《诗经·邶风·静女》ppt课件25张 -（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、 聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱 感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌导学激情，新课启航：导学激情，新课启航：1.1.有感情地诵读诗歌，体味诗歌语言的凝练含蓄之美；有感情地诵读诗歌，体味诗歌语言的凝练含蓄之美；2.2.鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的“赋赋”、细节描写、反复、象征等艺术手法；、细节描写、反复、象征等艺术手法；3.3.了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操，了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操，激发对传统文化的热爱之情，传承文化精神。激发对传统文化的热爱之情，传承文化精神。学习目标：学习目标：学习重难点：学习

2、重难点：1.1.鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的“赋赋”、细节描写、反复、象征等艺术手法；、细节描写、反复、象征等艺术手法；2.2.了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操，了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操，激发对传统文化的热爱之情，传承文化精神。激发对传统文化的热爱之情，传承文化精神。诗经诗经是我国是我国_诗歌总集。诗歌总集。收入收入_时期的诗歌时期的诗歌_首。首。汉以前被称为汉以前被称为_或或_。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌_的源头。的源头。句式特点：句式特点：_ _ 第一部第一部305305从西周到春秋中叶从西周到春秋中叶诗诗诗三百诗三百现实主义现实主义四言为主、重章

3、叠唱四言为主、重章叠唱体制体制(形式形式)表现表现手法手法风风（十五国风（十五国风160160篇）篇）雅雅（大雅、小雅（大雅、小雅105105篇）篇）颂颂（周颂、鲁颂、商颂（周颂、鲁颂、商颂4040篇）篇）赋赋比比兴兴风土之音（民间歌谣）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，铺陈其事而直言之者也赋者，铺陈其事而直言之者也”（陈述铺叙）陈述铺叙）死生契阔，与子成说。执子之手，与子携老。“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”（比喻）（比喻）桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他

4、物以引起所咏之词也”(即起兴，用其他东西引出要说的内容。）即起兴，用其他东西引出要说的内容。）“关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。诗诗 经经 六六 义义重点字词解释重点字词解释静女诗经邶风静女其姝静女其姝，俟俟我于我于城隅城隅。爱爱而不而不见见，搔首，搔首踟蹰踟蹰。【静女静女】【邶邶】(bi)(bi)【其姝其姝】(sh)(sh)【俟俟】(s)(s)【城隅城隅】(y)(y)【爱爱】【见见】(xin)(xin)【踟蹰踟蹰】(ch ch)(ch ch)娴静的女子。静：娴静邶国(今河南汤阴境内)姝,美丽。其,程度副词，很。等待，等候。城角。一说是城边的角楼。通薆(i)隐藏，遮掩。通现，出现。徘徊

5、不进静女其静女其娈娈，贻贻我彤管。彤管有我彤管。彤管有炜炜，说怿女说怿女美。美。自牧自牧归归荑，荑，洵洵美且异。美且异。匪匪女之为美，美人之贻。女之为美，美人之贻。【娈娈】(lun)(lun)【贻贻】(y)(y)【炜炜】【说说、怿怿】【女女rr】【归归kuku】【洵洵】【匪匪】美好 赠送色红而光亮通“悦”，喜悦；通“汝”，你，第二人称代词通“馈”，赠送通“非”表否定判断诚然、实在初读课文初读课文 感知文本感知文本为欢庆党的二十大胜利召开，某高校举行艺术文化节活动，学生会干部准备自己拍摄一部以静女为原型的微电影，以引导青少年形成正确的爱情观。欣赏电影片头片尾曲：任务活动一：假如你是配音演员，请你

6、诵读任务活动一：假如你是配音演员，请你诵读诗词，为电影配画外音。诗词，为电影配画外音。静女其姝(sh)，俟(s)我于城隅(y)。爱而不见(xin)，搔首踟(ch)蹰(ch)。静女其娈(lun)，贻(y)我彤(tng)管。彤管有炜(wi)，说(yu)怿(y)女(r)美。自牧归(ku)荑(t)，洵(xn)美且异。匪(fi)女(r)之为美，美人之贻。任务活动二：任务活动二：听了配音演员的朗诵后，大家对诗歌有了自己的认识，脑海中浮现了一幅幅的场景。假如你是导演，你将主要拍摄哪几个场景呢？请你生动描述着几幅场景呈现的画面。静女静女诗经诗经邶风邶风文雅的姑娘多么美丽，文雅的姑娘多么美丽，在城边的角落等我。

7、在城边的角落等我。却隐藏起来不出现，却隐藏起来不出现，弄得我抓挠头发犹豫徘徊。弄得我抓挠头发犹豫徘徊。文雅的姑娘多么美丽，文雅的姑娘多么美丽，送我一枝红色管箫。送我一枝红色管箫。红色管箫颜色亮丽，红色管箫颜色亮丽，我对红色管箫很喜爱。我对红色管箫很喜爱。从郊外采来茅草送给我，从郊外采来茅草送给我，茅草确实美丽又稀奇。茅草确实美丽又稀奇。不是你这茅草长得美，不是你这茅草长得美，而是因为它是美人送给我的。而是因为它是美人送给我的。赠送信物信物喜相见喜相见采荑赠别心欢喜静女相会情人赴爱女及物爱女及物青年青年静女静女赴约会赴约会不见不见急切急切赠彤管赠彤管回忆回忆喜爱喜爱爱之诚、爱之深爱之诚、爱之深赠

8、荑草赠荑草美赞美赞再忆再忆爱情美好爱情美好叙事结构叙事结构赋：爱情回忆录任务活动三:1.这是一幅青年男女约会的美好画面，电影开拍在即，导演急于选角。假如你是应试演员，想争取到电影的主角，你在试演的时候该表现人物什么样的形象特点呢？请你仔细揣摩，并向导演说明你分析的根据。(动作 语言 细节等）2.试演即将开始，假如你是节目组的道具师，请你选举几件合适的道具，并说明你挑选的原因。（彤管 荑）任务活动四：任务活动四：思想情感是电影作品的灵魂，一切准备工作就绪后，假如你是导演，在正式拍摄的过程中，希望该影片寄寓什么思想主旨来影响观众呢？请谈谈你的看法。任务活动三任务活动三:1.这是一幅青年男女约会的美

9、好画面，电影开拍在即，导演急于选角。假如你是应试演员，想争取到电影的主角，你在试演的时候该表现人物什么样的形象特点呢？请你仔细揣摩，并向导演说明你分析的根据。章节章节内容内容男子男子女子女子第一章第二章第三章搔首踟蹰说怿女美洵美且异美人之贻俟我于城隅爱而不见贻我彤管自牧归荑男/女人物形象人物形象憨厚痴情憨厚痴情忠诚淳朴忠诚淳朴文质彬彬文质彬彬男子男子美丽文雅美丽文雅聪明调皮聪明调皮委婉含蓄委婉含蓄热情大方热情大方女子女子侧面描写细节描写动作描写对比2.2.试演即将开始，假如你是节目组的道具师，请你试演即将开始，假如你是节目组的道具师，请你选举几件合适的道具，并说明你挑选的原因。选举几件合适的道

10、具，并说明你挑选的原因。荑草：初生的白色茅草男主对静女的满腔热情倾注在这彤管上，光滑浏亮、灿灿生辉的彤管，就像内美外艳的姑娘，让人越看越爱。初生荑草将会长成茂盛的草丛,还含有爱情将更进一步发展的意义。赞美礼物 赞美静女双关任务活动四：任务活动四：思想情感是电影作品的灵魂，一切准备工作就绪后，假如你是导演，在正式拍摄的过程中，希望该影片寄寓什么思想主旨来影响观众呢？请谈谈你的看法。静女表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现出青年男女之间纯美的爱情，单纯 天真又无邪永恒。诗歌反映了古代广大人民对自由婚姻以及美好幸福的爱情生活的追求与向往。拍摄完成后，影片在该学校高中部的媒体上火热放

11、映，作为高中生的你观看后，对于爱情有怎么样的感想呢？请谈谈你的看法。任务活动五：任务活动五：一颗苹果树正在冬天里做梦，一阵暖风把梦儿吹醒。它误认为春天已经来临，急匆匆把枝头点红。是你根部积蓄了过多的养分，还是失去理智过于冲动？也许是你羡慕春的美好，竟忘记遵循时令冻僵的花瓣伴着残梦，瑟索的在寒风中飘零。多么得不尝失啊减了春的光彩，毁了秋的收成。阅读下面这首诗歌，回答问题。阅读下面这首诗歌，回答问题。桃夭(诗经)桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注:归:女子出嫁。蕡(fen):果实很多的样子。榛榛(zhen):树

12、叶茂盛的样子。(1)本诗在章法结构上采用什么样的形式。(2分)(2)请从比兴手法运用的角度赏析全诗与静女。(6分)赋比兴诗歌中的男主人公先表诗歌中的男主人公先表示喜欢示喜欢“有炜有炜”的的“彤彤管管”、“洵美且异洵美且异”的的“荑荑”草，然后才含蓄草，然后才含蓄委婉地说委婉地说“匪女之为美，匪女之为美，美人之贻美人之贻”。符合。符合“兴兴”的用法。的用法。诗歌以诗歌以“彤彤管管”“”“荑荑”草为喻草为喻体，突出本体体，突出本体“静静女女”之美。之美。运用细节描写和心理描运用细节描写和心理描写手法来刻画人物形象，写手法来刻画人物形象，记叙了一对青年男女，记叙了一对青年男女，在在“城隅城隅”相会的一个相会的一个美好情景。美好情景。