝗不断地聚集迁徙去追逐追逐“绿色绿色”，这体现了生态系统的，这体现了生态系统的_功能。功能。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替错答分析错答分析序序号号错答展示错答展示错因分析错因分析“N0t”理解或识记不准确理解或识记不准确“K”或或“环环境容纳量境容纳量”答题时要注意前后因果关系。此题中结果答题时要注意前后因果关系。此题中结果是是“导致物种进化导致物种进化”，前因必定为基因频，前因必定为基因频率改变率改变“一定一

42、定”对物种产生过程的机制不清楚对物种产生过程的机制不清楚“易地保护易地保护”审题不仔细。注意关键词审题不仔细。注意关键词“最有效最有效”栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替序号序号 错答展示错答展示错因分析错因分析“不变不变”或或“减少减少”各营养级所获得的能量是一定的，扬子鳄数各营养级所获得的能量是一定的，扬子鳄数量减少时，流向该营养级其他物种的能量会量减少时，流向该营养级其他物种的能量会增加，同营养级内物种间的关系为竞争增加，同营养级内物种间的关系为竞争“种内斗争种内斗争”“0”或或“K1”分析问题的能力不强，导致错答。东亚飞蝗分析问题的能力不强，导致错答。东亚飞蝗

43、是农作物的害虫，为维持该地区生态系统的是农作物的害虫，为维持该地区生态系统的稳定性其种群数量不能为稳定性其种群数量不能为0也不能过多，应也不能过多，应控制在控制在K2水平；若水平；若a点变化为干旱，据题意点变化为干旱，据题意干旱有利于东亚飞蝗的种群数量增长，则干旱有利于东亚飞蝗的种群数量增长，则a点后的变化曲线为点后的变化曲线为。东亚飞蝗不断地聚集。东亚飞蝗不断地聚集迁徙去追逐迁徙去追逐“绿色绿色”，这体现了生态系统的，这体现了生态系统的信息传递功能信息传递功能“”“”或或“”“能量流动能量流动”栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替正确答案正确答案(1)N0t基因频率不

44、一定基因频率不一定(2)就地保护就地保护(或建立自然保护区或建立自然保护区)增加竞争增加竞争(3)K2信息传递信息传递栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替误区辨析误区辨析易错点易错点1误认为误认为“动物种群密度调查动物种群密度调查”都不能用样方法，只都不能用样方法，只有植物才用此方法有植物才用此方法点拨点拨适合用样方法进行种群密度调查的并不是只有植物适合用样方法进行种群密度调查的并不是只有植物,动物的虫卵、活动能力弱的蚯蚓、蝗虫的幼虫、跳蝻及蚜虫动物的虫卵、活动能力弱的蚯蚓、蝗虫的幼虫、跳蝻及蚜虫等都可采用该方法。等都可采用该方法。易错点易错点2误以为人口误以为人口(城

45、市人口城市人口)的数量变化规律与的数量变化规律与“自然界自然界其他种群其他种群”一样一样点拨点拨人是社会成员，必然受到道德法律的约束人是社会成员，必然受到道德法律的约束,与迁入、与迁入、迁出等多方面社会因素相关：迁出等多方面社会因素相关：(1)城市人口的剧增城市人口的剧增迁入率迁入率迁出率造成的。迁出率造成的。(2)中国人口的增长中国人口的增长出生率出生率死亡率造成死亡率造成的，不能单纯说是出生率高造成的。的，不能单纯说是出生率高造成的。(3)计划生育政策计划生育政策控控制出生率，使增长率下降。制出生率，使增长率下降。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替易错点易错点3对

46、对“S曲线曲线”的几个关键点和关键区段认识不到位的几个关键点和关键区段认识不到位点拨点拨种群种群“S”型曲线辨析型曲线辨析种群种群“S”型增长曲线分析：型增长曲线分析：(1)潜伏期潜伏期(对环境的适应期对环境的适应期)：个体：个体数量很少，增长速率很慢，害虫防治最好应在此期进行。数量很少，增长速率很慢，害虫防治最好应在此期进行。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替(2)加速期加速期(对数期对数期)：个体数量快速增加，：个体数量快速增加，K/2时，增长速率达时，增长速率达到最高，资源利用黄金点，害虫防治严防达此期。到最高，资源利用黄金点，害虫防治严防达此期。(3)减速期减

47、速期和饱和期：随着种群密度增加，个体因食物、空间和其他生和饱和期：随着种群密度增加，个体因食物、空间和其他生活条件的斗争加剧，同时天敌数量也增加，种群增长速率下活条件的斗争加剧，同时天敌数量也增加，种群增长速率下降。当数量达到环境条件允许的最大值降。当数量达到环境条件允许的最大值(K)时，种群停止生长时，种群停止生长,种群增长速率为零，即出生率死亡率，但种群数量达到最种群增长速率为零，即出生率死亡率，但种群数量达到最大。到达大。到达K值后，有的种群数量呈锯齿状波动。值后，有的种群数量呈锯齿状波动。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替易错点易错点4误认为增长率增长速率误认

48、为增长率增长速率点拨点拨(1)“J”型曲线的增长率稳定不变型曲线的增长率稳定不变,增长速率逐渐增加。增长速率逐渐增加。(2)“S”型曲线的增长率逐渐降低，增长速率先增加后降低。型曲线的增长率逐渐降低，增长速率先增加后降低。栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替1近几年来，我国南方沿海如深圳、广州、珠海等城市人口近几年来，我国南方沿海如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长，造成这一现象的主要原因是急剧增长，造成这一现象的主要原因是()A年龄结构为增长型年龄结构为增长型 B性别比例发生变化性别比例发生变化C迁入率大于迁出率迁入率大于迁出率 D出生率大于死亡率出生率大于死亡率解析

49、：发达城市人口急剧增长，不是由于本地人口出生率大解析：发达城市人口急剧增长，不是由于本地人口出生率大于死亡率，而是外地人口大量迁入的结果。于死亡率，而是外地人口大量迁入的结果。C栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替2如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是线，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是()A图图A为为“J”型增长，每年增加的个体数量始终不变型增长，每年增加的个体数量始终不变B图图B为为“S”型增长，型增长，G点时增长速率达到最大值点时增长速率达到最大值C

50、防治蝗灾应在害虫数量达到防治蝗灾应在害虫数量达到F点时进行点时进行D渔业捕捞后剩余量应该在渔业捕捞后剩余量应该在E点左右点左右D栏目栏目导引导引第九单元生物群落的演替第九单元生物群落的演替解析：图解析：图A曲线的斜率代表种群的增长速率曲线的斜率代表种群的增长速率(即单位时间内种即单位时间内种群个体的增加数目群个体的增加数目)，由题图曲线特征可以看出，在不同的时，由题图曲线特征可以看出，在不同的时间点，曲线的斜率不同，即种群的增长速率不同，故间点，曲线的斜率不同，即种群的增长速率不同，故A项错项错误。图误。图B中中G点时种群的数目不再变化，增长速率为点时种群的数目不再变化，增长速率为0，故，故B