2020最新高中语文优质课件：《高中语法基础知识 》课件 （共75张）.pptx

1、20202020最新高中语文最新高中语文 优 质 课 件 高中语法基础知识高中语法基础知识 实词 名词名词 名词：表示人或事物名称的词。 A、普通名词：如朋友、同志、学生、猪、牛、羊、战斗机、 原子弹等； B、专有名词：如长江、黄河、泰山、新疆、冥王星、彭水一 中、张衡等； C、集合名词：群众、人民、物品 D、抽象名词：思想、道德、文化、政治、欲望、苦头 名词 表时间名词时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊 、世纪等； 表方位名词方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间、之上 、以下等。 表表处所处所：北京、中国、亚洲、彭水 动词动词 动词：表示动作行为及发展变化的词。 行为动作动词

2、：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听 、摸； 存在、变化、消失词：如在、存在、有、生长、变化、发展 、枯萎、发芽、死亡、消失； 心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶、嫉妒、 羡慕、恨、希望； 使令动词使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 能愿动词能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 趋向动词：如进来、出去、上、下、； 判断动词：如是、为、乃。 形容词形容词 形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调、伟大 、勇敢、优秀、聪明； 表状态的：如快、浓、满、迅速、悄悄。 表不定数量：多、少、全、许多、好些

3、。 代词代词 代词，能代替事物名称的词。 人称代词：我、你、它、她们、大家、咱们； 疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、何 以； 指示代词：这、那、那里、那边。 （五）数词与量词（五）数词与量词 数词，表示事物数目的词。 基数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁；倍数，十倍、百倍 ；分数，二分之一、3.45；概数：如几、一些、左右、以下、余； 序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 量词，表示事物或动作的单位。 名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。 复合量词：如架次、辆次、艘次 虚词 （六）副词（六）副词 副词， 起修饰

4、或限制动词或形容词作用、表程度、范围、时间的词。 程度副词程度副词：如很、十分极、非常、太、过分等； 例句：你这个孩子十分聪明，很爱学习，挺不错；只是过分骄傲，极其 自负，如果稍微改正一下就更好了。 时间、频率副词时间、频率副词：如已、曾经、刚才、正在、将要、快要、马上、立 刻、顿时、渐渐、终于、忽然、偶尔、常常、往往、时常、永久、一 直、一向、屡次等； 例句：刚才我到图书馆去借书，发现我喜欢的那本书已经被人借走了， 我心中正在纳闷，忽然一个声音响起：“曾经有一本精装版的西游 记屡次摆在你面前，你没有珍惜.”听到这里，我眼中的泪水 顿时决堤，叹道：“世间之事往往如此，老天偶尔开个玩笑，让人痛

5、苦不已，永久回味。” 范围副词范围副词：如都、全、总、只、仅等； 例：我们都是好孩子，总想在雨后的天空画一弧七彩虹，这仅 是我们爱幻想的一面。 情态、方式副词情态、方式副词：如特意、大肆、正好、刚好、依然、全 然、悄然、公然等、赶紧； 语气副词语气副词：如准保、确实、岂、难道、尤其、甚至、绝对 、果然、居然、竟然、只好、偏偏、何必、幸亏、难怪； 表肯定、否定词表肯定、否定词：必须、必定、的确、不、不必、没有、 别、莫、勿、是否、不用等。 助词、叹词、拟声词助词、叹词、拟声词 助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。 汉语中有结构助词：如的、地、得、所等；有时态助词：如着、了

6、、过等；有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。 叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、 唏、呀等。 拟声词，模拟事物的声音的词。如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚 、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳 、啪啪等。 介词与连词介词与连词 （2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方 向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、将、对、同、 和、跟、与、为、以、比、被、由于、除了等。 （3.连词，连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、与 、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。 短语 短语，也称词组，是词和词组合成的语言 单位。 并列短语并列短语

7、 （联合短语）（联合短语） 并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成 的短语，可细分为并列、顺承、递进、选择等关系。如老师 和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰 功伟绩、是非黑白等。 偏正短语偏正短语 （状中和定中）（状中和定中） 偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由 定语或状语加中心词组成。 定中短语短语：（我）的老师、（一个）顾客 、（伟大）的人民； 状中短语：小心观察、更加坚决、突 然发现、非常壮观、相当迅速。 偏正短语偏正短语 壮丽的山河 新建的校舍 重叠的浓翠 一张写字台 用旧了的自行车 勇往直前的决心 胖师傅 野生动物 小声议论 愤怒地说 热烈欢迎

8、 低空飞行 阴云密布的 傍晚 仔细检查 公开道歉 没命地乱窜 悠闲地 捋着胡子 结结巴巴地说 面无表情的样子 胡子拉碴的 年轻人 办事精明的老王 经济的振兴 智力的开 发 框框的束缚 满腹的怨恨 非常出色 彻底领 悟 坐火车走 坚决支持 动宾短语 动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动 词和宾语组成。如吃晚饭 盖房子 歌唱祖国 顾 全大局 关心集体 饱经风霜 理清思路 提高质量 加大力度 增加强度 破坏生产 提交答案、回答 问题、提出问题 分析问题、解决问题、提醒你 、纪念他、害自己、羡慕你 接受批评 喜欢整洁 确保安全 中中补短语补短语 中补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由 动词

9、或形容词加上补语组成。如看明白 想得太多 送出去 住一宿 说两 句 红得发紫 害怕得要命 好得很、傻呆 了 漂亮极了 安逸惨了 中补短语中补短语 看清楚 去一趟 跑得快 走得急 机灵得很 悲伤欲 绝 跑得飞快 演得精彩 提高很快 转变神速 活 得自在 活得洒脱 好得很 妙极了 坏透了 糟 透了 红得发紫 绿得发亮白得像雪 高兴得很 难 过极了 跑得飞快 演得精彩 提高很快 转变 神速 崛起东方 活得自在 活得洒脱 好得很 喜欢一见面就开两句玩笑的人 主谓短语主谓短语 主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主 语和谓语组成。前面一个一般是名词，后面一个 可为动词、名词、形容词，中间不用虚词。

10、 心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、 月儿弯弯照九州、我们学习、觉悟提高、思想解 放、阳光灿烂 心情舒畅、道理深刻、斗志昂扬 、意志坚定、身心愉悦、工作繁忙 连动短语连动短语 （连谓短语） 连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语 。共用一个主语，中间没有停顿，不用任何 关联词。如踢球去、领书去、上山采药、出 去闲逛、看着心烦、听了高兴、画蛇添足、 守株待兔、买菜回来、打靶归来等。 兼语短语兼语短语 兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套 合构成的短语，前一个动词的宾语兼做后一 动词的主语。如叫你不要讲话、让他把话说 完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊 将狼、放虎归山等。 表扬

11、他们成绩出色 轮到咱们上场了 担心她承受不了这突然而来的打击 使人激动 有人喊你 打发他走 嫌自己 嘴笨 令人昏昏欲睡 促使她答应 命令部下撤 退 是她告的密 鼓励大家好好学习 选老张 当代表 派他去火车站接人 要求他们立即赶往 现场 复指短语复指短语（同位短语） 复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成 的短语，两个内容互相补充，互相复指。在 句中主要作主语和宾语。有时用标点隔开。 如：首都北京、故乡四川、伟大领袖毛泽东、 酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘 德华、刘胡兰烈士、春秋两季、船长老张等 。 (九九)助词短语助词短语 “所”字短语。如所讲的 所见 所想 所不愿 看到的 “的”字

12、短语。如我们的 看见的 婆婆妈妈的 匪夷所思的 比况短语：由比况助词“似的、一样、一般” 附在名词等后面构成。 如:暴风雨般 死一般 石头似的 ( (十十) )介宾短语介宾短语 （介词短语）（介词短语） 介词宾短语，由介词加上名词组成的短语。介词 短语都可作状语，少数可以作补语或定语，若 作定语，一定要在后面加“的”。 如：从山中 向沙漠 为人民 在教室里 随着社会的变迁 对于这个问题 短语综合训练短语综合训练 一、比较判断短语类型 经济发展( )历史悠久( ) 描写景物( )市场繁荣（ ） 发展经济( )悠久历史( )景物描写( )市场的繁荣( ) 表达见解( )我的弟弟( ) 我国文学(

13、)小说散文( ) 表达的见解( )我和弟弟( ) 我国的文学( ) 小说和散文（ ） 句子句子 句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整 的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定 的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面 上用句号、问号、感叹号表示出来。 单句单句 单句，不可再分析出分句的句子。包括： 主谓句（由主谓短语构成的句子），如今天星期五 。她的身份|特殊。赵州桥非常雄伟。（桥的）设计 完全合乎（科学）原理。等等。 非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子），如蛇 ！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧。嘿！ 等等。 一、句子的成分一、句子的成分 句子的成分

14、句子的成分 句子的成分和短语的成分在内容上是一致的，只是相对来说更句子的成分和短语的成分在内容上是一致的，只是相对来说更 复杂一些，一般概括为如下几大类：主语、谓语、宾语、定语复杂一些，一般概括为如下几大类：主语、谓语、宾语、定语 、状语、补语。、状语、补语。 例：（全体）同学例：（全体）同学都都做做了了(英语英语)作业。作业。 （注：此例处所标识的主语和谓语均只指向了主谓语的（注：此例处所标识的主语和谓语均只指向了主谓语的中心词中心词 ，这是用的，这是用的中心词分析法中心词分析法。按。按层次分析法层次分析法，符号，符号“”之前的全部之前的全部 都是主语，之后的全部为谓语。后四类从某种程度上讲

15、，是对都是主语，之后的全部为谓语。后四类从某种程度上讲，是对 前两种的深入划分，是修饰、补充和说明前两者，以组成句子前两种的深入划分，是修饰、补充和说明前两者，以组成句子 完整语意的成分。）完整语意的成分。） 主语主语 主语主语 主语是句子陈述的对象，一般位于句首，回答主语是句子陈述的对象，一般位于句首，回答“谁谁”或或“什么什么”等等 问题。主语可分为名词性主语和谓词性主语。问题。主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语名词性主语由由 名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短 语等，多指人或事物。例如：语等，多指人或事物

16、。例如： 沙锅沙锅可以炖豆腐。（名词）可以炖豆腐。（名词） 九九是三的三倍。（数词）是三的三倍。（数词） 我们我们打算今天去郊游。（代词）打算今天去郊游。（代词） 他说的他说的是标准的普通话。（是标准的普通话。（“的的”字短语）字短语） 顽强的毅力顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。（名词性短语）可以征服世界上任何一座高峰。（名词性短语） 注意：主语一般在前面，在主语前还可能有修饰它的定语，以及注意：主语一般在前面，在主语前还可能有修饰它的定语，以及 提前的状语（常用逗号隔开）提前的状语（常用逗号隔开）。 在任何景物中，细心的她都能发现美。在任何景物中，细心的她都能发现美。 主语主语 谓词性

17、主语谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动由谓词性词语充当，谓词性词语包括动 词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。这样的主词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。这样的主 语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。例如：语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。例如： 笑笑是具有多重意义的语言。（动词）是具有多重意义的语言。（动词） 整齐整齐比不整齐好。（形容词）比不整齐好。（形容词） 拆台拆台比搭台容易多了。（动宾短语）比搭台容易多了。（动宾短语） 公正和廉洁公正和廉洁是公职人员行为的准则。（形容词短语是公职人员行为的准则。（形容词短语 ） 此外，主语还可以有此外，主语还可以有主谓短语主谓

18、短语充当。如：充当。如： 他不参加他不参加是个好事。是个好事。 老年人上大学老年人上大学已经不新鲜了。已经不新鲜了。 谓语谓语 谓语谓语 谓语是谓语是对主语的叙述、描写或判断对主语的叙述、描写或判断，一般用来回答主语，一般用来回答主语“怎么样怎么样 ”或或“是什么是什么”等问题。谓语通常由谓词性词语充当。例如：等问题。谓语通常由谓词性词语充当。例如： 你你瞧。（动词）瞧。（动词） 江水江水绿了。（形容词）绿了。（形容词） 他们他们热爱篮球。（动词短语）热爱篮球。（动词短语） 主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如“他头脑冷静他头脑冷静”。 名词性词语有时也可以

19、做谓语，但比较少见，且有一定的条件名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件 限制，例如：限制，例如： 明天清明节。明天清明节。 她大眼睛，红脸蛋。她大眼睛，红脸蛋。 宾语宾语 宾语宾语 宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必须依托动宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必须依托动 词性谓语中心词存在，词性谓语中心词存在， 宾语一般由宾语一般由名词名词性成分充当。例如：性成分充当。例如： 他在拍桌子。（名词）他在拍桌子。（名词） 我真不想告诉他。（代词）我真不想告诉他。（代词） 这间客厅有二十平方米。（数量短语）这间客厅有二十平方米。（数量短语） 宾语也可以由宾语也可以由谓词性成

20、分或主谓短语谓词性成分或主谓短语充当。例如：充当。例如： 最有效的防御是进攻。（动词）最有效的防御是进攻。（动词） 获得别人尊重的前提是尊重别人。（动宾短语）获得别人尊重的前提是尊重别人。（动宾短语） 谁说今天不下雨？（主谓短语）谁说今天不下雨？（主谓短语） 定语定语 定语（标志：定语（标志：的的） 定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，对主语或宾语起描定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，对主语或宾语起描 写和限制作用。写和限制作用。 描写性定语描写性定语的作用主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中的作用主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中 本来就有的某一特性，使语言更加生动形象。此类

21、定语多由本来就有的某一特性，使语言更加生动形象。此类定语多由形形 容词容词性成分充当，如性成分充当，如“壮丽的故宫、绿油油的庄稼、风平浪静的壮丽的故宫、绿油油的庄稼、风平浪静的 港湾港湾”。 限制性定语限制性定语的作用主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准的作用主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准 确严密。这种定语越多，中心语所指的人或事物的范围就越小确严密。这种定语越多，中心语所指的人或事物的范围就越小 。一般来说，名词性词语、动词性词语和区别词都可以表限制。一般来说，名词性词语、动词性词语和区别词都可以表限制 。例如。例如“颐和园的湖光山色、冬季的阳光、驮炊具和帐篷的骆驼颐和园的湖光

22、山色、冬季的阳光、驮炊具和帐篷的骆驼 、一块树皮、一块树皮”。 定语有时有很多层，即多层定语。多层定语的一般次序是（从定语有时有很多层，即多层定语。多层定语的一般次序是（从 离中心语最远的词语算起）：离中心语最远的词语算起）： 定语定语 表示领属关系的词语（表示表示领属关系的词语（表示“谁的？谁的？”） 表示时间、处所的词表示时间、处所的词 语（表示语（表示“什么时候？什么地方？什么时候？什么地方？”） 指示代词或量词短语（表示指示代词或量词短语（表示“多少？多少？”） 动词性词语和主谓短语（表示动词性词语和主谓短语（表示“怎样的？怎样的？”） 形容词性词语（表示形容词性词语（表示“什么样的？

23、什么样的？”） 表示性质、类别或范围的名词、动词（表示表示性质、类别或范围的名词、动词（表示“什么？什么？”）。例如）。例如 ： 他的他的一件一件刚买的刚买的新新羊皮夹克也拿来了。羊皮夹克也拿来了。 他爷爷他爷爷解放前收罗的解放前收罗的一方一方有十五厘米宽的有十五厘米宽的优质优质泰山泰山 石砚被他不小心砸碎了。石砚被他不小心砸碎了。 张怡宁是张怡宁是( (国家队的一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球国家队的一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球 女女) )运动员。运动员。 状语状语 状语 （标志：地） 状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语，在句中也多 用来修饰谓语中心语。状语除了由副词外

24、，还可以由时 间名词、能愿动词、形容词（特别是表示状态的形容词 ）充当；介宾短语、量词短语和其他一些短语也可以做 状语。 状语的意义类别可粗分为限制性和描写性两类，限制性 状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手 段、目的、范围、对象、数量、语气等（在副词、介词 中有介绍）。例如： 状语状语 小李小李很高兴很高兴地对我说。地对我说。 大冷天，她脸上大冷天，她脸上红扑扑红扑扑地冒热气儿。地冒热气儿。 他他用彩笔用彩笔，在报纸上在报纸上，规规矩矩规规矩矩地划了一条抛物线。地划了一条抛物线。 状语有时也有多层，依定语一样，其次序问题比较复杂，取决状语有时也有多层，依定语一样，其次序问题比较复

25、杂，取决 于内部的逻辑关系和表意的需要。大致的次序是：条件、时间于内部的逻辑关系和表意的需要。大致的次序是：条件、时间 、处所、语气、范围、否定、程度、情态。例如：、处所、语气、范围、否定、程度、情态。例如： 昨天昨天许多代表许多代表 在休息室里在休息室里都都热情热情地地同他同他交谈。交谈。 补语补语 补语补语 （常用标志字：（常用标志字：得得） 补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。下面以补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。下面以 补语的构成谈谈其组成。补语的构成谈谈其组成。 结果补语。表示动作行为产生的结果结果补语。表示动作行为产生的结果,与动作行为有因果联系与动作行

26、为有因果联系 。如：。如： 他把眼睛都哭他把眼睛都哭了。了。 这个字写这个字写了。了。 程度补语。这类较少，仅限于程度补语。这类较少，仅限于“极、很极、很”等。等。 心里痛快心里痛快了。了。 这孩子讨厌这孩子讨厌了。了。 状态补语。表示由于动作、性状而呈现出来的状态，使用状态补语。表示由于动作、性状而呈现出来的状态，使用“得得 ”作标志。如：他高兴得作标志。如：他高兴得。 那阵雨来得那阵雨来得 ，去得，去得。 趋向补语。表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向补语。表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用 趋向动词充当。如：远处传趋向动词充当。如：远处传了脚步声。了脚步声。 人们绝不会

27、轻易人们绝不会轻易 把生命交把生命交。 独立语1 它跟前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又 是句意上所必需的成分。它的位置比较灵活，可以句首 ，也可以在句中。 插入语，使句子严密化，补足句意。 据说，最美的城市应该在山与湖之间。 一个人的读书习惯，包括其它习惯，总是靠熏陶逐步养 成的。 独立语 称呼语 用来招呼对方，引起注意。 大师傅，白天的事你千万不要见怪。 他跳了一辈子舞，留下什么啦，老师。 感叹语 表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对 等。 啊呀，老孙，想不到是你来了。 拟声词 呼呼狂风夹着沙石扑灭了。 四、划分句子练习四、划分句子练习 白求恩同志毫不利已专门利人

28、的精神鼓舞着我们。白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。 （白求恩同志）（毫不利已专门利人）的精神（白求恩同志）（毫不利已专门利人）的精神鼓舞着我鼓舞着我 们。（主语由偏正短语充当）们。（主语由偏正短语充当） 他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。 他们他们是（世界上一切伟大人民）的（优秀）之花。是（世界上一切伟大人民）的（优秀）之花。 （ 宾语由偏正短语充当）宾语由偏正短语充当） （单句的主干由短语或复杂短语来充当。）（单句的主干由短语或复杂短语来充当。） 这是我的老朋友的作品。这是我的老朋友的作品。 这是（我的老朋友）的作品。（定语由偏正短语充当）这

29、是（我的老朋友）的作品。（定语由偏正短语充当） 1949年年10月月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣 告：告：“中华人民共和国成立了！中华人民共和国成立了！” 1949年年10月月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人日，毛主席在天安门城楼上向全世界人 民庄严宣告：民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！中华人民共和国成立了！”（状语由多个（状语由多个 短语充当）短语充当） 我们的同学来自全国各地。我们的同学来自全国各地。 我们的同学来自全国各地。（补语由介宾短语充当）我们的同学来自全国各地。（补语由介宾短语充当） （单句的附加成分复杂化）（单句

30、的附加成分复杂化） 我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路 ，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇 气。气。 （由复句结构充当了句子成分。（由复句结构充当了句子成分。 ） 鲁迅先生的第一个特点是他的政治远见。鲁迅先生的第一个特点是他的政治远见。 （鲁迅先生）的（第一个）特点（鲁迅先生）的（第一个）特点是（他）的（政治）远是（他）的（政治）远 见。见。 最近北京人民广播电台还播放了阿隆最近北京人民广播电台还播放了阿隆 阿甫夏洛穆夫以北阿甫夏洛穆夫以北 京胡同为题的交响诗。京胡同为题

31、的交响诗。 最近北京人民广播电台还播放了（阿隆最近北京人民广播电台还播放了（阿隆 阿甫夏阿甫夏 洛穆夫）（以北京胡同为题的）交响诗。洛穆夫）（以北京胡同为题的）交响诗。 两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。 （两只）（美丽）的画眉高兴地唱（一首）歌。（两只）（美丽）的画眉高兴地唱（一首）歌。 复杂单句要进行分析时，需先找出主干。复杂单句要进行分析时，需先找出主干。 单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩 掉以后剩下的部分，掉以后剩下的部分， 也就是主语（或主语的的中心语）动词（或动词的也就是主语（或主语的的中心语

32、）动词（或动词的 中心语）宾语（或宾语的中心语）。中心语）宾语（或宾语的中心语）。 找出句子主干常常是检查病句的好方法。找出句子主干常常是检查病句的好方法。 划分句子的口诀：划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补，（）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。）谓前只有状地位。 （5）“的的”定定“地地”状状“得得”后补，（后补，（6）宾语只受谓支配。）宾语只受谓支配。 句子成分划分句子成分划分 1、几个世纪以来中国发生了许多变化。 2、“更快，更高，更强”是奥林匹克的箴言。 3、刹车坏了的那辆自行车现在已修好了。

33、 4、事故中受伤的士兵已被送往医院。 5、这就是挽救了那个男孩生命的医生。 几种特殊的单句几种特殊的单句 “把”字句把”字句 特殊单句，句式特点比较特殊的句子。主要是： （1.把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型 。把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。语义上，把字句表示主动。主语 是施动者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物 。如： A 我们把豹子打死了。 B 你简直把我吓死了。 C 不要把自己做的坏事赖在别人身上。 如“我们一定要把海河治理。”“狼把羊咬了。” “被”字句被”字句 （2.被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语

34、义 的句子。被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语 。语义上，被动句表被动。主语是还艘动者，接受动作。如： A 凶手被警察抓住了。 B 小鸟被他们吓跑了。 C 玻璃杯被小王子打碎了。 树叶被风吹了。 兼语句兼语句 （4.兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它 的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中 的动词通常是使令性动词。如：“叫、让派、使、请、教、劝、 命令、禁止、任命、号召、选举”等等。有是还用“有”。如： A 我请周恩来同志来解释。 B 你让他下午到我办公室来一下。 C 蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。 【模拟试题】 1分析下列句子中“游泳”一词所充

35、当的成分。 （1）游泳爱好者都夸这个海滨的风景好。 （2）许多人都喜爱游泳。 （3）游泳是一项很有益的活动。 （4）他们正在海滨浴场游泳。 （1 1）定语（）定语（2 2）宾语（）宾语（3 3）主语（）主语（4 4）谓语）谓语 2给下列句子划分成分。给下列句子划分成分。 （1）她激动得泪水夺眶而出。）她激动得泪水夺眶而出。 （2）我们肩负着民族复兴的重任。）我们肩负着民族复兴的重任。 （3）窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。）窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。 3画出下列句子中的谓语。画出下列句子中的谓语。 （1）那是力争上游的一种树。）那是力争上游的一种树。 （2）远寺的钟声突然惊醒了海

36、的酣梦。）远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。 4选出下列句子中的宾语。选出下列句子中的宾语。 （1）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来 。 （2）这个时期母亲教给我许多生产知识。）这个时期母亲教给我许多生产知识。 5选出主谓部分划分有误的一项（选出主谓部分划分有误的一项（ ） A我的泪我的泪很快地流下来了。很快地流下来了。 B我才注意到，我们的老师我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的今天穿上了他那件挺漂亮的 绿色礼服。绿色礼服。 C我我现在可充分体会出游子的心境了。现在可充分体会出游子的心境了。 D一九三二年秋天，我一九三二年秋

37、天，我在上海英商汽车公司当卖票的。在上海英商汽车公司当卖票的。 （双宾）（双宾） B B （应在“我”与“才”之间标“（应在“我”与“才”之间标“”） 6用符号法分析句子成分有错误的是（用符号法分析句子成分有错误的是（ ） A经过多少世纪的风雨经过多少世纪的风雨，她她（主）（主）仍然仍然立立（谓）（谓）在死海附近的在死海附近的 山坡上山坡上（宾）（宾）。 B（一杯）（冒着热气）的（一杯）（冒着热气）的茶茶（主）（主）放放在我左手的桌角上。在我左手的桌角上。 C父亲父亲忽然忽然看见看见（谓）（谓）我我（宾）（宾）。 D在人民政府的领导下在人民政府的领导下，古桥古桥（主）（主）又又恢复恢复了了青春

38、青春（宾）（宾）。 （“在死海附近的山坡上”是补语）（“在死海附近的山坡上”是补语） A A 7对下列句子所作的语法分析不正确的是（对下列句子所作的语法分析不正确的是（ ） 一个人事业上的成败，取决于他克服困难的决心和随机一个人事业上的成败，取决于他克服困难的决心和随机 应变的能力。应变的能力。 A这个句子的宾语是一个并列短语。这个句子的宾语是一个并列短语。 B这个句子的主语不是这个句子的主语不是“一个人一个人”。 C这是一个介宾短语作补语的句子。这是一个介宾短语作补语的句子。 D这个句子的主语是一个偏正短语。这个句子的主语是一个偏正短语。 A A 8提取句子主干完全正确的是（提取句子主干完全

39、正确的是（ ） A只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大 海上飞翔！海上飞翔！ 主干：海燕在大海上飞翔！主干：海燕在大海上飞翔！ B这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足 道、无出路的人，也是一个极好的教训。道、无出路的人，也是一个极好的教训。 主干：这是极好的教训。主干：这是极好的教训。 C我过生日时，父母送了我一套科学书籍。我过生日时，父母送了我一套科学书籍。 主干：父母送我书籍。主干：父母送我书籍。 D改革开放以后，城乡人民的生活一天比一天好起来。改革开放以

40、后，城乡人民的生活一天比一天好起来。 主干：生活好起来。主干：生活好起来。 （A A：海燕飞翔：海燕飞翔 B B：这是教训：这是教训 D D：生活好）：生活好） C C 10根据句意用双竖线划开主、谓语正确的是（根据句意用双竖线划开主、谓语正确的是（ ） A他他写的有名的写的有名的正气歌正气歌歌颂了古代有骨气的人歌颂了古代有骨气的人 的英雄气概。的英雄气概。 B卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上， 也是值得纪念的。也是值得纪念的。 C在这之前在这之前朋友们得到要暗杀他的消息。朋友们得到要暗杀他的消息。 D我们我们对于传说的话，都应当经过一

41、番思考。对于传说的话，都应当经过一番思考。 D D 11与例句画线部分所作成分相同的是（与例句画线部分所作成分相同的是（ ） 例句：松鼠的窝通常搭例句：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方在树枝分杈的地方。 A在人民政府的领导下在人民政府的领导下，人民建成了地铁。，人民建成了地铁。 B一些儿童读物，一些儿童读物，在封底上在封底上镶有微型唱片和唱针。镶有微型唱片和唱针。 C我们花一整天时间看完大厦时，万道霞光已经洒我们花一整天时间看完大厦时，万道霞光已经洒在天安门的在天安门的 红墙黄瓦上红墙黄瓦上。 D在宽阔的长长的桥面上在宽阔的长长的桥面上，他欢叫着来回奔跑。，他欢叫着来回奔跑。 C C 12对句中

42、画线部分进行语法分析正确的是（对句中画线部分进行语法分析正确的是（ ） 我国桥梁事业我国桥梁事业a的飞速发展，表明了的飞速发展，表明了我国社会主义制度我国社会主义制度 无比优越无比优越b 。 Aa偏正短语作主语偏正短语作主语 b主谓短语作谓语主谓短语作谓语 Ba并列短语作定语并列短语作定语 b偏正短语作宾语偏正短语作宾语 Ca并列短语作主语并列短语作主语 b偏正短语作谓语偏正短语作谓语 Da偏正短语作定语偏正短语作定语 b主谓短语作宾语主谓短语作宾语 （“飞速发展”为主语，“我国桥梁事业”为定语，“表明”作谓语，“我国社会主义制度“飞速发展”为主语，“我国桥梁事业”为定语，“表明”作谓语，“我

43、国社会主义制度 无比优越”作宾语无比优越”作宾语） D D 13用动宾短语作主语的是（用动宾短语作主语的是（ ） A电视机内外不时发出轻松欢快的笑声。电视机内外不时发出轻松欢快的笑声。 B他们研究新的医学并不比中国早。他们研究新的医学并不比中国早。 C现代科学技术的发展已出现现代科学技术的发展已出现“通才取胜通才取胜”的局面。的局面。 D虚度一日就等于耗费生命的万分之一。虚度一日就等于耗费生命的万分之一。 D D （A A：“电视机内外”为主语；：“电视机内外”为主语；B B：“他们研究新的医学”为主语；：“他们研究新的医学”为主语；C C：“发展”为主语；：“发展”为主语；D D： “虚度一

44、日”为主语，是动宾短语）“虚度一日”为主语，是动宾短语） 14下面句中下面句中“幸福幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（充当的句子成分，依次判断正确的一项是（ ） 我们的生活真幸福我们的生活真幸福 我们生活得很幸福我们生活得很幸福 幸福来之不易幸福来之不易 幸福生活万年长幸福生活万年长 A谓语谓语 补语补语 主语主语 定语定语 B谓语谓语 宾语宾语 主语主语 定语定语 C补语补语 谓语谓语 主语主语 定语定语 D谓语谓语 谓语谓语 状语状语 主语主语 A A 复句复句 复句，是指由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句 子成分的分句组成的句子。 复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用

45、逗号，分号 或冒号表示。 例：海花才落，杏花又开了。（承接复句） 河不深，可是水太冷。（转折复句） 如果明天不下雨，我们就上西山去。（假设复句） 并列复句并列复句 并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者 几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相 对的并列关系。主要关联词语是：既又，还，也 ，同样，不是而是，是不是，同时，一 方面另一方面，有时有时，有的有 的。如： 它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 我们不是要空话，而是要行动。 从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。 承接复句承接复句 承接复句：两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连 续发生的动作，或者接连发生

46、的几件事情。分句之间有先 后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后 ，接着，首先（起初）然后，从而。 如：起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势 的一些问题和镇头市敌驻军的动静。（时间顺序） 大山的深处有一座哨卡，几个战士默默地在那儿驻 守着。（空间顺序） 红彤彤的太阳从东方升起，万道霞光照射大地。（事 理顺序） 递进复句递进复句 递进复句：后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分 句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只 、不光）而且（还，也，又），尚且何况（ 更不用说，还），况且。如： 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙

47、绝伦。 他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？ 选择复句选择复句 选择复句：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事， 并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。 常用的关联词是：与其不如，宁可也不， 或者或者，不是就是，要么要么 ，或许或许，可能可能，也许也许 。如： 作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。 我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！ 武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选 择。 转折复句转折复句 转折复句：后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去 ，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相 反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联

48、词有：虽 然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是） ，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如： 他小小年纪，胆量可不小啊。 虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。 我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去 。 假设复句假设复句 假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个 分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是 一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果 （假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若） 就（那么、那、便、那就），即使（就是、就算、纵 然、哪怕、即便、纵使）也（还、还是），再 也。如： 如果老王不能前去，那就让我去吧。 即使天塌下来，这件事也得继续做完。 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 因果复句因果复句 （7.因果复句，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说