2020新教科版四年级科学上册第一单元背景知识.docx

1、2020 新教科版四年级科学上册第一单元背景知识 1.11.1 听听声音听听声音 一、一、教学背景教学背景 声音在我们身边到处都有，有些是自然界中的声音，也有些是我 们人类生产生活中制造的声音，但是声音听得到，却看不见，学生总 能感受它的存在，对它充满了好奇，先让同学们记录一些声音，并用 简单的词汇来描述它，聚焦并研究声音。 同学们利用头脑风暴的方式，说一说，关于声音你了解什么？你 还想知道什么？来挖掘学生关于声音的原有认知。 二、相关二、相关分类分类： 1、按照声音是由什么物体发出的来分类，比如动物发出的声音， 人类生活中发出的声音，交通出行中产生的声音等等。 2、按照声音的类型进行简单归类

2、，比如刺耳的声音，它共同特 点是声音特别高，电影院的声音，音量特别大。树叶落地的声音，音 量特别小等等。 1.21.2 声音是怎样产生的声音是怎样产生的 一、主要概念：一、主要概念： 1.1.振动产生声音 声音是由物体振动发生的，正在发声的物体叫做声源。 2.2.声波声波 声音没有质量， 也就是没有重量。 声音不是物体， 只是一个名称， 声音是一种纵波， 波是能量的传递形式， 它有能量， 所以能产生效果。 二、相关概念：二、相关概念： 超声波和次声波：正常人能够听见 20Hz 到 20000Hz 的声音，而 老年人的高频声音减少到 10000Hz(或可以低到 6000Hz)左右， 低频听 力也

3、会衰减。 人们把频率高于 20000Hz 的声音称为超声波， 低于 20Hz 的称为次声波。超声波(高于 20000Hz)和正常声波(20Hz - 20000Hz) 遇到障碍物后会向原传播方向的反方向传播，而部分次声波(低于 20Hz)可以穿透障碍物，俄罗斯在北冰洋进行的核试验产生的次声波 曾经环绕地球 6 圈。 人的发声频率在 100Hz(男低音)到 10000Hz(女高 音)范围内。 1.31.3 声音是怎样传播的声音是怎样传播的 一、主要概念：一、主要概念： 1.1.声音是以波的形式传播 声音是一种压力波:当演奏乐器、拍打一扇门或者敲击桌面时， 他们的振动会引起介质-空气分子有节奏的振动

4、， 使周围的空气产生 疏密变化，形成疏密相间的纵波，这就产生了声波，这种现象会一直 延续到振动消失为止。 2.2. 声音的传播需要物质 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，这个介 质可以是空气，水，固体.当然在真空中，声音不能传播。声音在不 同的介质中传播的速度也是不同的。 二、相关概念：二、相关概念： 声音的传播最关键的因素是要有介质，介质指的是所有固体，液 体和气体，这是声音能传播的前提。所以，真空不能传声。物理参量 有声源离观察者的距离，声源的震动频率，传播介质有关。 声音的传播速度随物质的坚韧性的增大而增加， 物质的密度增加 而增加.如:声音在冰的传播速度比声音在水的传播

5、速度快.因为冰的 坚韧性比水的坚韧性强。 1.41.4 我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 一、主要概念：一、主要概念： 1.1. 人耳结构可分成三部分：外耳、中耳和内耳。 外耳是指能从人体外部看见的耳朵部分，即耳郭和外耳道。 中耳由鼓膜、中耳腔和听小骨组成。 内耳不容易分离出来，主要有耳蜗和听觉神经。 2.2.主要结构和功能 将手作杯状放在耳后， 很容易理解耳廓的作用效果， 因为手比耳廓大， 能收集到更多的声音，所以这时你听所到的声音会感觉更响。 鼓膜的振动频率与声波频率一致，振幅决定于声波强度。当鼓膜 作内外方向振动时，通过三块听小骨的传递，使抵在前庭窗上的镫骨 底板振动，引起内耳前

6、庭阶外淋巴液振动。 二、相关概念：二、相关概念： 外界声波进入外耳道，引起鼓膜振动。鼓膜的振动频率与声波频 率一致，振幅决定于声波强度。当鼓膜作内外方向振动时，通过三块 听小骨的传递，使抵在前庭窗上的镫骨底板振动，引起内耳前庭阶外 淋巴液振动。使前庭膜、蜗管内淋巴、基底膜、鼓阶外淋巴，以及圆 窗膜相继发生振动。 基底膜的振动使螺旋器的毛细胞与盖膜相对位置 不断变化， 引起毛细胞发出神经冲动， 使耳蜗神经纤维产生动作电位。 传至延髓，再经中脑下丘到内侧膝状体，最后到大脑皮质的颞叶，形 成听觉。 1.51.5 声音的强与弱声音的强与弱 一、主要概念：一、主要概念： 1.1.振幅 人主观上感觉声音的

7、大小(俗称音量)， 由振幅和人离声源的距 离决定，振幅越大响度越大，人和声源的距离越小，响度越大。(单 位:分贝 dB) 2.2.音量音量 音量-又称音强、响度，-在距离和传播媒介等同的条件下，决 定于物体被激发时的振动程度即振幅 1.61.6 声音的高与低声音的高与低 一、主要概念：一、主要概念： 1.1.振动频率 声音的高低(高音、低音)，由频率(frequency)决定，频率越 高音调越高(频率单位 Hz(hertz)，赫兹，人耳听觉范围 2020000Hz。 20Hz 以下称为次声波，20000Hz 以上称为超声波)例如，低音端的声 音或更高的声音，如细弦声。 2.2.声音音调高低声音

8、音调高低 声音的音调高低是由声源振动的频率决定的。频率越大，音调越 高;频率越小，音调越低。 1.71.7 让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 一、主要概念：一、主要概念： 1.1.声音音调的高低 声音的音调高低是由声源振动的频率决定的。频率越大，音调越 高;频率越小，音调越低。 2.2.影响振动频率的方法 琴弦发出声音的音调高低， 与琴弦的横载面积有关， 既琴弦越粗， 声音音调越低，琴弦越细，声音音调越高 琴弦发出声音的音调高低，与琴弦的松紧有关；琴弦越紧，振动越 快，声音音调越高。琴弦越松，振动越慢，发出的音调越低。 琴弦发出声音的音调高低，与琴弦的长短有关，改变琴弦振动部 分的长度，可以影响声音音调的高低变化。 1.81.8 制作我的小乐器制作我的小乐器 一、主要概念：一、主要概念： 1.1.声音音调高低 声音的音调高低是由声源振动的频率决定的。频率越大，音调越 高;频率越小，音调越低。 2.2.改变声音的音调高低 音调的高低还与发声体的结构和材料有关， 因为发声体的结构影 响了声音的频率。 音调高：轻，短，细 音调低：重，长，粗 3 3.改变材料的结构，经过多次调试，使物体发出连续有规律的声 音。