分数乘法全单元精品课件.pptx

1、 明德小学 人教版六年级数学上册第一单元（全单元）人教版六年级数学上册第一单元（全单元） 2020.07 分数乘法 分分 数数 乘乘 法法 分数乘整数分数乘整数 分数乘分数分数乘分数 小数乘分数小数乘分数 整数运算定律推广到分数乘法整数运算定律推广到分数乘法 分数乘法应用题分数乘法应用题 分数乘整数知识点分数乘整数知识点 1 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同， 就是就是求几个相同加数和求几个相同加数和的简便运算。的简便运算。 2 2、分数与整数相乘，用、分数与整数相乘，用分数的分子与整数分数的分子与整数相乘相乘 的积做分子，的积做分子，分母不变分母

2、不变。 注：计算时注：计算时能约分的要先约分能约分的要先约分再计算出结果。再计算出结果。 4 3 2 4 3 2 2 1 2 3 10 3 4 如如 的意义是的意义是 4个 个 是多少是多少 10 3 分数乘整数知识点：强调分数乘整数知识点：强调 1 1、一个整数乘分数有时表示几个相同的分数相、一个整数乘分数有时表示几个相同的分数相 加，有时表示这个整数的几分之几加，有时表示这个整数的几分之几 10 3 4 如如 的意义可以是的意义可以是 也可以是也可以是 只有有具体情境时只有有具体情境时 才能分到底是几个相同加数的和还是这个数才能分到底是几个相同加数的和还是这个数 的几分之几。的几分之几。

3、4个个 是多少是多少 10 3 4的的 是多少是多少 10 3 分数乘整数知识点：强调分数乘整数知识点：强调 如第如第2 2页课本例页课本例1 1，就只能是，就只能是3 3个个 相加是多少？相加是多少？ 4 1 所以配套练习册所以配套练习册19页的我会判断的第一小题页的我会判断的第一小题 9 2 9 1 5 计算方法相同，意义也是计算方法相同，意义也是 5 和和 9 1 相同的这句话是相同的这句话是正确的正确的。 而第而第3 3页的例页的例2 2的第的第3 3小题则只能是求小题则只能是求1212的的 是多少？是多少？ 1、整数乘法的意义：（、整数乘法的意义：（ ） 求几个相同加数和求几个相同加

4、数和 的简便运算的简便运算 2、同分母分数相加减只把（、同分母分数相加减只把（ ）相加减（）相加减（ ） 不变，计算结果（不变，计算结果（ ） 分子分子 分母分母 能约分的要约成最简分数能约分的要约成最简分数 分数乘整数练习分数乘整数练习 3 3、分数乘整数的意义与（、分数乘整数的意义与（ ）的意义相）的意义相 同，就是求（同，就是求（ ）的（）的（ ）。）。 求几个相同加数和求几个相同加数和 整数乘法整数乘法 简便运算。简便运算。 4、分数乘整数的计算法则、分数乘整数的计算法则 分数与整数相乘，用（分数与整数相乘，用（ ）做分子，）做分子， （ ）不变。）不变。 计算时（计算时（ ）再计算出

5、结果。）再计算出结果。 5、分数乘整数，用（分数乘整数，用（ ） 作分子，（作分子，（ ）不变。）不变。 9 7 9 7 9 7 （ ）（ ）（）（ ） 2 1 2 1 （ ）（ ）（）（ ） 9 7 3 3 7 2 1 2 3 1 1 6、 1 1 8 7 8 7 8 7 （ ）（ ）（）（ ） 8 7 3 8 21 10 3 4 7、 的意义是（的意义是（ ） 4个个 是多少是多少 10 3 8 7 6 的意义是（的意义是（ ） 4的的 是多少是多少 10 3 6个个 是多少是多少 8 7 6的的 是多少是多少 8 7 25 8 4 3 平方米平方米= =（ ）平方分米）平方分米 时 时=

6、 =（ ）分）分 （ ）与整数乘法的意义相同。）与整数乘法的意义相同。 1、 2、 分数乘整数的意义分数乘整数的意义 1平方米平方米100平方分米平方分米 由平方米到平方分米是由平方米到平方分米是 由高级单位到低级单位，由高级单位到低级单位， 要乘它们的进率要乘它们的进率100， 25 8 100 25 8100 32 1 4 32 1时时60分分 由时到分是由高由时到分是由高 级单位到低级单级单位到低级单 位，要乘它们的位，要乘它们的 进率进率60， 4 3 60 4 360 45 1 15 45 10 9 3 1 一根绳子长一根绳子长 米，米，3 3根这样的绳子共长（根这样的绳子共长（ ）

7、米；这根）米；这根 长（长（ ）米。）米。 绳子的绳子的 3、 3根共长多少就是求根共长多少就是求3个个 是多少是多少 10 9 10 9 3 10 93 10 27 （米）（米） 这根绳子的这根绳子的 长多少米，就是求长多少米，就是求 的的 是多少。是多少。 10 9 103 91 10 3 （米）（米） 3 1 10 9 3 1 3 1 1 3 10 27 10 3 比比30多多 的数是（的数是（ ）比）比35的的 多多3的数是（的数是（ ）。）。 4、 7 2 35 7 352 13 6 1 7 2 比比30多多 ，这里没有说是，这里没有说是30的的 ，所以这里的，所以这里的 两个数都是

8、确定的数值，可以直接相加。两个数都是确定的数值，可以直接相加。 6 1 6 1 30 6 1 比比35的的 多多3，这里的，这里的 是是30的的 ，在这里，在这里 是一个比率不是一个确定的值。所以列式为是一个比率不是一个确定的值。所以列式为 7 2 7 2 7 2 3 3 1 5 13 8 3 3 4 4 3 8 3 8 5 6 5 8、计算、计算 8 33 8 9 8 38 3 1 1 4 43 3 1 1 6 55 6 25 9、计算 21 14 5 9 12 7 4 15 2 15 8 15 42 4 21 12 97 2 15 14 215 3 4 3 2 10 3 3 10 33 1

9、0 9 4 3 2 4 23 2 3 2 1 4 3 2 4 3 2 2 1 2 3 3 6 1 2 5 2 2 3 1 0 8 7 10 10 1 3 5 2 3 2 5 4 2 1 5 6 1 1 0 0 7 2 14 2 7 16 14 1 1 16 2 32 2 7 2 2 7 272 7 16 带分数乘一个数，要带分数乘一个数，要 先把带分数化成假分先把带分数化成假分 数后再按分数乘法的数后再按分数乘法的 计算方法进行计算。计算方法进行计算。 8 3 8 1 8 11 8 1 1 11 1 11 1 8 3 1 8 183 8 11 带分数乘一个数，要带分数乘一个数，要 先把带分数化

10、成假分先把带分数化成假分 数后再按分数乘法的数后再按分数乘法的 计算方法进行计算。计算方法进行计算。 10、列式计算、列式计算 （1）3个个 相加是多少？相加是多少？ 8 3 8 3 3 8 33 8 9 （2） 的的15倍是多少？倍是多少？ 5 2 5 2 15 5 215 1 6 1 3 6 （3）3 的的 是多少？是多少？ 8 3 3 8 33 8 9 （4）15的的 是多少？是多少？ 5 2 5 2 15 5 152 1 6 1 3 6 8 3 一张报纸的厚度大约是一张报纸的厚度大约是 mm 。100张这样张这样 的报纸叠放在一起厚度大约是多少厘米。的报纸叠放在一起厚度大约是多少厘米。

11、 5 2 任何解决问题都应先看单位名称是否相任何解决问题都应先看单位名称是否相 同，如不相同一定要换算单位。同，如不相同一定要换算单位。 100 5 2 100 5 2 20 1 （mm） 4（厘米）（厘米） 答：略答：略 40 分数乘分数的知识点分数乘分数的知识点 1 1、分数乘分数的意义就是分数乘分数的意义就是求这个数的几分之求这个数的几分之 几是多少。几是多少。 注：注：求一个数的几倍或是求这个数的几分之求一个数的几倍或是求这个数的几分之 几都要用几都要用乘法，也就是说问题中的“的”乘法，也就是说问题中的“的” 字要换成乘号。字要换成乘号。 如12的 是多少？ 3 1 列式为12 3 1

12、 如12的3 倍是多少？ 列式为123 的意义是（的意义是（ ） 5 1 2 1 的的 是多少是多少 5 1 2 1 1 1、一个数乘分数的意义就是（、一个数乘分数的意义就是（ ） 求这个数的几分之几是多少求这个数的几分之几是多少 10 3 3 3、 的意义是（的意义是（ ） 3的的 是多少是多少 10 3 分数乘分数的练习分数乘分数的练习 2、分数与分数相乘，用（分数与分数相乘，用（ ） 做分子，（做分子，（ ）做分母。）做分母。 分子与分子相乘的积分子与分子相乘的积 分母与分母相乘的积分母与分母相乘的积 9 1 的意义是（的意义是（ ） 的的 是多少是多少 9 1 9 5 9 5 4 4、

13、路程（、路程（ ） 速度速度时间时间 3个个 是多少是多少 10 3 5、从 吨水泥中运走 ，还剩下（ ）吨；从 吨水 泥中运走 吨，还剩下（ ）吨。 4 3 5 2 4 3 5 2 从 吨中运走 ，这里是 吨的 ，是把水泥 的总数量看做单位“1”，平均分成5份，运走了其中的两 份，所以还剩下其中的3份。可以列式为： 4 3 5 2 4 3 5 2 4 3 - 4 3 5 2 4 3 5 3 20 9 （吨） 20 9 从 吨水泥中运走 ，还剩下（ ）吨；从 吨水泥中 运走 吨，还剩下（ ）吨。 4 3 5 2 4 3 5 2 从 吨中运走 吨，这里运走的是 吨，是一个 确定的数值，求还剩下多

14、少吨，就用数量关系式： 总数-运走的剩下的 4 3 5 2 5 2 4 3 - 5 2 20 15 - 20 8 20 7 （吨） 20 7 20 9 6、李伯伯家有一块 公顷的地。种土豆的 面积占这块地的 ，种土豆的面积是多少 公顷？ 2 1 这里是把（ ）看做单位“1”，是（ ） 要求（ ），也就是求 （ ） 列式计算（ ） 5 1 这块地的面积这块地的面积 2 1 公顷公顷 种土豆的面积是多少公顷种土豆的面积是多少公顷 的的 是多少是多少 5 1 2 1 （ 公顷公顷 ） 5 1 2 1 10 1 6 5 6 5 11 7 4 3 5 3 5 3 8 7 5 6 8 7 6 5 5 4

15、5 4 2 8 8 1 2 1 8 1 （ ） 5 1 2 1 8 1 5 1 2 1 9、 一个数乘一个大于一个数乘一个大于1的数所得的积大于它本身的数所得的积大于它本身 一个数乘一个小于一个数乘一个小于1的数所得的积小于它本身的数所得的积小于它本身 一个数乘一个小于一个数乘一个小于1的数所得的积小于它本身的数所得的积小于它本身 一个数乘一个数乘1的数所得的积等于它本身的数所得的积等于它本身 2 1 8 1 2 1 8 1 （ ） 5 1 2 1 8 1 5 1 5 1 8 1 2 1 8 3 3 4 4 3 3 2 3 2 5 2 5 2 8 3 8 5 6 5 3 2 3 2 5 2 5

16、 2 6、计算、计算 8 33 8 9 8 38 3 1 1 4 43 3 1 1 6 55 6 25 33 22 9 4 3 22 3 4 55 22 25 4 5 22 5 4 7 2 2 7 16 1 71 2 5 2 带分数乘一个数，要带分数乘一个数，要 先把带分数化成假分先把带分数化成假分 数后再按分数乘法的数后再按分数乘法的 计算方法进行计算。计算方法进行计算。 8 5 8 5 7 10 8 3 2 1 8 11 1 13 11 1 1 带分数乘一个数，要带分数乘一个数，要 先把带分数化成假分先把带分数化成假分 数后再按分数乘法的数后再按分数乘法的 计算方法进行计算。计算方法进行计

17、算。 3 2 3 8 3 11 8、列式计算、列式计算 （1） 公顷公顷 的的 是多少？是多少？ 12 5 12 5 127 54 21 5 （2） dm的的 是多少分米？是多少分米？ 3 2 1 3 （公顷）（公顷） 7 4 7 4 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 15 8 （分米）（分米） 一个长方形的长是一个长方形的长是 m 。宽是长的。宽是长的 。 这个长方形的面积是多少平方米。这个长方形的面积是多少平方米。 6 5 长方形的面积长宽。长方形的面积长宽。 宽：宽： 6 5 6 5 2 1 答：略答：略 10 9 这里知道长，但不知道宽要先求宽这里知道长，但不知道宽要先求宽 10

18、 9 10 9 2 3 4 3 面积：面积： 10 9 4 3 104 93 40 27 （米）（米） （米（米 ） 每千克小麦可磨成面粉每千克小麦可磨成面粉 kg。 t 小麦小麦 或磨成面粉多少千克？或磨成面粉多少千克？ 2 3 1000 1000 1 500 1500 答：略答：略 5 4 2 3 2 3 换算换算 单位：单位： 1500 5 4 5 4 1200 （千克）（千克） （千克）（千克） 任何解决问题都应先看单位名称是否相同，如不任何解决问题都应先看单位名称是否相同，如不 相同一定要换算单位。相同一定要换算单位。 1500 1 300 修一条长修一条长6km的道路，第一期完成了

19、这的道路，第一期完成了这 条路的条路的 ，第二期完成了这条路的，第二期完成了这条路的 。 第一期比第二期多修了多少千米？第一期比第二期多修了多少千米？ 10 3 5 2 任何解决问题第一步都应先看单位名称是否相同，任何解决问题第一步都应先看单位名称是否相同， 如不相同一定要换算单位。这里不需要换算。如不相同一定要换算单位。这里不需要换算。 第二步就是找重要的数学信息，或者说是解题关第二步就是找重要的数学信息，或者说是解题关 键。键。 修一条长修一条长6km的道路，第一期完成了这的道路，第一期完成了这 条路的条路的 ，第二期完成了这条路的，第二期完成了这条路的 。 第一期比第二期多修了多少千米？

20、第一期比第二期多修了多少千米？ 10 3 5 2 得出第一个数量关系式第一期完成的等于这条路得出第一个数量关系式第一期完成的等于这条路 总长的总长的 可以表示为可以表示为（一）总长（一）总长 5 2 5 2 得出第二个数量关系式第二期完成的等于这条路得出第二个数量关系式第二期完成的等于这条路 总长的总长的 可以表示为可以表示为（二）总长（二）总长 10 3 10 3 修一条长修一条长6km的道路，第一期完成了这的道路，第一期完成了这 条路的条路的 ，第二期完成了这条路的，第二期完成了这条路的 。 第一期比第二期多修了多少千米？第一期比第二期多修了多少千米？ 10 3 5 2 最后是看问题，让我

21、们求什么？最后是看问题，让我们求什么？ 这里是让我们求第一期比第二期多修了多少千米？这里是让我们求第一期比第二期多修了多少千米？ 同样存在一个数量关系式，第一期比第二期长的同样存在一个数量关系式，第一期比第二期长的 千米数等于第一期的减第二期的可表示为：千米数等于第一期的减第二期的可表示为： （一）比（二）多的（一）（二）（一）比（二）多的（一）（二） 修一条长修一条长6km的道路，第一期完成了这的道路，第一期完成了这 条路的条路的 ，第二期完成了这条路的，第二期完成了这条路的 。 第一期比第二期多修了多少千米？第一期比第二期多修了多少千米？ 10 3 5 2 总长总长 5 2 总长总长 10

22、 3 （一）比（二）多的（一）（二）（一）比（二）多的（一）（二） 由此我们可以列式为：由此我们可以列式为： 6 5 2 6 10 3 6 10 1 3 5 5 3 （千米）（千米） 答：略答：略 小数乘分数的知识点小数乘分数的知识点 1 1、小数乘分数的意义就是小数乘分数的意义就是求这个数的几分之求这个数的几分之 几是多少。几是多少。 1.2 的意义是（的意义是（ ） 5 1 1.2的的 是多少是多少 5 1 2 2、计算小数乘分数时，可以把小数计算小数乘分数时，可以把小数转化成分转化成分 数数进行计算；在计算小数乘分数时，如果进行计算；在计算小数乘分数时，如果 小数能和分数的分母小数能和分

23、数的分母约分约分，可以先约分再，可以先约分再 计算，这样可以使计算简便。计算，这样可以使计算简便。 如：如： 7 2 2.8 7 2 2.8 2.8 7 2 10 28 5 14 5 14 5 14 1 2 1 2 5 2 5 4 7 2 2.8 7 2 1 0.4 1 2 0.8 2.8 0.4 72 17 17 16 21 20 0.42 44 25 1.1 4 1 0.32 7 5 5.6 12 7 0.36 17 3 5.1 72 17 17 16 72 17 17 16 1 1 9 2 9 2 21 20 0.42 21 20 0.42 0.4 1 0.02 44 25 1.1 44

24、 25 1.1 4 0.1 4 2.5 8 5 4 1 0.32 4 1 0.32 0.08 1 0.08 7 5 5.6 7 5 5.6 4 1 0.8 12 7 0.36 12 7 0.36 1 0.03 17 3 5.1 17 3 0.21 0.9 1 0.3 5.1 1、每千克花生可榨油、每千克花生可榨油0.38千克。千克。 吨花生米可榨油多吨花生米可榨油多 少千克？少千克？ 4 5 这里单位不同应换算成相同的单位后再进行了计算这里单位不同应换算成相同的单位后再进行了计算 4 5 1吨吨1000千克，由大单位到小单位要乘它们的进率千克，由大单位到小单位要乘它们的进率 1000 4 5

25、1000 1 250 1250千克千克 12500.38 475 答：略答：略 （千克）（千克） 2、码头有、码头有125.5吨货物，上午运走总数的吨货物，上午运走总数的 ，下午，下午 运走的是上午的运走的是上午的 ，下午运走总数的几分之几？下，下午运走总数的几分之几？下 午运走多少吨？午运走多少吨？ 5 2 4 3 上午运走总数的上午运走总数的 ，是把总数看做单位“，是把总数看做单位“1”，平均，平均 分分 成成5份，上午运走了这样的份，上午运走了这样的2份。份。 5 2 下午运走的是上午的下午运走的是上午的 ，是把上午运走的数量看做，是把上午运走的数量看做 单位“单位“1”，平均分成，平均

26、分成4份，下午运走了这样的份，下午运走了这样的3份。份。 4 3 下午运走的是上午的下午运走的是上午的 也就是也就是 的的 4 3 5 2 4 3 上午运走的 125.5吨 下午运走的下午运走的 总数总数 上午运走的上午运走的 总数总数 5 2 上午运走的数量上午运走的数量 4 3 总数总数 5 2 1 （1）下午运走总数的几分之几？）下午运走总数的几分之几？ 4 3 5 2 4 3 5 2 1 2 10 3 （2）下午运走了多少吨？）下午运走了多少吨？ 10 3 125.5 10 3 125.5 37.65(吨吨) 1 12.55 答：略答：略 答：略答：略 2 1 找规律 3 1 9 2

27、, , ,( ),( ) 3 1 2 1 3 1 2 3 2 9 2 3 1 9 2 3 3 2 3 1 3 2 3 2 3 2 27 4 3 2 81 8 整数运算定律推广到分数乘法整数运算定律推广到分数乘法 1 1、分数乘加、乘减混合运算与整数混合运算、分数乘加、乘减混合运算与整数混合运算 顺序相同。顺序相同。 （1 1）、如果只有乘除或只有加减，按从左往）、如果只有乘除或只有加减，按从左往 右的顺序依次进行计算右的顺序依次进行计算 （2 2）、如果既有乘除又有加减，要先算乘除）、如果既有乘除又有加减，要先算乘除 再算加减再算加减 （3 3）、有括号的要先算括号里面的。）、有括号的要先算括

28、号里面的。 5 - 6 1 ( ) 3 2 这里运用乘法分配律也这里运用乘法分配律也 不简便，所以就按照有不简便，所以就按照有 括号的要先算括号里面括号的要先算括号里面 的来进行运算。的来进行运算。 2 6 1 （ （ - ） 15 3 3 整数化成分数，整数化成分数， 用整数乘分母用整数乘分母 的积做分子。的积做分子。 6 1 18 13 3 13 5 2 1 2 1 同一级运算按从左往同一级运算按从左往 右的顺序依次进行计右的顺序依次进行计 算。算。 5 2 1 1 2 用不到的数字及符用不到的数字及符 号要落下来。号要落下来。 5 4 1 4 5 2 1 2 1 5 既有乘除又有加减，既

29、有乘除又有加减， 要先算乘除再算加减。要先算乘除再算加减。 2 5 用不到的数字及符用不到的数字及符 号要落下来。号要落下来。 2 1 2 15 2 1 1 5 2 3 同分母分数相加，同分母分数相加， 只把分子相加，分只把分子相加，分 母不变。母不变。 8 3 8 7 7 既有乘除又有加减，要先既有乘除又有加减，要先 算乘除再算加减。算乘除再算加减。 8 3 用不到的数字及符号要用不到的数字及符号要 落下来。落下来。 8 49 8 52 8 3 7 7 8 同分母分数相加，只把同分母分数相加，只把 分子相加，分母不变。分子相加，分母不变。 13 2 13 2 能约分的一定要约成最能约分的一定

30、要约成最 简分数。简分数。 3 2 3 1 既有乘除又有加减，既有乘除又有加减， 要先算乘除再算加减。要先算乘除再算加减。 5 1 用不到的数字及符用不到的数字及符 号要落下来。号要落下来。 3 2 15 10 3 2 1 3 35 异分母分数相加，异分母分数相加， 先把它们通分成同先把它们通分成同 分母分数，再按同分母分数，再按同 分母分数的方法进分母分数的方法进 行计算。行计算。 5 3 15 3 15 13 1 1 整数运算定律推广到分数乘法整数运算定律推广到分数乘法 2 2、整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适、整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适 用。用。 （1 1）、乘法交换律：交

31、换两个因数的位置积）、乘法交换律：交换两个因数的位置积 不变。用字母表示：不变。用字母表示：a ab bb ba a 2 1 8 1 2 1 8 1 2 1 100 19 8 5 100 19 218 1915 16 95 50 8 5 1 50 1 2 100 19 8 5 100 19 281 1915 16 95 50 8 5 1 50 5 2 20 1 整数运算定律推广到分数乘法整数运算定律推广到分数乘法 2 2、整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适、整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适 用。用。 (a(ab)b)c ca a（b bc) c) 2 7 3 5 3 5 2 7 7 3

32、（2 2）、乘法结合律：先把前两个相乘再与第）、乘法结合律：先把前两个相乘再与第 三个数相乘或先把后两个数相乘再与第一三个数相乘或先把后两个数相乘再与第一 个数相乘，积不变：用字母表示为：个数相乘，积不变：用字母表示为： （ ） 7 3 （ ） 9 14 23 7 9 14 1 23 7 23 7 14 9 14 9 23 7 1 1 1 1 9 14 23 7 9 14 1 23 7 23 7 14 9 14 9 23 7 1 1 1 1 整数运算定律推广到分数乘法整数运算定律推广到分数乘法 2 2、整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适、整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适 用。用。 （3

33、3）、乘法分配律：）、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，两个数的和与一个数相乘， 可以先把它们分别与这个数相乘，再相加，积不可以先把它们分别与这个数相乘，再相加，积不 变。变。 (a(ab)b)c ca ac cb bc c 8 1 2 1 1 5 ( ) 2 1 1 5 8 1 8 1 87 86 3 要用简便算法，那就要要用简便算法，那就要 尽量约去分母，分母是尽量约去分母，分母是 86，就想办法让，就想办法让87变变 成成86。87861 （861） 86 3 86 1 86 3 86 3 3 86 3 利用乘法分配律利用乘法分配律 用简便算法 1 1 3 86 3 整数与分数相加，直

34、整数与分数相加，直 接组合在一起就行。接组合在一起就行。 4.8 6 1 12 ( ) - 1 43 42 5 16 3 - 8 7 8 7 99 5 2 5 2 101 10 7 - 10 7 乘法分配律专题训练乘法分配律专题训练 75 0.7526 4 3 4 3 - 9 5 3 1 3 1 9 4 17 8 3 47 48 43 11 12 11 12 11 12 4 2 3 1 ( ) - 101 5 4 4.8 6 1 12 1 1 5 24 （ - ） 1 12 6 5 24 - 5 4 6 1 ( ) - 4.8 48 24 5 24 10 5 5 24 12 1 - 4 1 4

35、8是是6的倍数，也是的倍数，也是12的倍的倍 数，所以这个题可以用乘数，所以这个题可以用乘 法分配律来计算。法分配律来计算。 2 1 5 2 5 2 4.8 6 1 12 1 4.8 0.8 - 0.4 6 1 ( ) - 4.8 12 1 0.8 1 48是是6的倍数，也是的倍数，也是12的倍的倍 数，所以这个题可以用乘数，所以这个题可以用乘 法分配律来计算。法分配律来计算。 0.4 1 0.4 43 42 5 5 （ 42 1） 42 42 5 42 5 1 42 5 1 1 整数整数43比分母比分母42多多1，我们，我们 可以把它写成可以把它写成421的形式。的形式。 42 5 42 5

36、 5 16 3 - 8 7 8 7 （1- ） 16 3 16 13 16 3 - 7 1 8 91 128 8 7 7 8 8 7 17 8 3 3 （ 16 1） 8 16 6 8 3 1 8 3 2 1 整数整数17比分母的比分母的2倍多倍多1，我，我 们可以把它写成们可以把它写成161的形式。的形式。 8 3 8 3 6 99 5 2 5 2 （991 ） 100 5 2 2 99 5 40 5 2 1 5 2 20 1 101 10 7 - 10 7 （101 - 1 ） 100 70 10 7 10 7 10 1 1 11 12 11 12 11 （111 ） 12 12 11 1

37、1 11 12 11 12 11 1 12 11 1 1 12 4 2 3 1 3 2 8 - 3 12 ( ) - 4 1 12 - 4 1 3 1 5 101 5 4 4 （ 100 1） 5 100 80 5 4 1 5 4 20 1 5 4 5 4 80 47 48 43 43 （ 48 - 1） 48 48 - 43 48 43 1 48 43 - 1 1 48 43 48 5 42 9 5 3 1 （ ） 1 3 1 3 1 3 1 9 4 9 5 9 4 3 1 75 0.7526 4 3 （ 75 26 - 1 ） 100 4 3 4 3 4 3 - 75 75 26 4 3

38、4 3 - 1 4 3 25 1 39 25 30 13 39 25 30 13 5 6 3 1 18 5 11 6 10 11 6 10 3 2 15 7 15 7 2 1 11 28 100 19 50 100 19 50 2 1 8 3 8 3 16 57 9 7 - 27 14 3 2 7 2 - 7 2 189 98 189 54 - 189 44 计算出错较多的题计算出错较多的题 2 1 6 5 2 1 一个数乘小于一个数乘小于1的数所得的的数所得的 积一定小于它本身。积一定小于它本身。 5 3 1 3 1 5 6 8 7 6 7 8 1 8 1 2 1 1 5 ( ) 2 1 1 5 8 1 5