第二单元第四课时《小动物找妈妈》说课稿附反思含板书(共28张PPT)ppt课件-2023新青岛版（六三学制）一年级下册《科学》.pptx

1、小动物找妈妈说课稿青岛版青岛版（六三制）（六三制）小学科学一年级下册小学科学一年级下册 大家好，今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第二单元第四课时小动物找妈妈。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程及记录表和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材 大家好，今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第二单元第四课小动物找妈妈。本节课主要内容是 旨在前面认识动物的反应、动物的运动基础上，继续探究动物的繁殖这一共同特征。本课通过让学生找小鸡的妈妈为切入点，知道如何根据特征找动物的亲代，进而认识某一类动物的共同特征

2、，以此培养学生的证据意识。教材由三部分组成：第一部分活动准备，搜集小动物及其妈妈的图片，增加学生的感性认识。第二部分活动过程，首先以卵生动物鸡为例，以帮小鸡找妈妈为线索，寻找小鸡和鸡妈妈的共同特征，探究从小鸡出壳到长大的过程，增强学生的实证意识，同时让学生了解到繁殖后代也是动物的共同特征。然后指导学生为更多的小动物寻找妈妈，包括变态发育的动物，培养探究能力。第三部分拓展活动，指导学生辨别小动物的爸爸妈妈，知道小动物爸爸和妈妈的区别，提高学生的探究能力。二、说学情 一年级下册学生能够描述动物的外形特征和名称，对周围的动物比较熟悉，甚至有些学生家里饲养小动物。但是寻找小动物和妈妈的共同特征存在一定

3、难度，对动物都能繁殖后代这一共同特征了解不深。三、说教学目标【科学概念目标】：1.知道动物能繁殖后代。2.知道动物子代和后代有相似特征。【科学探究目标】：1.在教师的指导下，掌握寻找证据的方法。2.能用科学的语言描述动物及其后代的外形特征。【情感态度价值观】：1.能在好奇心的驱使下，对小动物和妈妈的相似特征产生探究兴趣。2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。【科学、技术、社会与环境目标】：增强保护动物的意识。四、说教学重难点知道小动物和动物妈妈有相似特征。【教学重点】掌握获取证据的方法。【教学难点】：五、说教法学法 通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题

4、，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。让学生在教师的引领下自主探究问题，进而突破教学重点、难点。六、说教学过程 【器材准备】【器材准备】学生准备：小动物及其妈妈的图片、活动手册学生准备：小动物及其妈妈的图片、活动手册 教师准备：课件、视频资料教师准备：课件、视频资料（一）、新课导入（一）、新课导入1.PPT 1出示出示出示课题：小动物找妈妈。出示课题：小动物找妈妈。2.PPT 2出示出示搜集小动物和它们的妈妈的图片。搜集小动物和它们的妈妈的图片。教师指导学生提前做好活动准备。教师

5、指导学生提前做好活动准备。3.PPT 3出示出示小蝌蚪找妈妈的故事，提出问题：同学们知道小小蝌蚪找妈妈的故事，提出问题：同学们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗？接下来哪位同学能讲一讲小蝌蚪找妈妈蝌蚪找妈妈的故事吗？接下来哪位同学能讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事？的故事？学生讲故事。学生讲故事。师：同学们真棒！小蝌蚪找到了妈妈，视频中的青蛙是不是小师：同学们真棒！小蝌蚪找到了妈妈，视频中的青蛙是不是小蝌蚪的妈妈呢？今天我们就一起来帮可爱的小动物找妈妈。今蝌蚪的妈妈呢？今天我们就一起来帮可爱的小动物找妈妈。今天我们也一起帮助其他小动物找妈妈天我们也一起帮助其他小动物找妈妈。教教师板书课题师板书课题：小动物找妈妈

6、小动物找妈妈。（二）、探究活动（二）、探究活动活动一：谁是小鸡的妈妈？活动一：谁是小鸡的妈妈？1.PPT 4出示出示提出问题：同学们请看这只小鸡找不到妈妈了，在它面前有鸭子、白鹅、提出问题：同学们请看这只小鸡找不到妈妈了，在它面前有鸭子、白鹅、母鸡和公鸡。让我们一块帮小鸡找妈妈吧！母鸡和公鸡。让我们一块帮小鸡找妈妈吧！小组活动。小组活动。2.PPT 5出示出示学生交流回答谁是小鸡的妈妈，并说出理由。学生交流回答谁是小鸡的妈妈，并说出理由。学生汇报：小鸡有和妈妈相似的外形特征，小鸡和妈妈的爪子相似；小鸡的嘴尖尖学生汇报：小鸡有和妈妈相似的外形特征，小鸡和妈妈的爪子相似；小鸡的嘴尖尖的，和妈妈相似

7、。的，和妈妈相似。3.PPT 6出示出示母鸡下蛋和小鸡出壳的图片。母鸡下蛋和小鸡出壳的图片。教师提出问题：母鸡一定是小鸡的妈妈吗？你还有没有别的证据？教师提出问题：母鸡一定是小鸡的妈妈吗？你还有没有别的证据？学生汇报：除了外形特征相似，我还知道母鸡下蛋，蛋又孵化出小鸡，因此母鸡是学生汇报：除了外形特征相似，我还知道母鸡下蛋，蛋又孵化出小鸡，因此母鸡是小鸡的妈妈。小鸡的妈妈。4.师生总结：小鸡和鸡妈妈有相似特征，鸡妈妈下蛋后孵化出小鸡，所以母师生总结：小鸡和鸡妈妈有相似特征，鸡妈妈下蛋后孵化出小鸡，所以母鸡是小鸡的妈妈。鸡是小鸡的妈妈。活动二：它们的妈妈是谁？活动二：它们的妈妈是谁？1.PPT

8、7出示出示提问：同学们利用帮小鸡找妈妈的方法，接下来再来帮蚕、小提问：同学们利用帮小鸡找妈妈的方法，接下来再来帮蚕、小蝌蚪、知了猴、小鸵鸟、小羊找一找它们的妈妈？蝌蚪、知了猴、小鸵鸟、小羊找一找它们的妈妈？学生小组活动。学生小组活动。学生交流回答。学生交流回答。2.师生共同总结。师生共同总结。PPT 8出示出示青蛙的一生图片青蛙的一生图片教师指导学生了解青蛙长大的过程，得出结论：小蝌蚪的妈妈是青蛙。教师指导学生了解青蛙长大的过程，得出结论：小蝌蚪的妈妈是青蛙。PPT 9出示出示蚕的一生图片蚕的一生图片教师指导学生了解蚕从幼虫到成虫的过程，得出结论：毛毛虫的妈妈是蝴蝶。教师指导学生了解蚕从幼虫到

9、成虫的过程，得出结论：毛毛虫的妈妈是蝴蝶。PPT 10出示出示小羊和羊妈妈图片小羊和羊妈妈图片教师指导学生观察它们的外形特征，得出结论：小羊的妈妈是大山羊。教师指导学生观察它们的外形特征，得出结论：小羊的妈妈是大山羊。PPT 11出示出示鸵鸟家族的图片鸵鸟家族的图片教师指导学生了解鸵鸟妈妈产卵到孵化出小鸵鸟的过程，得出结论：小鸵教师指导学生了解鸵鸟妈妈产卵到孵化出小鸵鸟的过程，得出结论：小鸵鸟的妈妈是大鸵鸟。鸟的妈妈是大鸵鸟。PPT 12出示出示蝉的一生图片蝉的一生图片教师指导学生了解蝉从幼虫到成虫的过程，得出结论：知了猴的妈妈是蝉。教师指导学生了解蝉从幼虫到成虫的过程，得出结论：知了猴的妈妈

10、是蝉。PPT 13出示出示活动记录活动记录教师指导学生根据分析进行连线。教师指导学生根据分析进行连线。（三）、拓展活动（三）、拓展活动1.教师引导学生总结本节课学习的内容。教师引导学生总结本节课学习的内容。2.PPT 14出示出示拓展活动拓展活动教师引导学生找一找，哪个是动物爸爸，哪个是动物妈妈。教师引导学生找一找，哪个是动物爸爸，哪个是动物妈妈。3.PPT 15出示出示鸳鸯和孔雀。鸳鸯和孔雀。教师给学生讲解鸳鸯和孔雀的知识，指导学生观察，寻找雌性动物和教师给学生讲解鸳鸯和孔雀的知识，指导学生观察，寻找雌性动物和雄性动物的不同。雄性动物的不同。（四）、课堂小结这节课你都学到了什么？还有哪些问题

11、？七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。小动物找妈妈板书小动物找妈妈板书 1.小鸡和鸡妈妈有相似特征。小鸡和鸡妈妈有相似特征。鸡妈妈下蛋，孵化出小鸡。鸡妈妈下蛋，孵化出小鸡。2.大部分小动物与动物妈妈都有相似特征。大部分小动物与动物妈妈都有相似特征。动物都能繁殖后代。动物都能繁殖后代。3.有些变态发育的动物，小动物和动物妈妈外形特征有些变态发育的动物，小动物和动物妈妈外形特征 不同。不同。小蝌蚪小蝌蚪 知了猴知了猴 毛毛虫毛毛虫 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。八、【记录表记录表】九、教学反思 本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，据课程标准提倡多样化的教学形式。在课堂教学实施的过程中，为了给学生学习营造一个良好的学习环境，为了激发学生学习的兴趣，积极探索多种教学形式，目的是为了改变过去那种严格按照教学流程按部就班地教学状况。在这堂课中，我组织了丰富多彩的教学活动，在这些活动中，学生可以投身其中直接参与教学，师生、生生之间共同合作完成教学任务。激发学生的责任心，学生学得开心，学有所得。总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！