小学道德与法治部编版五年级上册全册教案（2023秋）.doc

1、道德与法治五年级上册教学设计第一单元 面对成长中的新问题第1单元 教材分析一.教材分析:第一单元面对成长中的新问题包含三课:自主选择课余生活学会沟通交流和主动拒绝研究与毒品,三课是并列的关系着眼于个体健康发展,解决发展中的问题自主选择课余生活包含三个框体:“课余生活我选择”.“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”第一框题,自主选择课余生活是权利,自主选择课余生活需要能力,要提高自主选择课余生活的能力第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义第三框题,要过好我们的课余生活,首先要选择有兴趣.有意义的课余活动;其次还要有规划.合理地安排课余生活,第三,课余生活要注

2、意安全.守规则,既有权利,也有义务,有自由,也有责任课余生活既要对自己有意义,也要对社会有意义学会沟通交流包含三个框题:“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”,第一框题,着重在探讨不同的人有不同看法的原因,以及沟通时理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考第二框题真诚坦率的沟通,可以有效化解矛盾.促进和谐;要尊重他人表达自己观点的权利;真诚地向对方提出意见,但要注意方式方法第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法,要勇于和准确的表达自己的意见,要学会倾听,理解和领会对方的想法;在未能达成共识可展开争论,并给对方解释的机会主动拒绝烟酒与毒品一课有三个框题,分别是“烟酒有危害”

3、“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”,第一二个框题围绕烟酒的危害,毒品的诱惑,当正确对待好奇心,且远离损友第三个框题在方法引导,远离危害是有方法的,提高防范意识.远离危险场所,果断拒绝和求助等,要注意法治教育与德育结合二.学情分析:第一单元面对成长中的新问题包含三课:自主选择课余生活学会沟通交流和主动拒绝研究与毒品,三课是并列的关系着眼于个体健康发展,解决发展中的问题自主选择课余生活包含三个框体:“课余生活我选择”.“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”第一框题,自主选择课余生活是权利,自主选择课余生活需要能力,要提高自主选择课余生活的能力第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学

4、生反思课余生活的意义第三框题,要过好我们的课余生活,首先要选择有兴趣.有意义的课余活动;其次还要有规划.合理地安排课余生活,第三,课余生活要注意安全.守规则,既有权利,也有义务,有自由,也有责任课余生活既要对自己有意义,也要对社会有意义学会沟通交流包含三个框题:“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”,第一框题,着重在探讨不同的人有不同看法的原因,以及沟通时理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考第二框题真诚坦率的沟通,可以有效化解矛盾.促进和谐;要尊重他人表达自己观点的权利;真诚地向对方提出意见,但要注意方式方法第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法,要勇于和准确的表达自

5、己的意见,要学会倾听,理解和领会对方的想法;在未能达成共识可展开争论,并给对方解释的机会主动拒绝烟酒与毒品一课有三个框题,分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”,第一二个框题围绕烟酒的危害,毒品的诱惑,当正确对待好奇心,且远离损友第三个框题在方法引导,远离危害是有方法的,提高防范意识.远离危险场所,果断拒绝和求助等,要注意法治教育与德育结合三.教学目标:1.愿意反思自己的生活和行为,懂得课余生活的意义2.提高自主选择业余生活的能力,能够合理安排课余生活3.在人际交往中,正确对待不同看法4.懂得真诚坦率的沟通,有效化解矛盾.促进和谐的人际关系5.掌握一定的与人沟通的方法知道吸毒是

6、违法行为,远离毒品,珍爱生命,过积极.健康的生活四.重【难点】1.懂得自主选择课余生活是一种权利,也需要能力2.体会课余生活的意义,学会合理安排课余生活3.学会正确对待不同的看法4.懂得真诚沟通的重要意义,学会沟通的方法5.明白烟酒和毒品的危害6.掌握拒绝烟酒和毒品危害的方法 1.自主选择课余生活【教材内容分析】自主选择课余生活包含三个框体:“课余生活我选择”.“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”分为两课时,第一课时是前两个框题第一框题,自主选择课余生活是权利,自主选择课余生活需要能力,要提高自主选择课余生活的能力第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义第

7、一课时 课余生活我选择和课余生活助我成长【教学目标】情感态度与价值观目标培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利能力目标:能够自主选择.合理选择课余生活知识目标了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活【重点】学会自主选择课余生活 【难点】正确认识课余生活的重要性和作用 【教法学法】教法调查.访问.合作交流学法小组讨论交流法【教学准备】教师准备多媒体课件.素材学生了解自己的课余生活【教学过程】一.导入新课1.同学们,时间过得真快,一转眼我们已经升入五年级了,请大家来欣赏一组照片,播放学生课余生活的图片2.我们在校上课的之余,每天放学后,双休日,节假日等这些时间都是属于课余时间你们是怎么

8、度过这些课余时间的呢?3.今天我们就一起来讨论自主选择课余生活这一话题二.讲授新课活动一:课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩和家人一起购物.旅游,读书和做家务,是我们的校外课余生活;而学校开展的跳绳.拔河.体育节和音乐节活动,小葵花义卖,植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分1.阅读P4材料2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情?3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获?4.除了片段中提到的课余生活,请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响,与同桌进行分享5.请3-4名代表进行分享6小结:丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识;让我们有

9、机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖.友情的宝贵,学习待人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡.爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担当三.活动二:辩论课余生活谁选择过渡语:然而,面对丰富多彩的课余生活,有些同学却困惑不已1.有人认为:我们已经是高年级的学生了,课余应该自己来选择,这是我们的权利有人认为:我们年龄还小,选择课余生活还是由爸妈决定吧甲方:课余生活应该自己选择乙方:课余生活应该由父母决定2.双方选择4名代表进行陈述3.追问:如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致,你会怎么办?4.同桌相互讨论,再随机请同学分享5.小结:自主选择是我们的权利,随着年龄的增长和知识.经验的

10、增多,我们对一些事情有了自己的看法,可以做出一定的决定同时,因为受知识和经验的影响,也需要听取父母的意见四.活动三:你的困惑我来解李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活,但在选择课余生活时却遇到了一些困惑,请帮这位同学支支招儿?1.课本P3,请四人小组讨论2.小组代表发言3.发言有理即可,不要求固定的答案情境一:以学校集体的活动为主,再考虑其他的活动(不绝对,具体问题具体分析)情境二:可以先尝试,再选择自己喜欢的,一旦选择了请坚持自己选择的,坚持才会有收获情景三:选择与父母进行沟通协商,勇敢表达自己的想法4.同学们,平时,在你们的课余生活中都有哪些困惑呢?同桌两人相互说一说,用刚才提

11、到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑5.生自由交流6.小结:在自主选择时要开动脑筋,合理选择并且在自主选择时,要听取父母意见,也要从实际出发,选择一些能够锻炼和促成长的课余活动三.课堂小结学校开展的跳绳.拔河.合唱.剪纸.书法.植物栽培和机器人制作等活动,是我们校内课余生活的重要组成部分和家人一起购物.游玩.读书或做家务,和同学一起参加社会公益活动等,是我们校外课余生活的丰富内容精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活,我们从中学习.收获.成长安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹【教学后记】第二课时.过好我们的课余生活【教学目标】情感态度与价值观目标培养独立意识,明白自主选择是一项

12、重要的权利能力目标:能够自主选择.合理选择.过好课余生活知识目标了解课余生活的重要性和作用,过好自己的选择课余生活 【重点】过好我们的课余生活【难点】过好我们的课余生活【教法学法】教法调查.访问.合作交流学法小组讨论交流法【教学准备】教师准备多媒体课件.素材学生了解自己的课余生活【教学过程】一.导入新课1.话题导入:我们喜爱的课余生活2.揭示课题二.讲授新课【过好我们的课余生活】(一)喜欢的课余生活(有兴趣)1.观察P6图片,阅读我给外国客人当讲解员2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活3.小结:课余生活中,我们要选择自己感兴趣的活动,这些活动能够激起求知欲,磨砺意志,开发潜能,陶冶情操,促进

13、自我发展有兴趣4.可是却有这样的一位同学,他说,他对电子游戏感兴趣,玩电子游戏就是他的课余生活,如何看待这位同学的选择?5.学生自由回答6.小结:在自主选择课余生活的过程中,不能仅凭自己的兴趣,还要考虑是否有意义(二)有益的课余生活(有意义)有些活动,我们起初对它并不一定感兴趣1.PPT播放照片班级深入小区捡拾烟头的活动记录2.采访学生捡拾烟头活动之前.过程中和活动后的想法3.想法是否有变化,为什么会有这样的变化呢?4.阅读课本P7资料5.你参加过类似的活动吗,在参与服务他人和社会的活动中,你有什么收获?6.小结:有些课余活动我们起初不一定感兴趣,但是,它有意义.有价值,能带给人温暖.关怀和快

14、乐,能够服务他人,有意义.有价值有意义(三)课余生活巧安排(合理规划)过渡:选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好,又要考虑活动的价值和意义那如何合理规划我们的课余生活呢?1.小组讨论:你是怎么安排自己课余生活的?小组内分享2.汇报交流3.小结:合理安排课余时间要考虑的因素(1)应该做的事情(2)最重要的事情(3)最紧急的事情(4)自己的计划能否按照时间安排进行用四象限法来区分(1)(2)(3)4.请每位同学依据自己的兴趣,爱好,按照合理的要求,自己设计星期日一天的安排5.小组内进行交流,每组推荐一份最佳方案进行全班交流6.请同学们对照最佳方案,再次修改自己的设计方案7.请同学们把自己设计的假日

15、方案带回家给爸妈看,如果父母能接受,就与他们一起去实现自己的方案,如果父母不能接受,就请他们说说不接受的理由,与父母进行沟通(四)课余生活守规则(守规则)孩子们,我们不仅要合理规划课余生活,在课余生活进行时,要有一些要特别注意的地方1.PPT呈现图片P9例子2.呈现P9类似图片请学生以小组为单位选择其中一种情景做温馨提示卡3.课余生活中,我们的言谈举止应当符合小学生的行为规范,注意文明礼貌,尊重他人,遵守活动规则三.课堂小结学生总结,教师补充安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹【教学后记】2.学会沟通交流【教材内容分析】学会沟通交流包含三个框题:“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人

16、沟通讲方法”第一课时主要集中在第一框题,从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的看法,P10活动园案例提供情境设计的思路,引发学生反思为什么同一件事情,同班同学看法不一致,P11活动园栏目则提供了直接可运用的案例,引导学生理性对待分歧第一课时 正确对待不同看法和真诚坦率很重要【教学目标】情感态度与价值观目标在沟通交流中能够理性看待不同的看法能力目标:能够理性看待不同看法,真诚的与人沟通知识目标了解不同看法产生的原因,理性的对待不同的看法【重点】正确对待不同看法【难点】真诚坦率地与人沟通【教法学法】教法调查.访问.合作交流学法小组讨论交流法【教学准备】教师准备多媒体课件.素材学生预习课本【教学过

17、程】一.导入新课激趣导入撕纸游戏1.每人一张同样大小的纸2.学生闭上眼睛,根据老师的提示语撕纸3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案预设:各种各样的图案4.为什么同学们撕纸的结果不一样?小结:沟通当中,同样的提示语,但是却会有不同的想法和理解5.揭示题目:今天我们就来探讨跟沟通有关的话题学会沟通交流二.讲授新课【正确对待不同看法】(一)分析讨论:拔河事件1.在四年级下学期的拔河比赛中,咱们班输掉了比赛,老师听到几位同学课间时谈论起各自的看法,我们一起来看一看(PPT呈现)同学一:我们明明就已经快拔过界线了,裁判却不吹哨,让他们有机会拉回去,我觉得输掉比赛时裁判不公平造成的同学二:我觉

18、得咱们班的部分同学坚持的不够好,如果能够坚持一下不松懈就能赢了同学三:是我们力量不如人,如果我们力量比人家强,也许就不会输了2.请学生补充不同的看法?3.请同学们说一说自己的看法,以及原因4.同一场拔河比赛,咱们同班同学为什么有这么多不一样的看法?生交流回答5.小结:不同的成长环境使人们在行为习惯.生活方式.看待问题的立场等方面存在一定差异,对某些问题可能有不同的看法(二)课本案例1.阅读P11“活动园”内容2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情3.小组合作,案例讨论4.讨论问题(1)你会对这种分歧采取什么样的态度?(2)你的态度对自己的心情会产生什么影响?(3)你的态度对朋友关系会产

19、生什么影响?(4)你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?5.小组代表汇报6.小结:不同的人有不同的看法是很正常的,面对分歧和矛盾,要考虑他人,站在对方的角度看问题,就能避免矛盾和冲突【真诚坦率很重要】(一)换位思考1.对于秋游地点这件事情,你的想法是什么?2.当与同学意见不同时,你通常的想法.做法是什么?生自由回答3.阅读课本P12“换位三部曲”第一步:稳定情绪;第二步:冷静思考;第三步:寻找合理点4.运用“换位三部曲”,说出你对“秋游选址”的解决方法是什么,这样可能的结果是什么?5.运用“换位三部曲”分析P12案例(二)尊重他人(PPT呈现)秋游的问题解决了,可是,班里还有很多其他的情况发生有

20、一次,班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报,同学们说法不一同学一:宣传委员的想法一向很好虽然这次我也有自己的想法,不过感觉没有她的好,我还是不说了同学二:我不清楚为什么可乐要打断我的讲述,我觉得自己的想法挺好的呀同学三:我这样做是最好精妙的设计,我是班长,大家都应该听我的同学四:美术课代表为何说自己的想法最精妙,以为自己是美术课代表就了不起身处这样的场景,我该如何表达自己的意见呢?1.生自由分享2.对各种看法进行归类(1)一类:不敢表达类心理原因,不敢表达真实想法克服担忧,增强自信,勇敢表达(2)二类:表达不清类方法原因,表达不清真实想法写下想法,不断练习,提高能力(3)三类:角度不同类价值原

21、因,角度不同看法不同角度不同,看法不同,学会接受3.演练场(1)在你们的生活中有没有遇到过类似的情况,你当时是怎么想到?(2)现在会怎么做?小结:真诚的交流,是我们能够表达出自己的想法,同时也尊重他人表达自己观点的权利学会接受不同的看法,人人都有权利自由而完整地表达(三)巧妙建议回到做黑板报的问题宣传委员看到大家众说纷纭,说的黑板报设计思路与自己的不同,自己又不完全理解别人的想法,她遇到了不同的态度态度1:这么清晰的想法你都没听明白?我真的不想再讲一遍了态度2:你的设计想法挺好的,我也给你讲一讲我的想法,如果觉得有用可以采纳态度3:1.猜猜可能还可能会出现什么态度?2.如果宣传委员要求所有人都

22、跟自己的想法保持一致,只听自己的想法,可能的后果是什么?3.假如你是参与此次黑板报制作的团队成员,宣传委员问你时,你会采取什么态度?三.课堂小结交流中产生分歧时,我们可以坦诚地提出意见,说出想法,平和.冷静.友好地沟通和交流在提意见时,注意方法,这样才能够在解决问题的过程中获得成长,收获友谊安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹【教学后记】第二课时 与人沟通讲方法【教学目标】情感态度与价值观目标 学会倾听,理解领会对方的想法能力目标懂得未能达成共识可展开争论,并给对方解释的机会知识目标 能够勇于和准确的表达自己的意见 【重点】与人沟通的方法【难点】与人沟通的方法 【教法学法】教法调查.访问.

23、合作交流学法小组讨论交流法【教学准备】教师准备多媒体课件.素材学生预习课本 【教学过程】一.导入新课1.绘本故事导入,绘本故事小猪圈圈,大意是小猪在课堂上,因为不敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情2.问:小猪圈圈发生了什么事情?原因是什么?3.今天我们继续来学习学会沟通交流,一起探究如何更好的与人沟通二.讲授新课【与人沟通讲方法 】(一)我该怎么说?在我们的生活中,经常会遇到这样的一些情境,一起来看一看1.情境一:你和朋友约好一起去博物馆,他却临时说有事不能来对此,你可能会怎么说?(1)生回答(2)小结归纳教师PPT呈现两种表达表达句式可能的表达可能的结果以“我”为主语的句式我有点失望!允许对

24、方解释并使友谊不受伤害以“你”为主语的句式你真不守信!两人争吵起来(3)请两名学生演绎情境(4)采访演绎同学的在两种不同表达下的感受(5)采访观看同学对两种不同表达的感受小结:以“我”为主语的表达出自己内心的感受,不用“你”为主语批评指责,才能更好维护友谊2.情境二:运动会报名事件假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵,本来你的强项是短跑,他却让你报跳远你会怎么跟钱小明说?参考上面的表达试一试怎么说?“你”句式可能的表达:可能的结果:“我”可能的表达:可能的结果: (二)表达有方法1.我们不仅要能够说出自己的感受,还有有更好的建设性的意见和建议心理:每个人都有发表自己意见的权

25、利,表达时要自信(学生练习)技能:说话前要准备,明确观点,充分说理准确表达礼仪:说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以配合手势2.随机选择一个情景请学生演练,将前面的情景内容,再次进行演练(三)活动二:我该怎么听?聪明的人不仅会说,更要会听1.观看情景剧倾听,一位同学正在分享自己的旅行游记,一位同学左顾右盼,在座位上拧来拧去,一会看窗外,一会弯腰找东西;一位同学面无表情;一位同学不断的插话,打断;还有一部分同学身体目光专注,还不是的点头,精彩部分还鼓掌2.学生点评(四)活动三:我该怎么辩?过渡语:勇敢说,认真听可以使沟通氛围更融洽然而,与人沟通,有时也会无法达成共识1.四人小组讨论

26、(1)与同学沟通交流时,有没有遇到过意见不一致,无法达成共识的情况?如果有,是什么事情?(2)对方做法不对时,你会怎么对待,这样的方式对彼此的关系有什么影响?2.代表发言3.当你和同学沟通后,如果一件仍然无法达成一致,你会如何处理三.课堂小结1.学生谈收获2.师总结:良好的人际关系建立在正确看待不同的看法,面对分歧,理性对待,只要我们真诚沟通,勇敢表达,懂得倾听,彼此尊重,一定能够拥有良好的人际关系3.希望孩子们回家与父母讲一讲本课的收获,与父母或同伴沟通交流本课所学内容安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹【教学后记】3.主动拒绝烟酒与毒品【教材内容分析】本课的编写主要是针对课程内容第7条

27、抵制不健康的生活方式,第8知道吸毒是违法行为,远离毒品,珍爱生命,过积极.健康的生活而表写本课包含三个框题内容:“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”, 可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害,澄清错误认识第一课时 烟酒有危害和毒品更危险【教学目标】情感态度与价值观目标 培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品能力目标通过查阅和搜集资料,了解认清烟酒与毒品的危害知识目标知道烟酒与毒品的危害【重点】烟酒的危害【难点】毒品的危害 【教法学法】教法调查.访问.合作交流学法小组讨论交流法【教学准备】教师准备多媒体课件

28、.素材,调查吸烟情况.查阅烟酒危害的资料学生预习课本【教学过程】一.导入新课吸烟情况调查1.将学生课前调查材料的整理结果进行展示(1)统计:被调查对象年龄段:青少年( )人;成年人( )人每天吸烟支数:1-10支( )人;11-20支( )人;21-40支( )人41支以上( )人烟龄:13年( )人;35年( )人;510年( )人;10年以上( )人患病情况:何种疾病:( )( )( )( ) (2)结论与启示:(由同学们自己填写)2.分小组讨论结论与启示3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由4.交流各个小组的观点 六.讲授新课【烟酒有危害】(一)结合书本资料及课前调查情况讨论“

29、吸烟危害知多少”1.学生阅读P18活动园资料2.观看肺部图片(P18)正常人的肺部为灰白色且表面光滑,而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色,不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状,模样恐怖3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验视频内容:医护人员抽取一支香烟中的有害物质,并溶解到水中,再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上,小白鼠死亡4.学生观后体会和感受5.各组交流吸烟的危害,并汇报教师提供资料:仅仅戒烟一天,戒烟给心脏.血压和血液系统带来的益处便会显现出来戒烟1年,冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半戒烟5年15年后,中风的危险性降到从不吸烟者水平戒烟10年,患肺癌的危险性比继续吸

30、烟者降低一半患口腔癌.喉癌.食管癌.膀胱癌.肾癌.胰腺癌的危险性降低,患胃溃疡的危险降低戒烟15年,患冠心病的危险与从不吸烟者相似死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平因此,任何时间戒烟都不算迟,而且最好在出现严重健康损害之前戒烟(二)酒精危害过渡语:不仅吸烟有害健康,喝酒也会导致各种身体疾病1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料2.小组代表进行汇报交流(三)烟酒观点大碰撞情境一:全家聚会,大人和孩子一起喝酒能活跃氛围,还能促进血液循环情境二:只要是在家里吸烟就没关系情境三:吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,拉近与人的距离,产生灵感其它对烟酒的错误认识1.结合这些生活中的事例,各小组自选一个情境进行演绎

31、,考虑采用何种“说服理由”,澄清这些“错误的认识”【毒品更危险】1.认识毒品出示课件:毒品的品种很多,一般我们知道的有吗啡.杜冷丁.海洛因.大麻.可卡因.冰毒.致幻药.摇头丸;它的来源也很广,既有天然生长的植物,又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号,有的甚至伪装成果汁.跳跳糖等,让人成瘾2.毒品的危害阅读书中P20相关资料,结合自己调查的资料,了解吸毒的危害性(1)课件出示吸毒者惨状的图片(吸毒自毁前程.吸毒引发大脑组织病变.吸毒后的疾病.吸毒引发自杀.畸形儿等图片)(2)案例,视频,了解毒品对个人,对家庭,对社会的危

32、害学生发言,小组讨论危害:(1)吸毒损害身体健康:它能摧毁人的消化功能.神经系统.呼吸系统及循环系统,还会患上传染性病及“爱滋病”(2)吸毒祸害家庭:毒品令吸毒者丧失工作能力,导致倾家荡产.家破人亡,给家人带来无尽的折磨(3)吸毒导致堕落.犯罪,进而危害社会,成为世界公害3.看了这些图片及视频,你有什么感受?二.课堂小结同学们,生命是宝贵的,为了我们的健康我们一定要拒绝诱惑,远离毒品,过健康的生活安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹【教学后记】第二课时 拒绝危害有方法【教学目标】情感态度与价值观目标 培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品能力目标学会果断的拒绝烟酒和毒品

33、,懂得求助等方法知识目标 提高对烟酒和毒品的防范意识,远离可能产生危害的地方【重点】提高对烟酒和毒品的防范意识【难点】拒绝危害的方法 【教法学法】教法调查.访问.合作交流学法小组讨论交流法【教学准备】教师准备多媒体课件.素材学生预习课本 【教学过程】一.导入新课回顾旧知审判台!1.前两次课我们探讨了烟酒的危害,毒品的危害,它们有什么危害呢?(1)香烟危害知多少 学生交流香烟的N条罪状(2)酒精的危害学生交流香烟的N条罪状(3)毒品的危害学生交流香烟的N条罪状小结:既然烟酒和毒品的危害这么大,然而一旦沾染上却想要戒掉很难,很难 2.揭示主题:这节课我们就探讨“拒绝危害有方法二.讲授新课【拒绝危害

34、有方法 】(一)案例分析在前期的调查中发现,发现这样的一些现象青少年吸烟.喝酒和吸毒的情境照片1.你们看到过这样的少年吗?2.你们有没有抽过第一口烟?喝过第一口酒?生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况3.根据不完全统计,我国13-18岁的青少年中,吸烟者达1500万,尝试吸烟者不下4000万,4.对此,你有什么话想说?5.师:近年来吸烟人群呈现低龄化6.案例:小王小学时是一个中学生,小学时是一个品学兼优的孩子,对写作尤其感兴趣,老师也经常把他的作文作为范文给同学们听,他还立志将来要当一名出色的作家呢!可就在读五年级下学期的时候,他洗了第一口烟7.师:大胆想象,小王当时可能是什么原因吸上第一口烟

35、的?8.生猜测9.案例:由于觉得好玩,他吸了烟.当时才12岁,不敢公开吸烟,只是偷着吸有一回,他吸烟后产生了灵感,完成了一篇佳作,更使他和香烟交上了朋友,渐渐地,他上了瘾!由于没有钱买烟,他就偷偷拿爸爸的烟,甚至偷家里的钱,终于哟一天被发现了,爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后,他开始自暴自弃,毫无顾忌地公开吸,知道一个月需要吸3条烟狂吸香烟不仅使他意志消沉,而且严重摧残了他健康的身体,16岁那年,医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤由于年龄小,瘤子大,如不及时手术,孩子很快就会被憋死,如果实施手术风险又极大,医生们陷入了两难的境地10.如果你是此刻的小王,你会想些什么?小结:香烟对身体和心灵会有巨大

36、的摧残,我们要学会拒绝第一口烟然而我们生活中却有时却会面临这样的情况(二)情境演练情境一:放学路上,同学递给李某一支烟,说:“抽一支吧,反正老师也看不见”情境二:朝阳到同学克克家玩,克克的爸爸妈妈都不在,茶几上放着克克爸爸的烟和打火机克克说:“我们试一试吧”情境三:同学过生日,提议喝点酒庆祝,还说低度酒喝了也不会醉情境四:做火车时,对面的人递给你一瓶饮料1.面对这样一些情境时,想一想你的对策,四人小组交流,并任选其中一种情景演一演2.小组代表通过表演汇报3.小结:提高防范意识,果断或委婉地拒绝,让我们“远离第一支烟.第一口酒.第一次毒”(三)学会说“不”1.思考P25学会说“不”操作手册2.小

37、组讨论,完善学会说“不”(1)第一步:用坚定的声音说“不”对自己的决定要有信心作出负责任的决定(2)给出拒绝的理由因为它不健康(3)保证自己言行一致3.汇报交流(四)学会拒绝1.阅读P24活动园资料2.为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所.互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入?不得在学校周围设置?3.请同学们结合课前搜集的资料,说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志?4.发放并签订承诺书,承诺远离营业性网吧.酒吧等场所三.课堂小结1.学生谈本课的收获2.“宣传栏”,禁烟禁酒禁毒我出招安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹【教学后记】第二单元 我

38、们是班级的主人教材分析本册教学内容分为四个单元,第二单元是我们是班级的主人包括两个主题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务 本课是五年级道德与法治第二单元我们是班级的主人的第一课教材包含了“班委会的职责”.“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题这些内容贴近学生的生活实际,通过选举产生班委会,明确班委会的职责,理解选举程序,班级建设人人有责,帮助学生树立集体意识在观察.分析.联系实际的基础上,指导学生树立集体责任感,人人为班级建设贡献自己的力量本单元的教学目标【情感态度价值观】树立集体意识,人人为班级建设贡献自己的力量 树立规则意识和程序意识,人人为班级建设贡献自己的力量【知识

39、目标】知道班委会的职责;理解班委会的选举程序理解民主讨论的方式以及要遵循的原则【过程与方法】通过与班级同学共同了解班委会的职责.班委会的选举程序,树立集体责任感,人人为班级建设贡献自己的力量 通过与班级同学共同了解民主讨论的程序.遵循公平公正公开透明的原则【教学重点】1.了解班委会的日常工作和职责要求建设班级的责任2.了解民主讨论的程序落实共同决定要遵守规则 【教学难点】1.班委会的选举程序建设班级的能力 2.讨论和决定班级事务,需要坚持公平公正公开透明的原则班级决定与个人有冲突时怎么解决4.选举产生班委会第一课时 班委会的职责和班委选举有程序【教学目标】情感态度价值观树立集体意识,人人为班级

40、建设贡献自己的力量知识目标知道班委会的职责;理解班委会的选举程序过程与方法通过与班级同学共同了解班委会的职责.班委会的选举程序,树立集体责任感,人人为班级建设贡献自己的力量【重点】了解班委会的日常工作和职责要求 【难点】 班委会的选举程序【教法学法】教法讲解法.情景体验法.多媒体教学法学法合作交流.实践法【教学准备】教师搜集班级建设的照片和视频,准备多媒体素材学生调查了解班委会的职责【教学过程】一.导入新课1.播放视频:我校丰富的班级活动 2.导入语:你们班开展的班级活动都有哪些呢?也是这样精彩吗?我们应该开展哪些班级活动?二.讲授新课【班委会的职责】1.你说我说:什么是班委会?班委会在班级中

41、的地位?2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点3.小小分享会:你印象最深刻的一次由班委会组织的活动4.活动园(课本27):你们班还设有哪些班委岗位?说说这些岗位的具体任务有哪些5.活动园(课本28):如果你是王晓鹏,会选谁来做班长呢?请结合材料说说理由6.总结:班委会承担着班级建设中的很多日常工作,并负责组织参加学校的一些活动,为班级和同学服务班委会由班委会委员组成,他们根据分工,各司其职,开展工作,共同承担责任7.温馨提示:无论是选举他人当班委,还是自己竞选班委,我们都要对不同岗位的要求有充分的认识【班委选举有程序】1.小调查:你们班的班委是怎样产生的?请你在符合你们班情况的选项后面画

42、勾2.你说我说:你赞成那种观点?说说自己的理由3.活动园(课本30-31):(1)为什么要发布公告呢?你能为同学们解答吗?(2)我们班的每个同学都享有选举权吗?新来的同学可以竞选班委吗?(3)怎样才能做好竞选演讲呢?你可以帮大家想想办法吗?(4)班主任作为班级的一份子,是否有权参与班委的选举?4.温馨提示:班委会选举时,每个同学都要珍惜自己的选举权利,认真投出一票,选出愿意为班级服务的同学三.课堂小结相信同学们会在今后的班委会选举中,投出自己宝贵的一票,选出愿意为班级服务的同学安全教育:课间上下楼梯时要注意安全【作业设计】认真学习班委会竞选程序【教学后记】第二课时 班级建设人人有责【教学目标】

43、 情感态度价值观树立集体意识,人人为班级建设贡献自己的力量知识目标了解班委会的选举程序,承担班级建设的责任过程与方法通过与班级同学共同了解班委会的职责.班委会的选举程序,树立集体责任感,人人为班级建设贡献自己的力量【重点】建设班级的责任 【难点】建设班级的能力【教法学法】教法讲解法.情景体验法.多媒体教学法学法合作交流.实践法【教学准备】教师搜集班级建设的照片和视频,准备多媒体素材学生调查了解班委会的职责【教学过程】一.导入新课1.复习导入:班委会的职责有哪些?2.导入语:还记得你们班的班委是如何产生的吗? 二.讲授新课【班级选举有程序】1.依照民主选举班委时,你最关注的环节是什么?2.如果班

44、委选举结果与你的预期不同,你会怎么办? 【班级建设人人有责】1.我想解决的班级问题(1)每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题,投进意见箱(2)同学们以击鼓传花的形式抽问题(3)作为班级成员,你会给出怎样的建议呢?说明理由2.活动园(课本33):如果你是王帅,你将会做出怎样的决定呢?说说自己的理由(提示:如何处理班级工作中出现的问题)3.小小分享会:请你分享你曾经是班委的时候,你是怎样处理班级工作出现的问题的三.课堂小结班级建设中,我们每个人都要热情参与班级事务,贡献智慧,发挥特长做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力,需要有坚持到底的意志和毅力,需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力安全教育:课间上下楼梯时要注意安全【作业设计】认真学习班委会竞选程序【教学后记】5.共同商定班级事务【教学目