高考语文专题复习字形课件.ppt

1、高考语文专题复习高考语文专题复习识记现代汉语的字形识记现代汉语的字形高考语文考试说明对字形考查的要求是：“识记并正确书写现代常用规范汉字”，能力层级为A(识记)。“现代常用规范汉字的字形”是指现代汉语目前通行汉字的规范的书写形式。考查重点为词语词语(包括熟语包括熟语)中的同音字中的同音字，音近字音近字和形近字形近字。字形和语音结合起来考查也是一种趋势。考查范围：3 500个常用字(国家语委规定的2 500个常用字和1 000个次常用字)。另外，在作文评卷、默写名句等考查中，也有对书写正确、规范的要求，并且配以一定的分值。所以，本考点辐射面极广。明确明确要求要求 同音致误是高考的一个重要考查点。

2、同音字如何分辨用字的正确与否应掌握它的三种类型。同音致误是高考的一个重要考查点。同音字如何分辨用字的正确与否应掌握它的三种类型。同音字同音字1 1音同形似音同形似 即读音相同，形状也相似。例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。2 2音同形异音同形异 即读音相同，形状不同。例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出

3、现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。3 3音同义近音同义近 这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过。如如“鹊鹊”与与“雀雀”就曾出现在高考试卷上。还有如就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气水蒸气”极易误写成极易误写成“水蒸汽水蒸汽”，“销毁销毁”误写成误写成“消毁消毁”等。等。现代汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这些字极易用错，而高考命题者却看中这块天地，以此设题考查学生。如“戌”与“戍”、“崇”与“祟”、“骄”与“娇”、“躁”与“燥”等形似字，高考都曾考查过，对形似字有四种情况

4、我们应掌握。形近字形近字 (2009)下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹C突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉【解析】A分庭抗理分庭抗礼。B.推心至腹推心置腹。D.估名钓誉沽名钓誉。【答案】C1 1音同而又形似的字音同而又形似的字 这类字与上节谈到的同音误记误写有交叉现象。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”；把“毖”(惩前毖后)写成“毙”；把“措”(不知所措)写成“错”；把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等。这种误写，多为以常见字代替次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字

5、的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。2 2单纯形似而造成误记单纯形似而造成误记 比如比如“锭锭”与与“绽绽”，“徒徒”与与“徙徙”，“茶茶”与与“荼荼”，“钩钩”与与“钓钓”，“刺刺”与与“剌剌”，“蒿蒿”与与“篙篙”，“管管”与与“菅菅”，“孤孤”与与“狐狐”，“块块”与与“玦玦”，“苔苔”与与“笞笞”，“裁裁”与与“栽栽”等等。等等。这类例子不胜枚举，都极易进入命题人的视野。这类例子不胜枚举，都极易进入命题人的视野。3 3由于偏旁相似，而形成误记由于偏旁相似，而形成误记 比如“冫”“氵”不分，“礻”“衤”不分，“廴”“辶”不分之类的现象也是常见的。这类字又可分成两小类：一小类是由于

6、误记，记成另一个字，又称别字；另一小类则是记成错字根本没有此字。由于错字需要另铸字模，或另外拼字，字形常与其他字略有区别，一般不致被选入试卷作命题素材，但是在作文中由误记造成误写，仍是要影响评定考试成绩的。字形不同但不是错别字字形不同但不是错别字毕恭毕敬毕恭毕敬/必恭必敬必恭必敬 好高骛远好高骛远/好高务远好高务远 俯首帖耳俯首帖耳/俯首贴耳俯首贴耳 虎踞龙盘虎踞龙盘/虎踞龙蟠虎踞龙蟠疾恶如仇疾恶如仇/嫉恶如仇嫉恶如仇 固步自封固步自封/故步自封故步自封百废俱兴百废俱兴/百废具兴百废具兴 流言蜚语流言蜚语/流言飞语流言飞语荜路蓝缕荜路蓝缕/筚路褴褛筚路褴褛 身名狼籍身名狼籍/身名狼藉身名狼藉虚

7、无缥缈虚无缥缈/虚无飘渺虚无飘渺 等等等等下列各组词语中，没有错别字的一组是 A含糊其辞隐约其辞强词夺理信口雌黄 B严惩不贷责无旁贷以逸代劳感恩戴德 C出类拔萃群英粹聚鞠躬尽瘁苍翠欲滴 D略见一斑斑驳陆离搬门弄斧搬弄是非 【解析】B项“代”应为“待”。C项“粹”应为“萃”。D项“搬门弄斧”的“搬”应为“班”。【答案】A1考查要求一清二楚一定要看清题干要求，字形题的命题有两种样式：一是“有错别字的一组”，二是“没有错别字的一组”，一般都是结合在词语或者句子(语境)中进行考查。前者注意找那“一个”错别字，后者注意找“多个”错别字。2细微差别明明白白辨识因形体相近而误写成的错别字，必须在弄清含义的基

8、础上，仔细比较，反复辨认形体上的细微差别，才能准确掌握它们的不同写法和用法，如“己，已、巳”，“敝、弊、蔽、敞”，“圯、圮”等。高考对汉字字形的考查，主要从形同形近致误切入的，对于错别字的辨析却更多地要借助语意、结构和逻辑推理以至综合各种方法才能准确完成，其具体操作流程如下：3语言环境准确把握语言环境准确把握联系具体语境，弄清字词含义是辨析和纠正因同音、近音代替而造成错别字的重要方法。如把联系具体语境，弄清字词含义是辨析和纠正因同音、近音代替而造成错别字的重要方法。如把“迫不及待迫不及待”的的“及及”写成写成“急急”，把，把“覆水难收覆水难收”的的“覆覆”写成写成“复复”等。究其原因，皆因对词

9、义缺乏透彻的理解。可见，弄清字词在具体的语言环等。究其原因，皆因对词义缺乏透彻的理解。可见，弄清字词在具体的语言环境中的含义至关重要。境中的含义至关重要。4辨析排除步步为营辨析排除步步为营要善于通过再现法、组词法、造字法等方法，把已知的内容灵活地代入原题中仔细核对，不失时机地进行排除，凭借已知推要善于通过再现法、组词法、造字法等方法，把已知的内容灵活地代入原题中仔细核对，不失时机地进行排除，凭借已知推知未知，找出正确的答案。知未知，找出正确的答案。(1)再现法，就是将自己在平时复习记忆时所牢记的错别字或正确的字形与所选项词语对照，排除错误的。如再现法，就是将自己在平时复习记忆时所牢记的错别字或

10、正确的字形与所选项词语对照，排除错误的。如“睿智池塘、睿智池塘、绵里藏针、世外桃园绵里藏针、世外桃园”，我们再现陶渊明，我们再现陶渊明桃花源记桃花源记中对中对“世外桃源世外桃源”的描写，就可以直接排除。的描写，就可以直接排除。(2)组词法，就是将选项中拿不准的字，另外组词，检验是否正确。如“矫揉造作”中“矫”容易写成“骄”“娇”等，难以判定。这时我们可以采用组词法，将它们分别组词对照，“矫”可组成“矫健”，“骄”可组成“骄傲”，“娇”可组成“娇嫩”“撒娇”。如此对照，即可作出解答。(3)造字法，就是根据我国古代造字法来推断字形的正误。如“墓、幕、募、慕、暮”，这一组形声字的“声旁(莫)”相同，

11、区别主要体现在“形旁”之上：“坟墓”和“土”有关，“墓”下面是“土”字；“帐幕”和“布、丝绸”等有关，“幕”下面是“巾”字；“募集”财物或兵员等，要大力宣传、广泛征求大家的意见才行，“募”下面是“力”字；“羡慕”是一种心理活动，“慕”下面是“心”(“”是“心”的变形)字；“暮”表示“傍晚”的意思，和太阳有关，“暮”字下面是“日”字。平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础，读书、写字都要留心。首先，对课文中出现的重点汉字要认准；其次，重视积累，建立错字本，注意收集日常生活中容易写错的汉字；第三，养成勤查字典的好习惯。正确识记现代汉字的字形，还可以从以下几个方面入手。(一)先解其意，再识其形汉字的

12、形与意是紧密相联的。汉字的意决定其形，不理解词语的意思就不能准确地识别出其中的误写。所以，高考考字形，其本质仍是在考对词语的理解。在备考时，也要从词义入手来识别误写。1 1协从不问协从不问 该词中的该词中的“协协”是错误的，应为是错误的，应为“胁胁”，为何是，为何是“胁胁”字？因为该词的意思就是字？因为该词的意思就是“对因受威胁迫不得已而做坏事的人不对因受威胁迫不得已而做坏事的人不去追究去追究”。如果是。如果是“协协”，就成了，就成了“协助别人干坏事的人可不予追究协助别人干坏事的人可不予追究”，这样显然是不合情理的。，这样显然是不合情理的。2 2艰苦倍尝艰苦倍尝 “倍倍”应为应为“备备”，“艰

13、苦备尝艰苦备尝”的意思是的意思是“各种艰难困苦的滋味全都尝过了各种艰难困苦的滋味全都尝过了”。“备备”作作“全全”“”“都都”解，如写成解，如写成“倍倍”，只能解作，只能解作“都加倍地尝过都加倍地尝过”，这也是不合原词本义的。，这也是不合原词本义的。3 3世外桃园世外桃园 “园园”应为应为“源源”。“桃园桃园”是是“桃树的园林桃树的园林”，“桃源桃源”的典故是有人发现一片绝美的桃树与流水，然后去寻找它的的典故是有人发现一片绝美的桃树与流水，然后去寻找它的源头，结果发现了一个美好的村庄。从典故来看，应是源头，结果发现了一个美好的村庄。从典故来看，应是“源头源头”的的“源源”。4脍灸人口 “灸”应

14、是“炙”。“脍炙人口”中的“炙”是一个会意字，上面的“”表示肉条、肉块，下面的“火”表示用火烤，“炙”就是“烤熟的肉”，理解了这个意思，就不会把“炙”错写成“灸”了。“灸”是形声字，“久”表音，“火”表意，“灸”，是一种治病方法。5默守成规 “默”应为“墨”。此词是讲墨子这个人守城，有一套独特的办法，但这种守城办法，后来并没有随着形势的变化而变化。(二)抓住形旁，识别正误汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近形体也相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁，所以，形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。从形旁入手，我们可以很便捷地识别字形的正误。1急燥、干躁应为“急躁、干燥”。“燥”和“躁”，前

15、者从“火”，有“干”的意思，经常组成“干燥、燥热”等词；后者从“足”，人一着急，常常“足”有动作，“急躁、烦躁”就用它。2病入膏盲应为“病入膏肓”，“肓”，“月”表意，“月”是“肉”的变体，“肓”与“肌肉、内脏”有关，指人的心脏与横隔膜之间的位置。“病入膏肓”意即病情已达到“肓”这个位置，已无法救治了。“盲”，“目”表意，“盲”是眼睛失明的意思。3趋之若骛 “骛”应为“鹜”。“鹜”下部为鸟，鹜是野鸭子，属于鸟类，走路摇摇晃晃，后来就把像鸭子一样去追求功名利禄的人的行为叫做“趋之若鹜”。而“骛”下部是“马”，马有奔腾、驰骋之意，可引申为“追求”，如“好高骛远”。4分孽 应是“分蘖”，“分蘖”是植

16、物的一种生长阶段，故其字下部应为“木”字底，意即与植物有关。而“孽”下部为“子”，与人有关，如“孽子、孽种”等词。5峻、浚、竣 “峻、浚、竣”这三个字，第一个有“山”，就有“高峻、峻岭、峻峭”；第二个有“水”，就有“疏浚、浚井、浚河”；第三个有“立”，就有“竣事、告竣、竣工”。(三)利用一致性原则来识别二字格字形的正误一致性原则是指有一些词语，特别是二字格词语，往往有同样的形旁，利用这个特点，可以快捷地识别一些词语字形的正误。需要注意，这个规律不是绝对的，如脉络、玷污、宣泄、皱纹，就不能写作“脉胳、沾污、渲泄、绉纹”。1寂莫 两个字都有“宀”，应为“寂寞”。2陷井 两个字都有“阝”，应为“陷阱

17、”。3葱笼 两个字都是“艹”，应为“葱茏”。4汇萃 两个字都是“艹”应为“荟萃”。5摧促 两个字都是“亻”，应为“催促”。(四)利用对应关系辨析成语中的错别字成语中的错别字是高考考查的一个重点，有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关、相反，我们可以利用这一点去辨析。1山清水秀 “清”“秀”相对，不能写成“青”。2貌合神离 “合”“离”相对，不能写成“和”。3一张一弛 “张”“弛”相对，“张”指拉紧弓弦，“弛”指弓弦松弛，不能写“驰”。4仗义执言 这个成语是由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成，所以“执”不能写“直”。5出尔反尔两个“尔”

18、字相对，写作“出而反尔”则错！下列各组词语中，有两个错别字的一组是A摩挲既使如履薄冰家徒四壁B惆怅慰藉不能自已火中取粟C朝廷赋予病入膏肓烟消云散D告罄气慨修葺一新飞扬拔扈 下列各组词语中，没有错别字的一组是下列各组词语中，没有错别字的一组是 A A雍容雍容 经典经典 韬光养晦韬光养晦 筚路蓝缕筚路蓝缕,以起山林以起山林 B B安详安详 遐思遐思 薪尽火传薪尽火传 二人同心，其利断金二人同心，其利断金 C C跨越跨越 振辐振辐 秘而不宣秘而不宣 合抱之木，生于毫末合抱之木，生于毫末 D D坐阵坐阵 砥砺砥砺 学以致用学以致用 壁立千仞，无欲则刚壁立千仞，无欲则刚混淆音近字和同音字混淆音近字和同音

19、字 下列各组词语中，没有错别字的一组是A各行其是闲情逸致厉行节约浮想联翩B黯然失神留芳百世并行不悖亘古未有C畸形发展流言蜚语故伎重演语无轮次D密而不宣贻笑大方坐收渔利一见钟情 混浠近义字混浠近义字下列各组词语中，没有错误字的一组是A编缉朦胧波浪相濡以沫B葱茏精粹狡猾沤心沥血C洪流抚摸抓拍惊慌失措D仿佛彷徨渲泄满腹经纶【易犯错误】由于受前后字形，尤其是整个选项中每个词语都存在同偏旁现象的影响，对易混淆的字形把握不准的考生面对本题就很难作出正确的选择，以致辨不清“编缉”应为“编辑”，“沤心沥血”应为“呕心沥血”，“渲泄”应为“宣泄”。受前后偏旁的干扰导致失误受前后偏旁的干扰导致失误2下列词语中没有

20、错别字的一组是A倍增录像机拾人牙慧纷至踏来B备至照相机招聘启示自作自受C赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟D观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红【解析】A纷至踏来纷至沓来；B.招聘启示招聘启事；D.黔驴计穷黔驴技穷。【答案】C3下列各组词语中，只有一个错别字的一组是A愧疚必须品防微杜渐额首称庆B搜寻吊胃口炙手可热按捺不住C剽悍金刚钻始作俑者不明就理D撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬【解析】A“必须品”应为“必需品”，“额首称庆”应为“额手称庆”；B.无错；C.“不明就理”应为“不明就里”；D.无错。【答案】C6下列各组词语，书写全都正确的一组是A糟蹋副食店流连忘返前事不忘，后事之师B装祯 暴发户 稍安勿躁 盛名之下，

21、其实难副C萎靡 工夫茶 常年累月 流水不腐，户枢不蠹D斡旋 勘误表 指手划脚 机不可失，失不再来【解析】B“装帧”，“少安毋躁”。C.“功夫茶”，“长年累月”。D.“指手画脚”，“机不可失，时不再来”。【答案】A7下列各组词语中，没有错别字的一组是A收讫 和稀泥 谈笑风生 哀声叹气B擂池 独角戏 察言观色 众口烁金C部署 翘辫子 平心而论 同病相怜D脉搏 金钢钻 心灰意懒 浑身解数【解析】A哀唉；B.擂雷，烁铄；D.钢刚。【答案】C10下列各组词语中有两个错别字的一组是A名列前矛各行其事老生长谈葱茏B度过难关凭心而论积思广益风姿C人才辈出迫不及待山青水秀布署D不肖子孙知人论世蜂涌而至气概【解析

22、】A名列前茅 各行其是 老生常谈；B.渡过难关平心而论 集思广益；C.山清水秀 部署；D.蜂拥而至。【答案】C13下列词语中，没有错别字的一组是A诀巧磨砺赝品浅尝辄止B赦免落寞蓬蒿好高鹜远C哂笑自诩告罄倍道兼程D辍学倩影消弭功亏一匮【解析】A项中“诀巧”的“巧”应为“窍”；B项中“好高鹜远”的“鹜”应为“骛”；D项中“功亏一匮”的“匮”应为“篑”。【答案】C14下列词语中，没有错别字的一组是A风靡一时门可落雀痉挛部署B推心置腹各行其是对弈九州C出奇制胜一枕黄粱松弛朗颂D一如既往真知灼见锻练蛰伏【解析】A项中“门可落雀”应为“门可罗雀”；C项中“朗颂”应为“朗诵”；D项中“锻练”应为“锻炼”。【

23、答案】B16下列词语中没有错别字的一组是A提纲舶来品一幅对联一诺千金B凑合主弦律旁征博引死皮赖脸C家具炒鱿鱼雍荣华贵流芳百世D坐镇明信片枉费心机平心而论【解析】D项中词语书写均正确。A项“一幅对联”中的“幅”字错，应为“副”(音f)，用于成套的东西，如一副手套、一副春联等；B项“主弦律”中的“弦”字错，应为“旋”；C项“雍荣华贵”中的“荣”字错，应为“容”。“雍容”是温和大方的样子。18下列各组词语中，没有错别字的一组是A度日如年渡假村斧正破釜沉舟B默守成规莫须有相马相时而动C通货膨胀涨工资鸟剿不落窠臼D不卑不亢热炕头坑人引吭高歌【解析】A项“渡”应为“度”；B项“默”应为“墨”；C项“剿”应

24、为“巢”。【答案】D19下列各组词语中，没有错别字的一组是A贷款篇幅星罗旗布丁是丁，卯是卯B掂量符合长年累月言必信，行必果C烦躁引申白璧微暇雄纠纠，气昂昂D振灾耗废雷厉风行胜不骄，败不馁【解析】A项“旗”应为“棋”；C项“暇”应为“瑕”，“纠纠”应为“赳赳”；D项“振”应为“赈”，“废”应为“费”。【答案】B20下列各组词语中，没有错别字的一组是A喝彩惊诧算总账首屈一指B纯萃羡妒跑龙套专心至志C安谧娴雅一滩血目不遐接D疲惫躁热破天荒视若草介【解析】B项“萃”应为“粹”，“至”应为“致”；C项“滩”应为“摊”，“遐”应为“暇”；D项“躁”应为“燥”，“介”应为“芥”。【答案】A21下列各组词语中

25、，没有错别字的一组是A匡正伫立自强不息温故而知新B追溯释怀根深缔固一言以敝之C暮霭聚讼纭纭众生小人常戚戚D篡位挑衅手足无挫携泰山以超北海【解析】B项“缔”应为“蒂”，“敝”应为“蔽”；C项“纭纭”应为“芸芸”，“常”应为“长”；D项“挫”应为“措”，“携”应为“挟”。【答案】A22下列各组词语中，没有错别字的一组是A福祉国粹委屈求全殒身不恤仰之弥高，钻之弥艰B编纂阑姗妍媸毕露穿凿附会我有佳宾，鼓瑟吹笙C筵席蹩进纨绔膏粱诛心之论茕茕孑立，形影相吊D枯槁仓皇胼手胝足自出机杼疱有肥肉，厩有肥马【解析】A项“屈”应为“曲”，“艰”应为“坚”；B项“姗”应为“珊”，“佳”应为“嘉”；D项“疱”应为“庖”

26、。【答案】C23下列各组词语中没有错别字的一项是A废墟邪风细雨豁然顿悟独具慧眼B奥秘相映成辉所向披靡神秘符咒C惊谔气势磅礴叹为观止索然无味D绚丽无动于中淡远清空意味深长【解析】A邪斜；C.谔愕；D.中衷。【答案】B25下列词语中有错别字的一组是A禁锢涸泽而渔琢磨捉摸不定B撤退南辕北辙选集资料选辑C杂糅矫揉造作竣工怙恶不俊D荫凉封妻荫子寂寥心急火燎【解析】“俊”应为“悛”。【答案】C27下列各组词语中没有错别字的一组是A细菌怨天犹人仗义执言忍俊不禁B惶恐甘拜下风开源截流陈词滥调C悬案徇私舞弊计日程功筚路蓝缕D烦燥萧规曹随若即若离功亏一篑【解析】A犹尤；B.截节；D.燥躁。【答案】C28下列各组词

27、语中没有错别字的一组是A辜负自其其人作祟文武之道，一张一弛B提纲拭目以待融洽前世不忘，后世之师C精悍只言片语奥秘偷鸡不着蚀把米D通牒寻物启事汲取百尺杆头，更进一步【解析】A其欺；B.前事不忘，后事之师；D.杆竿。【答案】C29下列各组词语中没有错别字的一组是A称道称兄道弟长年常年累月B飞扬飞扬跋扈淡薄淡泊名利C自视自恃清高抱怨以德报怨D侦察侦查敌情原型原形毕露【解析】A常长；C.恃视；D.查察。【答案】B30下列各组词语中有两个错别字的一组是A撤销大展鸿图联络事实胜于雄辨B起讫提纲挈领毗邻万变不离其中C贻误旁证博引惯例胜不骄败不绥D寒暄食不裹腹疏浚二者必居其一【解析】C证征，绥馁；A.辨辩；B

28、.中宗；D.裹果。【答案】C10年山东卷年山东卷2下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是A、依稀、依稀 膨涨膨涨 戈壁滩戈壁滩 云蒸霞蔚云蒸霞蔚B、涵盖、涵盖 阴霾阴霾 捉谜藏捉谜藏 烘云托月烘云托月C、贻误、贻误 甬道甬道 交谊舞交谊舞 寥若晨星寥若晨星D、吆喝、吆喝 绪论绪论 擦边球擦边球 名门旺族名门旺族P10真题体验真题体验2下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是A、依稀、依稀 膨胀膨胀 戈壁滩戈壁滩 云蒸霞蔚云蒸霞蔚B、涵盖、涵盖 阴霾阴霾 捉迷藏捉迷藏 烘云托月烘云托月C、贻误、贻误 甬道甬道 交谊舞交谊舞 寥若晨星寥若晨星D、吆喝、吆喝

29、 绪论绪论 擦边球擦边球 名门望族名门望族2下更各组词语中，有错别字的一组是下更各组词语中，有错别字的一组是A忸怩忸怩/扭捏扭捏 交接交接/交结交结 急风暴雨急风暴雨/疾风劲草疾风劲草B姻缘姻缘/因缘因缘 机遇机遇/际遇际遇 促膝谈心促膝谈心/抵足谈心抵足谈心C口型口型/口形口形 飘荡飘荡/漂荡漂荡 轻歌曼舞轻歌曼舞/清歌妙舞清歌妙舞D意想意想/臆想臆想 定势定势/定式定式 唾手可得唾手可得/垂手而得垂手而得复习方法：复习方法：明义记：明义记：字义决定着汉字的正确使用，在一定的语言环境中，汉字往往形成特定的意义，需要相应的意义字义决定着汉字的正确使用，在一定的语言环境中，汉字往往形成特定的意义

30、，需要相应的意义“对号入对号入座座”，因而，因而“明义记明义记”是记忆字形最重要的方法。举例如下：是记忆字形最重要的方法。举例如下：1、寥若晨星（辰）（括号内为错字，下同）、寥若晨星（辰）（括号内为错字，下同）“寥寥”是稀少之意，只有早晨的星星才少。而是稀少之意，只有早晨的星星才少。而“辰辰”是星辰之意，天上的星星并不少。是星辰之意，天上的星星并不少。2、卓尔不凡（而）、卓尔不凡（而）“而而”表转折，如表转折，如“肥而不腻肥而不腻”，前后意思、事理应该矛盾。，前后意思、事理应该矛盾。“卓越但不卓越但不平凡平凡”不成话。不成话。3、滥竽充数（芋）、滥竽充数（芋）“芋芋”指薯类植物；指薯类植物；“

31、竽竽”是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它同类的箫、笛子均为竹子制作。同类的箫、笛子均为竹子制作。4、心心相印（映）、心心相印（映）印可以表示心与心的重合，强调心无隔阂。映有映照的意思，表示心怀鬼印可以表示心与心的重合，强调心无隔阂。映有映照的意思，表示心怀鬼胎，互不信任。胎，互不信任。额手称庆、记忆犹新、异曲同工、额手称庆、记忆犹新、异曲同工、趣味记。学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的想象和联想，不仅能增加课堂的趣味性，也能增强学习趣味记。学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的想象和联想，不仅能增加课堂的趣味性，也能增强学习者的记忆效果。字形记

32、忆运用此研究成果，效果尤为明显。例如：者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明显。例如：1、真知灼见（卓）、真知灼见（卓）真金不怕火炼。（涉及到真金不怕火炼。（涉及到“真真”，“火火”照应了照应了“灼灼”）2、入不敷出（付）、入不敷出（付）过日子不够支出的不是人。（过日子不够支出的不是人。（“不是人不是人”否定了单人旁的否定了单人旁的“付付”）3、铤而走险（挺）、铤而走险（挺）不服管教，将带镣铐。（不服管教，将带镣铐。（“镣铐镣铐”与与“铤铤”都是都是“金金”字旁）字旁）4、声名鹊起（雀）、声名鹊起（雀）喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，喜鹊为人所喜爱，

33、麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。应该用一个表示美好情感的外物。5、明火执仗（杖）、明火执仗（杖）杖为杖为“拐杖拐杖”或者或者“擀面杖擀面杖”，要妇女与老人公然抢劫，太不容易了。，要妇女与老人公然抢劫，太不容易了。结构记。词语，尤其是成语，位置相对应的字在词性上往往形成对等关系，在意义上往往形成对照或者对比结构记。词语，尤其是成语，位置相对应的字在词性上往往形成对等关系，在意义上往往形成对照或者对比关系。意义上的关系尤以并列关系为主。例如：关系。意义上的关系尤以并列关系为主。例如：1、阴谋诡计（鬼）、阴谋诡计（鬼）此词为并列式结构，此词为并列式结构

34、，“谋谋”与与“计计”意义相近，意义相近，“阴阴”与与“诡诡”都为形容词，都为形容词，而而“鬼鬼”是名词。是名词。2、山清水秀、青山绿水、山清水秀、青山绿水“山山”与与“水水”同指自然景物，第一个成语同指自然景物，第一个成语“清清”与与“秀秀”为形容词，取纯为形容词，取纯洁秀丽的意思；第二个成语洁秀丽的意思；第二个成语“青青”与与“绿绿”同为形容词，都表色彩。同为形容词，都表色彩。3、仗义执言（直）、仗义执言（直）“义义”和和“言言”均为名词，均为名词，“仗仗”和和“执执”都为动词。而直是形容词。都为动词。而直是形容词。唉声叹气（哀）唉声叹气（哀）“唉、叹唉、叹”都是叹息的声音。而都是叹息的声

35、音。而“哀哀”是悲伤之意，与叹无法照应。是悲伤之意，与叹无法照应。这类词还有：文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是生非（事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、这类词还有：文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是生非（事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、卑躬屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）等。卑躬屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）等。溯源记。有些词语有其形成的特定意义，他们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有溯源记。有些词语有其形成的特定意义，他们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有追根溯源，方能准确追根溯源，方能准确“定形定形”。例如：、。例如：、1

36、、世外桃源、世外桃源出自出自桃花源记桃花源记，不宜写为，不宜写为“桃园桃园”。2、一枕黄粱、一枕黄粱意义同意义同“黄粱一梦黄粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭（与，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭（与“米米”有有关）还没做好。关）还没做好。此外还有再接再厉、破釜沉舟、名列前茅等。此外还有再接再厉、破釜沉舟、名列前茅等。微言大义微言大义 精骛八极精骛八极 立竿见影立竿见影高潮迭起高潮迭起 朗诵朗诵 聒噪聒噪偃旗息鼓偃旗息鼓 延后延后 发轫发轫 精神涣散精神涣散焕然一新焕然一新 风靡一时风靡一时 邦交邦交 乐不可支乐不可支一筹莫展一筹莫展 无法逾越无法逾越 不胫而走不胫而走 挖墙脚挖墙

37、脚 厮打厮打 黄粱美梦黄粱美梦 额手称庆额手称庆以义辨形以义辨形P11题型点拔之题型点拔之2，3，4珠联璧合珠联璧合 山清水秀山清水秀 名门望族名门望族 伶牙俐齿伶牙俐齿 前倨后恭前倨后恭 察言观色察言观色真知灼（透彻）见真知灼（透彻）见 惹是生非惹是生非唉声叹气唉声叹气 文过饰非文过饰非完成完成P12对文定形对文定形阴谋诡计阴谋诡计 珠光宝气珠光宝气 轻歌曼舞轻歌曼舞 鸿图伟业鸿图伟业金科玉律金科玉律 合情合理合情合理 一张一弛一张一弛 卑躬屈膝卑躬屈膝提心吊胆提心吊胆 改弦更张改弦更张磨砺磨砺（磨刀石）脱颖而出（锥子尖脱颖而出（锥子尖 P1392）曲突徙薪曲突徙薪（P 1125）墨守成规墨

38、守成规（P966）世外桃源世外桃源 桃花源记桃花源记P1244以源头辨形以源头辨形较形记。汉字较形记。汉字85以上为形声字，形旁表示汉字的意义类别。比较形旁是复习字形又一重要方法，尤以上为形声字，形旁表示汉字的意义类别。比较形旁是复习字形又一重要方法，尤其对于形近字。例如：其对于形近字。例如：1、惩前毖后、惩前毖后毖是毖是“必必”字旁，毙是字旁，毙是“死死”字旁，如枪毙。字旁，如枪毙。2、大巧若拙、大巧若拙茁壮成长茁壮成长咄咄逼人：拙是提手旁，笨手笨脚的意思；茁是草字头，与植咄咄逼人：拙是提手旁，笨手笨脚的意思；茁是草字头，与植物生长有关；咄从物生长有关；咄从“口口”，与言语有关。，与言语有关

39、。3、不容置喙、不容置喙如椽大笔：喙从如椽大笔：喙从“口口”，与嘴有关；椽从，与嘴有关；椽从“木木”，与树木有联系。，与树木有联系。此外如赎罪此外如赎罪买椟还珠买椟还珠连篇累牍、惦念连篇累牍、惦念踮脚踮脚掂量、功亏一篑掂量、功亏一篑匮乏匮乏振聋振聋发聩发聩馈赠馈赠溃不成军等都可通过辨别形旁强化记忆效果。溃不成军等都可通过辨别形旁强化记忆效果。注意：单纯词的形旁往往相同。如苜蓿、缥缈、伶俐、陷阱等。注意：单纯词的形旁往往相同。如苜蓿、缥缈、伶俐、陷阱等。考点要求：识纪现代汉字的字形考点要求：识纪现代汉字的字形,能力层级为。能力层级为。1：高考考查的范围是现代汉字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古

40、僻汉字则不会涉及到。高考考查的范围是现代汉字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到。考查的要求是识记。考查的要求是识记。考查的重点是现代汉语中的个常用字和个次常用字。其主要范围是一些同音字、形考查的重点是现代汉语中的个常用字和个次常用字。其主要范围是一些同音字、形近字、常混字（通用字）。近字、常混字（通用字）。4只考查别字，不考错字。只考查别字，不考错字。5考查的形式多以客观选择题的形式为主。考查的形式多以客观选择题的形式为主。6考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中只有一个考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别

41、字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。复习重点复习重点:考生在复习当中应该有所侧重，从高考考查的实际情况来看，应当聚焦在形似字、同音字、多音考生在复习当中应该有所侧重，从高考考查的实际情况来看，应当聚焦在形似字、同音字、多音多义字和错别字上。多义字和错别字上。形似字形似字形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在：形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在：（）笔画相同而形状不同。如（）笔画相同而形状不同。如“天天”和和“夭夭”；“干干”和和“千千”等。等。（）笔画相同而结构安排不同。如（

42、）笔画相同而结构安排不同。如“未未”和和“末末”；“土土”和和“士士”；“子子”和和“孑孑”；“戍戍”和和“戌戌”等。等。（）笔画数目不同。如（）笔画数目不同。如“戈戈”和和“弋弋”；“候候”和和“侯侯”；“闲闲”和和“闭闭”；“贪贪”和和“贫贫”；“哀哀”和和“衷衷”等。等。（）部首、偏旁不同。如（）部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞惴、湍、端、瑞”和和“稗、碑、俾、萆稗、碑、俾、萆”等。等。(病入膏肓、为虎作伥、好高骛病入膏肓、为虎作伥、好高骛远等远等)书：书：P10同音字同音字P10这类字在一定的语境中容易混淆。这类字在一定的语境中容易混淆。“具备、万事俱备具备、万事俱备”“”“广大、发

43、扬光大广大、发扬光大”“精心、漫不经心精心、漫不经心”“”“付出、入付出、入不敷出不敷出”“”“剧增、与日俱增剧增、与日俱增”“”“代劳、以逸待劳代劳、以逸待劳”“”“抱负、打击报复抱负、打击报复”“”“、”“”“符合、名副其实符合、名副其实”等。等。另外如：另外如：相辅相成相辅相成 既往不咎既往不咎 记忆犹新记忆犹新 察言观色察言观色 穷形尽相穷形尽相 直截了当直截了当 人才辈出人才辈出 原形毕露原形毕露 谈笑风生谈笑风生 变幻莫测变幻莫测 声名鹊起声名鹊起 欢呼雀跃欢呼雀跃 复习方法：复习方法：明义记：明义记：字义决定着汉字的正确使用，在一定的语言环境中，汉字往往形成特定的意义，需要相应的

44、意义字义决定着汉字的正确使用，在一定的语言环境中，汉字往往形成特定的意义，需要相应的意义“对号入对号入座座”，因而，因而“明义记明义记”是记忆字形最重要的方法。举例如下：是记忆字形最重要的方法。举例如下：1、寥若晨星（辰）（括号内为错字，下同）、寥若晨星（辰）（括号内为错字，下同）“寥寥”是稀少之意，只有早晨的星星才少。而是稀少之意，只有早晨的星星才少。而“辰辰”是星辰之意，天上的星星并不少。是星辰之意，天上的星星并不少。2、卓尔不凡（而）、卓尔不凡（而）“而而”表转折，如表转折，如“肥而不腻肥而不腻”，前后意思、事理应该矛盾。，前后意思、事理应该矛盾。“卓越但不卓越但不平凡平凡”不成话。不成

45、话。3、滥竽充数（芋）、滥竽充数（芋）“芋芋”指薯类植物；指薯类植物；“竽竽”是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它同类的箫、笛子均为竹子制作。同类的箫、笛子均为竹子制作。4、心心相印（映）、心心相印（映）印可以表示心与心的重合，强调心无隔阂。映有映照的意思，表示心怀鬼印可以表示心与心的重合，强调心无隔阂。映有映照的意思，表示心怀鬼胎，互不信任。胎，互不信任。额手称庆、记忆犹新、异曲同工、额手称庆、记忆犹新、异曲同工、溯源记。有些词语有其形成的特定意义，他们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有溯源记。有些词语有其形成的特定意义，他们往往有

46、一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有追根溯源，方能准确追根溯源，方能准确“定形定形”。例如：、。例如：、1、世外桃源、世外桃源出自出自桃花源记桃花源记，不宜写为，不宜写为“桃园桃园”。2、一枕黄粱、一枕黄粱意义同意义同“黄粱一梦黄粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭（与，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭（与“米米”有有关）还没做好。关）还没做好。此外还有再接再厉、破釜沉舟、名列前茅等。此外还有再接再厉、破釜沉舟、名列前茅等。结构记。词语，尤其是成语，位置相对应的字在词性上往往形成对等关系，在意义上往往形成对照或者对比结构记。词语，尤其是成语，位置相对应的字在词性上往往形成对等

47、关系，在意义上往往形成对照或者对比关系。意义上的关系尤以并列关系为主。例如：关系。意义上的关系尤以并列关系为主。例如：1、阴谋诡计（鬼）、阴谋诡计（鬼）此词为并列式结构，此词为并列式结构，“谋谋”与与“计计”意义相近，意义相近，“阴阴”与与“诡诡”都为形容词，都为形容词，而而“鬼鬼”是名词。是名词。2、山清水秀、青山绿水、山清水秀、青山绿水“山山”与与“水水”同指自然景物，第一个成语同指自然景物，第一个成语“清清”与与“秀秀”为形容词，取纯为形容词，取纯洁秀丽的意思；第二个成语洁秀丽的意思；第二个成语“青青”与与“绿绿”同为形容词，都表色彩。同为形容词，都表色彩。3、仗义执言（直）、仗义执言（

48、直）“义义”和和“言言”均为名词，均为名词，“仗仗”和和“执执”都为动词。而直是形容词。都为动词。而直是形容词。唉声叹气（哀）唉声叹气（哀）“唉、叹唉、叹”都是叹息的声音。而都是叹息的声音。而“哀哀”是悲伤之意，与叹无法照应。是悲伤之意，与叹无法照应。这类词还有：文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是生非（事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、这类词还有：文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是生非（事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、卑躬屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）等。卑躬屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）等。趣味记。学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的想象和联想，不仅能

49、增加课堂的趣味性，也能增强学习趣味记。学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的想象和联想，不仅能增加课堂的趣味性，也能增强学习者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明显。例如：者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明显。例如：1、真知灼见（卓）、真知灼见（卓）真金不怕火炼。（涉及到真金不怕火炼。（涉及到“真真”，“火火”照应了照应了“灼灼”）2、入不敷出（付）、入不敷出（付）过日子不够支出的不是人。（过日子不够支出的不是人。（“不是人不是人”否定了单人旁的否定了单人旁的“付付”）3、铤而走险（挺）、铤而走险（挺）不服管教，将带镣铐。（不服管教，将带镣铐。（“镣铐镣铐”与与“铤铤”

50、都是都是“金金”字旁）字旁）4、声名鹊起（雀）、声名鹊起（雀）喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。应该用一个表示美好情感的外物。5、明火执仗（杖）、明火执仗（杖）杖为杖为“拐杖拐杖”或者或者“擀面杖擀面杖”，要妇女与老人公然抢劫，太不容易了。，要妇女与老人公然抢劫，太不容易了。一、常见双音合成词中错别字汇集(括号内为错误字形)暮霭蔼羁绊拌报复抱抱歉报壁画璧 凋敝蔽 针砭贬 争辩辨憋气蹩 濒临频 船舶泊 脉搏膊赌博搏 账簿薄 布置部 风采彩彩排采 刹那霎 岔道叉 貂蝉婵谗